五年级下册信息技术教案Word格式.docx

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（2）认真上课：

以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：

要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：

对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：

根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。

对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2．提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；

对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。

3．教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

第一课制作简单的演示文稿

教学内容：

新建演示文稿

教学目标（思想、知识、能力）：

1.掌握如何启动Powerpoint应用程序.

2.能新建一个空演示文稿

3.知道幻灯片的“版式”的涵义

4.会保存制作好的演示文稿

教学重、难点：

建立演示文稿

教法、学法：

讲演结合

教学程序

　　认知操作

　　一、引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。

上学期，我们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。

本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。

用它可以制作多媒体演示文稿。

　　从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:

制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。

第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。

今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：

1.启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动MicrosoftPowerPoint97软件，出现该应用程序的启动画面。

如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。

2.建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：

●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。

3.选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框（共28种）。

（版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列）从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。

（第一种版式）4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。

　　二、小结：

单页幻灯片的制作

　　学生练习：

一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:

我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照MicrosoftExcel来熟悉PowerPoint窗口的组成。

五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。

六.关机

第二课让幻灯片图文并茂

教学目标：

1．知识与能力目标

①让学生学会设置艺术字效果

②让学生熟练掌握插入图片文件和自选图形的方法

③让学生学会修饰自选图形的方法

2．情感与价值目标

培养学生的审美艺术

图片、自选图形、艺术字的设置

教学用具：

计算机及多媒体教学软件

教学类型：

新授课

教学课时：

两课时

教学过程：

一、设置艺术字效果

1．[自主探究]：

在幻灯片中是如何插入艺术字的？

[反馈结果]：

跟WORD中完全一样，方法如下：

单击“插入/图片/艺术字”命令。

2．教师讲解对艺术辽的修饰方法。

3．学生练习，教师辅导。

二、插入图片

1．学生探究插入图片的方法

2．请学生演示

3．小组合作，探究对图片进行编辑。

4．反馈结果。

5．方法

单击“插入/图片/来自文件”

三、插入自选图形

[合作学习]：

思考：

1．插入自选图形的方法。

2．如果没有“绘图”工具栏，该如何调用？

1．请学生上台演示插入自选图形的方法。

2．教师讲解“绘图”工具栏的调用方法。

3．教师讲解在自选图形中添加标注文字的方法。

4．学生完成P104页的练一练。

5．检查学生作业完成情况。

6．生生互评、点评。

7．小结

四、小结

本节课你学到了哪些知识？

作业：

熟记各知识点

板书设计：

让幻灯片图文并茂

插入艺术字：

插入图片：

第三课美化演示文稿

①学会设置幻灯片背景

②让学生学会应用设计模板的使用

③使学生掌握美化幻灯片的方法。

培养学生学习计算机的兴趣

应用设计模板以及幻灯片背景的设置

一、应用设计模板

1．自主探究

①模板有何作用？

②如何设置模板？

2．反馈探究结果

①模板是PPT预先设置好背景、颜色、花边、图案和字体等内容的演示文稿。

②“模板”既可以在开始创建幻灯片时使用，也可以在编辑幻灯片的任何时候使用。

具体方法：

①单击“格式/幻灯片设计”命令。

②在“任务窗格”中选择模板。

③单击“应用”命令。

二、背景设置

方法：

①打开“演示文稿”。

②单击“格式/背景”选项。

③选择相应的背景效果。

④选择图片以及颜色等。

⑤单击“确定”。

⑥单击“应用”。

三、练习

学生自制一张简单的幻灯片进行背景的设置，教师加以辅导。

说说本节课你学到了哪些知识？

识记所学知识

课后反思：

第四课幻灯片的动画设置

1、掌握powerpoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。

2、学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。

教学重点与难点：

重点：

动画效果的制作。

难点：

“自定义动画”对话框。

课时安排：

1课时　　

一、欣赏动画片《喜羊羊和灰太狼》片段，激发学生兴趣，引入课题。

同学们好，很高兴今天能和大家一起度过这美好快乐的40分钟，上课之前，我想问问大家，你们喜欢看动画片吗？

你最喜欢看的动画片是什么？

今天，老师给大家带来了一个动画片，想看吗？

请看大屏幕。

（播放《喜羊羊和灰太狼》的动画片片段）

二、复习上节课所学知识：

制作简单幻灯片。

好看吗？

想和老师一样能制作出有趣的动画片吗？

老师这部动画片其实就是用大家熟悉的powerpoint演示文稿设计制作的！

上节课同学们已经学会了制作简单的图文并茂的幻灯片，并且听说你们当中有不少电脑高手，那先让我考考大家，看谁的基本功最扎实，准备好了吗？

请看第一题：

打开桌面上的演示文稿，设桌面中“我爱动画”青青草原为背景，看谁做得快！

真不错！

还有其他方法吗？

谁来试一试？

　　请看第二题：

想想《喜羊羊和灰太狼》动画片里有哪些人物？

插入相关的图片，并调整大小；

看谁做得好！

三、新授　　

同学们真棒，看来真的是名不虚传啊！

有了这样好的基础和这样聪明的脑袋，我想大家完全可以自己找出让幻灯片更生动更有趣的方法，有信心吗？

好，现在就请同学们进行自主探究，想办法让我们的幻灯片里的主人公们动起来吧！

现在开始！

仔细观察、大胆尝试，等下我请同学来回答老师的问题哦？

四、知识巩固、思维拓展。

同学们真是好样的！

刚才同学们已经通过自己的努力对幻灯片的动画设置有了了解，现在我就给大家自由创作的机会，当当小导演！

我在“我爱动画”文件夹里放了各种图片，请同学们按照自己的思路和想法去选择图片并按照大家共同讨论出来的方法设置动画效果，看谁制作的动画最精彩！

等会儿我请同学给我展示展示！

五、总结　　

不愧为是电脑高手，设计的动画片真是棒极了！

同学们，开心快乐的40分钟马上就要过去了，在这节课里同学们已经能够很好的掌握幻灯片基本的动画设置，在今后的学习中，我相信同学们会把动画设置运用的更好！

第五课综合实践——做出漂亮的演示文稿

1、会规划与设计演示文稿。

2、进一步熟练演示文稿的基本操作。

教学重点：

熟练演示文稿的基本操作。

一、设计制作演示文稿的流程：

⒈确定主题。

首先要明确演示文稿所要传递的内容，然后对演示文稿进行整体构思，列出大纲。

⒉搜集素材资料。

根据目标搜集素材、文字和数据，并整理、归纳出可用资料。

⒊编写剧本。

要计划呈现出主题，如何一步一步地让人们理解你的想法。

⒋设计幻灯片。

根据主题的要求精心制作，对输入的文字、插入的图片和声音要有序安排。

⒌修改幻灯片。

仔细观看放映效果，改进不足，力求使作品达到最佳效果。

二、活动要求。

⒈以小组合作的形式开展活动。

⒉演示文稿中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。

⒊同学之间要交流，提高头口表达与文字表达的能力。

三、确定主题。

⒈可选项。

①作一个保护和介绍一种野生动物的演示文稿。

②制作一个介绍食物营养的演示文稿。

⒉自定主题。

四、分工设计主题思路。

五、小结。

第六课查找信息

1、了解因特网的有关知识；

2、掌握利用搜索引擎查找和保存信息的方法；

3、灵活运用贴切的关键词、指定网站、指定类型文件进行信息的搜索，掌握搜索技巧。

教学重点：

掌握搜索技巧，运用贴切的搜索关键字进行搜索。

教学过程

一、创设情景引入课题

引入：

观看视频，激发学生学习的兴趣。

引入神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。

下面请同学们观看神舟七号载人飞船发射升空的视频。

教师现场提问：

神舟七号载人飞船于什么时间在什么地点发射？

我们可以用什么方法快捷的找到答案？

学生：

记不住具体的时间和地点，但知道可以上网搜索最快获得答案。

任务一请同学们上网找到答案，并小组合作解决以下问题：

1、常用网页浏览器有？

怎样收藏网址？

怎样设置常用搜索网址为主页？

2、通过上网我们知道神舟七号载人航天飞船于2008年9月25日21点10分04秒988毫秒从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。

师生归纳：

1、常用的浏览器：

InternetExplorer、Firefox、Google、360安全浏览器、腾讯TT、搜狗浏览器、傲游浏览器、XX浏览器。

3、收藏XX网站：

通过“收藏夹”添加和管理常用的网址。

可以在浏览器中单击【收藏】【添加到收藏夹…】将它收藏起来，以后通过收藏夹就可以直接进入该网站。

4、设置XX为浏览器为主页，Internet选项中某些属性的设置。

单击浏览器的【工具】【Internet选项（O）…】，可以设置览器的主页。

二、提出任务合作探究提出任务通过刚才的任务一，同学们都知道可以通过网络“搜索”来获取信息，同学们都用过那些网站进行搜索呢？

或者说提供搜索引擎服务的网站有那些？

学生回答：

XX、谷歌、有道、搜狗……等等任务二用XX搜索引擎服务的网站，查找1、神舟七号载人飞船发射升空后的飞行任务是什么？

2、神舟七号载人飞船构成的图片一张。

5、通过搜索查找总结出查找信息的和保存信息简单步骤。

归纳总结：

1、查找信息简单步骤归纳总结1、指定搜索的信息类型，如网页、图片、MP3等。

2、输入关键字3、显示搜索结果

第七课保存信息

掌握利用搜索引擎查找和保存信息的方法

重难点：

保存信息的方法

一、谈话引入：

从上节课查找信息的内容引入。

二、新授

向学生介绍保存信息的方法：

保存信息简单步骤

方法一：

选定找到的文字或图片，复制下来，粘贴到Word（或其它）文档中。

方法二：

在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为…”将图片保存下来。

方法三：

单击浏览器菜单【文件】【另存为…】将整个网页保存下来。

刚才的任务中，有的同学能快速的找到答案，而有的同学不能迅速找到需要的信息，为什么呢？

如，第1问：

神舟七号载人飞船发射升空后的飞行任务是什么？

同学1输入搜索关键词：

神舟七号载人飞船发射升空后的飞行任务结果：

CB%B7%C9%B4%AC%B7%A2%C9%E4%C9%FD%BF%D5%BA%F3%B5%C4%B7%C9%D0%D0%C8%CE%CE%F1%CA%C7%CA%B2%C3%B4%3F&

f=8&

rsv_bp=1&

rsv_spt=3&

wd=%C9%F1%D6%DB%C6%DF%BA%C5%D4%D8%C8%CB%B7%C9%B4%AC%B7%A2%C9%E4%C9%FD%BF%D5%BA%F3%B5%C4%B7%C9%D0%D0%C8%CE%CE%F1&

rsv_n=2&

inputT=1453同学2输入搜索关键词：

神舟七号飞行任务结果：

D0%C8%CE%CE%F1&

tn=sitehao123&

ie=gbk同学2的方法能快速定位到所需要查找的信息。

结论：

选择合适的词作为关键词是迅速找到信息的前提；

为了获得更精确的搜索结果，结论：

为了获得更精确的搜索结果，必须使用一些搜索技巧。

必须使用一些搜索技巧。

三、提出问题，探究方法

通过上面任务我们知道了选择合适的词作为关键词是迅速找到信息的前提。

任务三小组合作，到1、查找有关神舟七号载人飞船发射和返回成功对我们有什重大意义。

2、查找有关神舟七号载人飞船六大技术创新的资料。

引导学生如何分析题目，提炼关键词；

输入多个词语，缩小搜索范围。

方法：

字词之间用一个空格隔开，格式如下：

关键词1关键词2……为了更快速精确的获得搜索结果，有哪些搜索技巧？

4任务四根据书上P57、P58搜索技巧方法，完成以下查找。

1、查找网易网站上有关神舟七号载人飞船上航天员的资料。

网易：

2、查找有关神舟七号载人飞船系统构成的WORD文件。

WORD文件扩展名：

doc师生归纳：

师生归纳1、在指定的网站搜索到关键字例如：

神舟七号航天员site:

2、搜索某种类型的文件利用搜索指定类型的文件，格式如下：

filetype:

ppt关键词例如：

doc神舟七号系统构成

四、课堂小结

1、讨论通过这一节学习，你有哪些收获？

2、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。

a、查找信息的和保存信息简单步骤；

b、查找信息的搜索技巧；

c、选择合适的词作为搜索关键词。

第八课电子邮件

教学目标

1、了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及电子邮件的特点；

2、学会收发电子邮件；

电子邮件地址格式，收发电子邮件

教学难点：

收发电子邮件。

教学过程

（一）创设情境，引入新知

师：

大家平时都用什么软件进行上网交流呢？

（生：

QQ，电子邮件）

小明的表姐在美国，过两天就是她的生日了，小明想用最快又最省钱的方法祝贺她生日快乐。

用什么方法既快捷又方便又最省钱？

谁能帮小明出个好主意？

QQ、电子邮件）

小结：

QQ虽然能够发送留言，但不能在离线状态下发送图片和动画。

而E-mail（电子邮件）是最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。

人们利用因特网收发电子信件。

电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。

即使对方不在上网，在他下次登录到邮箱时，也能收到电子信件。

（介绍传统邮箱和电子邮箱，普通邮件和电子邮件的传递过程）

那大家能不能从它们的传递过程中找出电子邮件相对了传统邮件的优势有哪些呢？

（E-mail的特点：

使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通无阴、可以进行一对多的邮件发送）

当然，电子邮件也有一些缺点，比如垃圾邮件多，保密性不高。

这些都给人们的工作带来麻烦。

网络安全教育：

随着计算机网络的广泛运用，计算机病毒也有了新的发展，许多计算机病毒通过电子邮件进行传播，因此，不要阅读来历不明的电子邮件，以免造成不必要的麻烦。

如发现这类邮件，要及时删除。

（演示删除不明邮件的方法。

）给朋友发邮件时，也要注意不要将带病毒的文件发给网上的朋友。

（列出几个电子邮件地址）

大家能读一下这些电子邮件地址么？

（指出“＠”字符的读法，说出电子邮件地址的组成是由：

用户名＋＠＋服务器名。

（二）师生互动，探索新知

1、激发学生给自己的同学或者老师发一封问候信，揭示本课课题：

（提示学生：

如果要发邮件给对方，必须要经过对方的同意才能发。

乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。

）

2、指导学生登录自己的邮箱，用自己的用户名和密码登录邮箱，自主尝试发电子邮件的操作。

（如果没有把握可以和同学一起发，如果发现问题可以请求老师或者会发的同学给一点帮助）

3、题问：

你如何知道邮件已成功发送？

电脑题示“由件已成功发出！

”）

师再演示一遍邮件发送过程。

4、题问：

邮件已成功发送了，怎么本收信件？

（演示查收信件过程，提示：

收到同学的信，要进行回复，可以使用邮箱的“回复”功能。

（三）任务驱动，强化操作

大家都对电子邮件有一点了解了，接下来请大家可以登录自己的邮箱，给老师发一封信件。

（提供教师邮箱地址，提示：

若发送完毕，你们将收到一份“你已经发送成功”为内容的邮件）

（四）课堂小结，总结提高

请学生来交流发送电子邮件的心得，然后师小结收发电子邮件必须注意的几个问题：

（1）要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送；

（2）必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源；

（3）邮件内容要简明扼要，邮件（包括插件）不能过大，否则很容易造成邮件服务器阻塞。

请学生讲一下这节课的收获。

第九课综合实践——应用网上资料制作分享作品

1、学会用网络查找相关的主题信息

2、能将查找到的信息制作成演示文稿

3、能通过电子邮件交流作品

1．能将查找到的信息制作成演示文稿

2．能通过电子邮件交流作品

一．谈话引入

同学们，通过本单元的学习，我们已经能从网上搜集到全面详尽的各类主题素材，还有更多丰富多彩的图片和美妙的音乐呢！

我们积极动脑，发挥想象力，收集素材，分工协作，制作出更精美的作品来，争夺班级制作大赛的金奖——“高手杯”。

二、确定主题：

1、有关于人口激增，能源危机和资源短缺等的，还可以是游戏王国的，或祖国秀丽风光的……

2、活动要求：

以小组合作的形式开展活动，每组3——6人。

组内每个成员要分工明确，各司其职。

三、评价与收获：

1、这次活动中，你们组乃至了哪些学过的知识？

2、你认为你们组作品的亮点是什么？

为什么？

3、其他小组的作品有哪些可以借鉴的地方？

第十课初识动漫

1、了解动漫的概念及动画的原理

2、学会利用flash制作逐帧动画

学会利用flash制作逐帧动画教学过程：

我们看过很多动画片，也想亲手制作一部动画片，但一定很难吧？

制作动画短片并不像你想的那样难。

我们首先来了解一下什么是动漫，漫画和动画有什么区别吧。

二、师生互动，探索新知

1、动漫的概念

动漫是动画和漫画的简称。

漫画是在平面上进行创作的艺术表现形式，通常是以书刊的形式和大家见面；

动画则是由漫画和电视结合而产生的一种时空的艺术形式。

随着现代传媒技术的发展，动画和漫画之间的联系日趋紧密，不少动画是由漫画改