部编版五年级语文下册第八单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题文档格式.docx
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B.总起全文。
2.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
”从这句话可以看出（）
A.孔君平与孩子很熟。
B.孩子很懂事。
3.“为设果，果有杨梅。
”从这句话可以看出孩子（）
A.年龄很小，喜欢吃杨梅。
B.很有礼貌，很会招待客人。
五、课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
1.联系上下文填空。
（1）____________为____________设果。
（2）孔指________以示儿曰。
2.这句话朗读时正确的读法是（）
A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
B.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
C.未闻/孔雀是/夫子/家禽。
D.未闻/孔雀/是夫/子家禽。
3.杨氏之子回答的巧妙之处在于（）（多选）
A.杨氏之子的回答非常有礼貌。
B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。
C.他的回答使孔君平无言以对。
因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。
4.杨氏之子是个怎样的孩子？
用准确的成语来形容他。
（）的孩子（）的孩子
5.想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？
六、课外阅读。
咏雪
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。
俄而雪骤，公欣然③曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿④曰：
“撒盐空中差可拟⑤。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也。
【注】①内集：
把家里人聚集在一起。
②文义：
文章的义理。
③欣然：
高兴的样子。
④胡儿：
即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
⑤差可拟：
大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
⑥公大兄无奕女：
指东晋诗人谢道韫（yù
n），谢无奕之女，聪慧有才辩。
无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
⑦王凝之：
字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物“________________________”、事件“________________”等要素。
2.“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指________
____________________________。
3.用现代汉语翻译下面句子。
未若柳絮因风起。
4.兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？
七、读故事，尝试把人物语言补充完整。
徐孺子九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：
“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？
”这个姓徐的孩子说：
“不对。
比方说_______________________________________”
参考答案
一、梁粮良凉诣艺意忆禽勤秦琴
二、1.C2.A3.C
三、1.孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
2.杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
四、1.B2.A3.B
五、1.
（1）杨氏之子孔君平
（2）杨梅
2.A
3.BC
4.示例：
聪明机智思维敏捷
5.示例：
真是一个聪明伶俐的孩子，佩服佩服。
六、1.寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义
2.子女，泛指小辈，包括侄儿侄女
3.不如（比作）柳絮乘风飞舞。
“柳絮因风起”一喻好，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，充满美感。
七、示例：
人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。
部编版五年级语文下册第八单元第22课
《手指》课后作业及答案
一、看拼音，写汉字。
在五根手指中，食指的xià
nɡmà
o（）虽然不如其他手指，但是本领却不小，可以用来打算盘、nǐnɡluó
sī（）、jiěniǔkò
u（）等。
它经常接触毒物、烈物等，所以最容易烫伤、咬伤、yà
（）伤。
二、给下面的加点字选择正确读音，用“”画出来。
搔（shāosāo）痒窈（yá
oyǎo）窕
秽（suì
huì
）物揿（xiānqì
n）电铃
薄（bá
obó
）弱鼻涕（dì
tì
）
管弦（xiá
nxuá
n）爱憎（zēnɡzè
nɡ）分明
三、五根手指姿态各异、性格不同，请根据下列句子判断描写的是哪根（些）手指，并填在括号里。
1.每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
2.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
3.体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员的手指作兰花状时，他们是最优美的两瓣。
（）（）
4.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
四、阅读下面的文段，在括号内填入恰当的表示动作的字。
人有两件宝，双手和大脑。
在生活中，手的本领可真大：
手可以（）鞋子，（）头发，（）戒指，把自己收拾得很精神；
也可以（）地，（）被子，（）东西，让生活更加卫生、方便；
还可以（）胡琴，（）琵琶，（）鼓，让生活有滋有味。
在工作中，手还可以（）农活，（）字，（）手术，神通广大。
保护好自己的手，才能让它发挥更大的作用，帮你成为一个有用的人。
五、读句子，按要求完成练习。
1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句话以“手指的全体”比喻____________________，阐明了___________________________的人生道理。
2.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
（1）句中的“处”与下面（）项中加点的“处”读音相同。
（多选）
A.处心积虑B.一无是处C.恰到好处D.绝处逢生E.处之泰然
（2）解释“养尊处优”：
________________________________________
（3）这句话运用______的修辞手法，写出了中指__________________
________________的特点。
六、填空。
《手指》是我国著名的作家、画家_________先生写的一篇散文。
课文先总写一只手上的五根手指_______________、_______________的特点，然后具体描写了五根手指的不同姿态、性格和作用。
我们还学过他的作品《________》。
七、阅读课内文段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；
水要喷出来，叫他死力抵住；
血要流出来，叫他拼命按住；
重东西翻倒去，叫他用劲扳住；
要读书了，叫他翻书页；
要进门，叫他揿电铃。
讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.大拇指的性格特点是什么？
为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？
请简要概括。
2.大拇指形状不美的特点，作者是从________、________、________这三方面进行描写的。
3.由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人？
4.请你模仿文段幽默风趣的语言，写一写自己的某个身体部位。
八、读下面的小笑话，完成练习。
笑话1：
王尔德邀请客人来赴宴，自己却迟到了。
客人们问他干什么去了，他回答说：
“在修改我的诗稿。
”客人们又问：
“这么大半天，一定做了不少工作吧？
”王尔德笑着说：
“我做了一件极其重大的工作，我删去了一个逗号，但后来觉得不妥，我又把它加上了。
笑话2：
外国人吃饭用刀、叉简直弱爆了，我们祖先就很有先见之明，发明了筷子，好让我们在吃饭的时候，腾出一只手来玩手机。
笑话3：
暑假的一天，烈日炎炎，老爸：
“你别老宅在家里，出去走走。
”我：
“爸，大中午的，你知道外面太阳多大吗？
”老爸：
“知道啊，直径139.2万公里。
1.你觉得上面哪一则笑话最好笑？
好笑在哪里？
2.笑话1主要表现了（）
A.王尔德善狡辩B.客人不耐烦而讽刺王尔德
C.王尔德不守信D.王尔德严谨的创作态度
3.从写法角度看，笑话2运用的策略是（），笑话3中老爸的妙答策略是（）。
A.偷换概念避锋芒B.直奔主题不绕弯
C.婉转讽刺催思考D.语重心长讲道理
一、相貌拧螺丝解纽扣轧
二、画出：
sāoyǎohuì
qì
nbó
xiá
nzēnɡ
三、1.中指2.大拇指3.无名指小指4.食指
四、示例：
穿梳戴拖叠拿拉弹敲干打做（答案不唯一，其他合适的字也可以）
五、1.人群的全体团结就是力量
2.
（1）AE
（2）生活在尊贵、优裕的环境中。
（3）拟人地位优、姿态美和高傲
六、丰子恺各有所长各有所短（或：
姿态不同性格各异）白鹅
七、1.大拇指最肯吃苦。
①拉胡琴时扶住琴身；
②抵住要喷出来的水；
③按住伤口，不让血流出；
④扳住要翻倒的重东西；
⑤翻书页；
⑥揿电铃。
2.体形头形构造
3.示例：
我想到了在抢险第一线的消防员、外派的维和部队的战士。
双手中最灵活、用处最多的就是右手了，拿筷子夹菜要用他，拿笔写字要用他，握手要用他，敬礼要用他。
好像离了他，什么事儿都干不成。
不过有一次，我的右胳膊受伤了，好多天都吊着绑带，所有的事情都只能让左手代劳。
这可把右手急坏了，每次做事情总忍不住要帮忙，可就是力不从心，只能任由左手笨拙地完成任务。
八、1.示例：
我认为笑话3最好笑。
爸爸巧妙地把“太阳大”（炎热的意思）转化成了“太阳的体积大”，读来让人发笑。
2.D3.CA
部编版五年级语文下册第八单元第23课
《童年的发现》课后作业及答案
一、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A.窘（jiǒnɡ）迫伊（yī）人
B.胚（pī）胎闯祸（huò
C.天赋（fù
）痴（cī）笑
二、根据画线部分的意思，写出相应的四字词语。
1.我的身体是那样轻盈，可以一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
（）
2.我忽然想起了自己的发现，抑制不住自己感情地笑出了声音。
（）
3.有一次，年轻的女教师态度庄重严肃地板着面孔讲人的起源。
4.从河里抓到一条鱼，我都会多次重复地看个仔细。
三、给句子中的加点词选择恰当的解释。
（填序号）
眉目：
①眉毛和眼睛，泛指外貌。
②事情的头绪。
1.想啊想啊，嘿！
终于想出了眉目。
意识：
①头脑对外界的反映。
②觉察。
2.这个女孩眉目清秀。
3.我从昏迷中苏醒过来，大脑渐渐有了意识。
4.这时候我意识到，老师误解了我的笑声。
（）
四、读句子，按要求完成练习。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
1.从句中的“______、______、______”等词语中，可以看出“我”的发现不同凡响和“我”对这个发现感到_________________________。
2.作者童年时是怎么发现胚胎发育规律的？
写一写作者的探究过程。
3.从发现胚胎发育规律的过程可知，作者小时候是一个____________的孩子。
五、“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”，请写出你知道的具体事例并和同学交流一下吧。
一、A
二、1.随心所欲2.情不自禁3.一本正经4.翻来覆去
三、1.②2.①3.①4.②
四、1.九岁完全独立无比自豪
2.示例：
作者小时候总是梦到自己在飞，就向老师提问，并由老师的解释想到了“人究竟是怎么来的”这一疑问。
通过观察和思考，作者有了对自己之前疑问的大胆猜想，最终发现了胚胎发育规律。
求知若渴
五、示例：
布鲁诺是意大利著名的思想家，他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说，并把它传遍欧洲。
由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说、宇宙观和宗教哲学，他成为那个时代风口浪尖上的人物。
1592年布鲁诺被捕入狱，最后被宗教裁判所判为“异端”，烧死在罗马鲜花广场上。
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》
课后作业及答案
一、用楷书书写下面一段文字。
注意书写工整、规范。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
二、体会例句中的表达特点，根据情景，照样子写一写。
例：
他居于中央，左右都有屏障；
他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
1.荷叶铺满池塘：
______________________________________
2.雨点落在窗户玻璃上:
____________________________________
三、日积月累。
1.我们要努力践行“八荣八耻”，因为：
人有耻，则能_______________。
2.我们要做心胸开阔的君子，不做斤斤计较的小人，正如《论语》中所说：
“______________________，______________________。
3.妈妈常说：
“________________，________________。
”就是教育我要有同情心。
四、照样子，把句子补充完整。
但在五指中，拇指却是最肯吃苦的。
在这几个人中，他是最勤俭节约的。
_________________________
五、口语交际——讲笑话。
1.笑话的来源主要有_________________________________________等。
2.讲笑话时需要注意（）（多选）
A.要把笑话的内容熟记下来，尽量表现笑话中人物的神情和语气。
B.要把笑话的原文背下来，讲出来，不能漏字、加字，尽量与原文一致。
C.讲的过程中，尽量不要出现口头禅，避免语言重复。
D.要沉住气，自己不能笑场。
一、略。
二、示例：
1.荷叶铺满池塘，远远望去，整个池塘像盖上了碧绿的大毯子。
2.豆大的雨点落在窗户玻璃上，发出啪啪的响声，好像是一个个小精灵在跳动。
三、1.有所不为
2.君子坦荡荡小人长戚戚
3.恻隐之心仁之端也
例如洗菜的时候，他总要把洗菜的水倒在一个水桶里，留着冲厕所；
家里用旧了的毛巾，他从不扔掉，总是留着当抹布用，或者用来擦洗汽车；
在食堂吃饭的时候，他从不多拿，总是把饭吃得干干净净，即使吃不完，他也会打包带走；
家里网上购物的快递盒子，他从不乱丢乱扔，总是整理得整整齐齐，用来装东西或者循环使用。
五、1.看来的、听来的、经历的
2.ACD
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