论毅力 教案教学设计Word格式.docx
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1896年8月,《时务报》、在上海创刊,梁任总撰述,发表了《变法通议》等重要论著,还积极编辑出版《西政丛书》。
1897年,梁启超应邀前去长沙,任湖南时务学堂总教习,创办《湘学报》,积极鼓吹和推动维新运动,培养新型人才。
1898年,梁启超奉调入京,同康有为等人发动了著名的“变法维新运动”,协助光绪皇帝实行新政。
在1898年6月11日至9月21日共103天里,梁启超作为维新主帅康有为最重要的助手,做了大量的工作,正如他致夏曾佑的信中所言:
“新政来源,真可谓全出我辈。
”在后党的反扑下,戊戌变法遭到失败,梁启超远走日本避难。
梁启超流亡日本,与康有为组织保皇会,创办《清议报》、《新民丛报》、《新小说》等杂志。
在1898年至1903年5年之间,梁启超在以上刊物上共发表多篇文章,介绍西方资产阶级的理论和思想,深刻地批判了中国数千年的封建专制主义和封建伦理道德。
当时著名诗人黄遵宪称颂梁启超的思想言论“惊心动魄,一字千金,人人笔下所无,却为人人意中所有,虽铁石人亦应感动。
从古至今文字之力之大,无过于此者矣”。
辛亥革命后,梁启超组织“进步党”,曾短暂出任袁世凯司法总长。
袁世凯复辟帝制,梁启超认清了袁世凯的真面目,便积极策划并参与了倒袁活动,于1916年策动蔡锷组织护国军反袁,加速了袁世凯洪宪帝制的失败。
梁启超组织研究系,以培育自己的政治力量。
1916年后,梁启超与北洋军阀段祺瑞合作,鼓吹走立宪道路,曾任段内阁的财政总长。
但是,残酷的政治漩涡很快使得梁启超彻底放弃政治幻想,三个月后去职,从此结束了政治生涯。
此后的十多年,梁启超主要从事教育和学术研究,先后在清华大学、南开大学任教,是清华国学研究院“四大导师”之一,并在北京、天津、南京等地学府巡回讲学,以其丰富广博的学识,培养造就了一批日后成大器的人才。
他在哲学、佛学、史学、政治经济学、先秦诸子学、文学等多个领域的学术研究上取得了丰硕的成果。
本文写于1902年。
“百日新政”失败,慈禧太后宣布“临朝听政”,囚禁光绪帝,下令逮捕维新派人士。
康有为、梁启超逃亡日本,谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第、杨深秀、康广仁六人被捕,在菜市口刑场遇害,史称“戊戌六君子”。
其他倾向变法和参与新政的官员被陆续监禁、罢官和贬遣戍边的达四十多人。
除京师大学堂等保留外,新政全部被废除。
作者流亡日本,反思维新变法失败的教训,勉励处于逆境的同仁,不要因一时受挫而灰心,鼓励他们克服困难,继续前进。
(2)基本解读。
本文是用较为浅近的文言进行写作的,自始至终运用了正反对举的说理方法,道理说得十分透彻。
开篇从“天下”、“古今”起笔,从“成”、“败”落笔,中心论点“有毅力者成,反是者败”'
一正一反,正反对举的论证方法统领全文。
然后从人生的逆境与顺境相间以选的一般规律人手,论证只有最有毅力的人,才能最终获得成功。
紧接着,阐述人生历程的规律,从理论上论证论点。
强调“顺境”与“逆境”,“至强之人”与“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”的正反对举,分析这五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度和结果,论证毅力的重要性,再次论证论点。
以“递”与“顺”的转化规律进一步论毅力的作用,从挫折而不退说起,辩证地阐明逆与顺的关系。
于“蹇”与“幸”的对比中,得出“毅力”是成功之关键。
以“操舟”喻对等逆境,没有毅力的人是不可能达到彼岸的。
(3)精华鉴赏。
紧紧围绕中心论点进行正反论证,逻辑严密。
本文的中心论点是“有毅力者成,反是者败”,自始至终运用了正反对举的说理方法,道理说得十分透彻。
文章开篇从“天下”、“古今”起笔,从“成”、“败”落笔,中心论点“有毅力者成,反是者败”,一正一反,正反对举的论证方法统领全文。
在论述时也从“顺境”与“逆境”,“至强之人”与“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”的正反对举。
语言浅近流畅,充满感情。
梁启超是中国文学语言由古代转向近代的过渡人物,喜欢运用浅近畅晓、半文半白的语言进行写作,时常吸收外国语言的表达方法,思路清晰,逻辑性强,笔锋包含感情,一泻千里。
本文就是通过
层递句来达到这一效果的:
其一,面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果,“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”、“至强之人”,一层进一层,层层递进,将“有毅力者”与“反是者”的不同层次都提到了,涵盖全面,说明周密;
其次,操舟者,彼“从容以进度其顺”;
“我则或一日而返焉,或二三日而返焉,或五六日而返焉,故彼岸终不可达也”,三个层次的层递,将“反是者败”的道理说得明明白白。
此外,文中的比喻句运用很灵活,如以“操舟”比喻“有毅力者”“得从容以进度其顺”,“反是者”“故彼岸终不可达也”,又援引孔子“为山”之喻,指出无毅力者功亏一篑,用孟子“掘井”之喻,指出半途而废,事业无成。
这些比喻都顺手拈来,生动活泼。
(4)参考译文。
天下古今成败的种种事情,是如此的情况繁多、道路不一啊。
概括地研究它们为什么成功、为什么失败?
是有毅力的人成功,与此相反的人失败。
人生的历程,大抵逆境占十分之六七,顺境也占十分之三四,顺、逆两境又常常互相间隔、交替出现。
无论事情的大小,必定有几次乃至十几次遇到阻力。
它们的阻力虽然或大或小,但总之是必定无可逃避的。
那些志力薄弱的人,开始时一定说“我要怎样,我要怎样”,他们的意思是以为天下的事情本来十分容易,等到很快地尝试一下,阻力突然来了,就灰心丧气地打退堂鼓了;
那些志力稍微薄弱的人,乘着一时的意气,通过了这第一关,遇到两次挫折就退后了;
那些志力稍微强大的人,遇到三四次挫折就退后了;
那些志力更加强大的人,遇到五六次挫折也退后了;
那种事情越大的,做的人遇到的挫折越多,他没有退后是不容易的,不是志力最强的人,没有能够好好地做到底的。
如果他遇到挫折而不退后,那么在小的挫折之后,必定有小的顺利;
大的挫折之后,必定有大的顺利。
烦难复杂的地方已经过去了,接着就会有随着刀子下去就切断了的一天。
旁观的人只是非常羡慕他的成功,以为他大概是幸运儿,天老爷有宠于他,又以为自己在遭遇上很艰难,因此所成就的事业不如他。
这种人怎么知道所谓的艰难、幸运,都是他和我相同的,但那种能不能够征服艰难、利用幸运的态度,即是他成功、我失败所区别的地方。
又比如驾船,如果在二十天的期间内,行驶千里的水路,其间风潮的或顺或逆,常常交相错杂。
他凭借艰苦忍耐的志力,顶着逆风恶浪而突破、通过难关,然后能够从从容容进入到顺利的境地。
我就有时行驶了一天即返回了,有时行驶了两三天即返回了,有时行驶了五六天即返回了,所以那边岸终于无法达到。
孔子说:
“比如造山,还差一筐土,如果停止下来,那是我自己停止的;
又比如填平土地,即使只倒了一筐土,如果继续去填,那是我自己去填的。
”孟子说:
“做事的人,比如挖井,挖了七八丈深,还没有挖到井水,还是废井。
”成败的规律,在此而已。
2.习题解说。
(1)第一题命题意图和参考答案。
本题的意图是结合课文进行辩证的思考,增强对于毅力的认识。
面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果,“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”、“至强之人”,一层进一层,层层递进,将“有毅力者”与“反是者”的不同层次都提到了,涵盖全面,突出只有毅力至强方能事业成功,只有那些有毅力、意志力的人才能逆转境遇。
(2)第二题命题意图和参考答案。
本题的意图是结合本系列教材前后文章的呼应,增进学习语文的兴趣,培养辩证的思考的方法。
两者的观点大致相同,但各自侧重点不很一致。
《朝抵抗力最大的路径去》一文强调,人应激发出自己的潜能,以主观意志力来控制人生方向,在与抵抗力的抗争中实现自己的人生。
而《论毅力》
一文主要是以“递”与“顺”的转化规律进一步论毅力的作用,从挫折而不退说起,辩证地阐明逆与顺的关系。
以“操舟”喻对等逆境,没有毅力的人是不可能达到彼岸。
总之,两者都重点突出了人的主观能动性,突出了内在精神的重要作
(3)第三题命题意图和参考答案。
本题的意图是增强对文言虚词的理解。
参考答案:
第1小题:
焉:
于是,于此,放在动词后面,表示处所、对象。
第2小题:
语气词。
第3小题:
然、貌、样子,助词。
第4小题:
哪儿。
相关资料。
变法通议自序
(1896年8月9日)
法何以必变?
凡在天地之间者莫不变:
昼夜变而成日;
寒暑变而成岁;
大地肇起,流质炎炎,热熔冰迁,累变而成地球;
海草螺蛤,大木大鸟,飞鱼飞鼍,袋鼠脊兽,彼生此灭,更代迭变,而成世界;
紫血红血,流注体内,呼碳吸养,刻刻相续,一日千变,而成生人。
藉日不变,则天地人类并时而息矣。
故夫变者,古今之公理也:
贡助之法变为租庸调,租庸调变为两税,两税变为一条鞭;
并乘之法变为府兵,府兵变为e6骑,啦骑变为禁军;
学校升造之法变为荐辟,荐辟变为九品中正,九品变为科目。
上下千岁,无时不变,无事不变,公理有固然,非夫人之为也。
为不变之说者,动日“守古守古”,庸讵知自太古、上古、中古、近古以至今日,固已不知万百千变。
今日所目为古法而守之者,其于古人之意,相去岂可以道里计哉?
今夫自然之变,天之道也;
或变则善,或变则敝。
有人道焉,则智者之所审也。
语曰:
“学者上达,不学下达。
”惟治亦然:
委心任运,听其流变,则日趋于敝;
振刷整顿,斟酌通变,则日趋于善。
吾揆之于古,一姓受命,铲法立制,数叶以后,其子孙之所奉行,必有以异于其祖父矣。
而彼君民上下,犹峒焉以为吾今日之法吾祖,前者以之治天下而治,茱然守之,因循不察,渐移渐变,百事废弛,卒至疲敝,不可收拾。
代兴者审其敝而变之,斯为新王矣。
苟其子孙达于此义,自审其敝而自变之,斯号中兴矣。
汉唐中兴,斯固然矣。
《诗》曰:
“周虽旧邦,其命维新。
”言治旧国必用新法也。
其事甚顺,其义至明,有可为之机,有可取之法,;
有不得不行之势,有不容少缓之故。
为不变之说者,犹日“守古守古”,坐视其因循废弛,而漠然无所动于中。
呜呼!
可不谓大惑不解者乎?
《易》曰:
“穷则变,变则通,通则久。
”伊尹日:
“用其新,去其陈。
”病乃不存。
夜不炳烛则昧,冬不御裘则寒,渡河而乘陆车者危,易证而尝旧方者死。
今专标斯义,大声疾呼,上循土训诵训之遗,下依朦讽鼓谏之义,言之无罪,闻者足兴,为六十篇,分类十二,知我罪我,其无辞焉。