英语四级阅读与写作技巧Word文档下载推荐.docx

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考生平时阅读一般会采取两种阅读方法。

一种是先看文章后看问题;

另一种是先看问题，带着问题读文章。

那么究竟哪一种方法比较好呢?

笔者认为还是先看问题后读文章比较好。

原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。

并且有题干，你可以划出题干的关键词，特别是四级考试中有一类题目属于“指代题或词汇题”，如下所示：

（一）词汇题

显著问法：

theword“XXXX”（lineX,partX）mostprobablymeans?

（二）指代题

1.代词指代：

thepronoun“it/those/that/them”（lineX,partX）refersto?

2.名词指代：

theword“XXXX”（lineX,partX）refersto?

先看问题后刊文章的好处就在于，可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦独到，注意历史高度集中的，这样有助于提高做题的准确性。

由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”：

第一步，扫描题干抓关键。

即首先看选项，划出题干中的的关键词。

题干关键词包括：

数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。

第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。

即快速浏览文章。

在快速浏览文章的时候，不需要每一个单词和句子都读得懂，没有时间也没有这个必要。

在第二步的过程中，考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么;

其次，用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。

那么很多考生就会问，如何把握文章的主旨大意，如何标记文章的重点呢?

解答如下：

首先，把握文章的主旨大意。

要解决这个问题，需要分两步走。

第一步，仔细阅读文章的首末段的首末句。

因为英语文章段落结构上面我已经讲过。

此外，西方人说话向来喜欢开门见山。

所以英语文章段落70%都是一上来交待作者的写作目的或意图。

第二步，要仔细阅读其他个段落的首句。

然后把这两步综合起来，英语文章的主旨大意就可以把握住。

其次，如何标注文章的重点。

英语文章的重点主要有以下几点：

1.强转折：

通常由“but,yet,however”引导。

因为转折的作用一般来说是对前面的否定，对后面的肯定，因此转折词后面引导的成分往往是出题人容易出题的地方。

特别是在文章中出现but。

2.比较处：

通常形式为“more/less---than---”。

比较的作用在于通过比较突出某一点。

比如moreAthanB的结构中，很显然是强调A，那么考生直接在A处划线，重点关注A就可以了。

以此类推，lessAthanB，很显然是强调B，那么就直接在B处化线。

它们是出题人喜欢出题的地方。

3.主旨句、主题句。

这两个概念在上面写作部分我已经讲过。

因为他们是高度概括性的句子，直接反映出作者的写作目的和意图，因此也是出题人的出题点。

另外还有因果句、特殊以文具、独立成段句、长难句乃至特殊标点符号等，都是需要考生在第一遍阅读时候，要划出的重点。

第三步，定位原文解剖句子。

就是在读完一遍文章的基础上，再看一遍问题。

带着题干中的关键词迅速回原文定位，即找出这个问题出现在原文的第几段第几行。

需要注意的一点，四级出题顺序由于是高度一致，所以一定要在文章当中找到出处。

许多考生由于找不到出处，只能是凭第一遍的印象去猜答案，很显然做题准确性一定不高。

第四步，比较选项定答案。

在读懂文章句子的基础上，然后再次回到问题上来。

看一下ABCD四个选项哪一个于原文中的意思是相对应的。

当然在这个比较筛选过程中，很多同学往往会排除一到两个选项，剩下的两个选项就处于犹豫阶段，自己很难取舍。

这在下面的如何提高做题准确率中讲到。

第五步，主旨态度最后做。

所谓主旨态度最后做就是，如果在五个问题中，第一个问题就问你，文章的中心思想、作者的写作意图或者做这些这篇文章的态度是什么。

这时候考生可以先放过去。

因为考生阅读第一遍文章的时候，只是掌握住文章粗枝大叶，这时候对文章还没有形成一个比较全面地了解。

因此可以先放过去先做其他四个问题，待做完其他四个问题的时候再去作主旨题或是态度题，这样准确率就比较高一些。

千万不要小看这一变化。

这类题目作对的正确与否有可能直接决定着其他四个选项的正确率。

按照上述五步阅读法，我们来举例说明：

①IsthereenoughoilbeneaththeArcticNationalWildlifeRefuge（保护区）（ANWR）tohelpsecureAmerica’senergyfuture?

PresidentBushcertainlythinksso.HehasarguedthattappingANWR’soilwouldhelpeaseCalifornia’selectricitycrisisandprovideamajorboosttothecountry’senergyindependence.Butnooneknowsforsurehowmuchcrudeoilliesburiedbeneaththefrozenearth.Withthelastgovernmentsurvey,conductedin1998,protectingoutputanywherefrom3billionto16billionbarrels.

②Theoilindustrygoeswiththehighendoftherange,whichcouldequalasmuchas10%ofU.S.consumptionforaslongassixyears.Bypumpingmorethan1millionbarrelsadayfromthereserveforthenexttwothreedecades,lobbyistsclaim,thenationcouldcutbackonimportsequivalenttoallshipmentstotheU.S.fromSaudiArabia.Soundsgood.Anoilboomwouldalsomeanamultibillion-dollarwindfall（意外之材）intaxrevenues,royalties（开采权使用费）andleasingfeesforAlaskaandtheFederalGovernment.Bestofall,advocatesofdrillingsay,damagetotheenvironmentwouldbeinsignificant.“We’veneverhadadocumentcaseofoilrigchasingdeeroutontothepackice.”saysAlaskaStateRepresentativeScottOgan.

④Notsofar,sayenvironmentalists.③Stickingtothelowendofgovernmentestimate,theNationalResourcesDefenseCouncilsaystheremaybenomorethan3.2billionbarrelsofeconomicallyrecoverableoilinthecoastalplainofANWR,adropinthebucketthatwoulddovirtuallynothingtoeaseAmerica’senergyproblems.Andconsumerswouldwaituptoadecadetogainanybenefits,becausedrillingcouldbeginonlyaftermuchbargainingoverleases,environmentalpermitsandregulatoryreview.⑤AsforANWR’simpactontheCaliforniapowercrisis,environmentalistspointoutthatoilisresponsibleforonly1%oftheGoldenState’selectricityoutputandjust30%ofthenation’s.

　　阅读理解一共分为三个部分，第一部分考的是快速阅读，第二部分考的是传统阅读，第三部分考的是选词填空，无论是快速阅读、传统阅读还是选择填空，三者都是以词汇为根本的。

那么在这里无形当中强调了词汇的重要性，如果你之前背过词汇书的话，那么现在应该回归到我们历年的真题当中，比如说从2000年到2009年这几套真题至少应该做到一遍，我们不要求你做到3遍或者5遍，至少应该做到1遍，看一看在历年真题当中提醒、考点有哪一些变化，在这里其实我们在课堂上之前也总结过一些就是告诉各位同学们在未来考试当中有哪一些东西跟之前是重复的，有哪一些东西很有可能会考到，所以大家回顾一下之前课堂上的笔记内容是不错的。

那么除了笔记，除了词汇之外还有就是历年真题，那么在这里希望各位同学在考前最后再走一个模考，完全按照考场上的时间来走，就是每个时间几点到几点做什么，几点到几点该答哪一个项目，可能这个对大家来说是比较重要的，这个是阅读理解当中的一个内容。

1.词汇。

得词汇者得四级考试，这已经是不争的事实，想要做好阅读理解、听力、写作，词汇量必须达到基本要求，如何短时间再次敦实词汇，我在四级课堂上和大家分享的“分单元记忆法”就是短时间即可见效的背诵方法，但是每天100个单词的任务量也需要同学有毅力坚持下来。

因此，建议大家在背单词时选择释义比较全面的单词书，比如《四级词汇词根+联想记忆法》一书，特意为考生总结了熟词僻义单词，相信会对考生备考有极大帮助。

　2.CET考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查

，但是将词汇语法的知识渗入到各题型中考查，更增加了试题的难度及对词汇语法掌握水平的要求。

而许多平时熟悉的短语结构一放在文章中就看不出来了，也是基础语法点和短语结构没有掌握到位的体现。

E.g.Wecannolongeraffordtoconsiderwateravirtuallyfreeresourceofwhichwecanuseasmuchaswelikeinanywaywewant.

在本句中就存在一个基本的短语结构，considerAB把A当成B，短语结构看懂了，整个句子就没有问题了。

而对于基础语法点和短语结构的敦实，在平时多练习自己翻译四级历年的阅读文章就是很好的方法，拿着自己翻译和正确翻译进行对照，就会找到自己的语法和短语结构的薄弱环节。

　3.结构。

从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。

略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英美人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后一段里再重扣主题。

所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。

而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。

在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。

精读要针对原文中设题部分的关键句。

在对长句、难句和比较句的理解中，精读显得尤为重要，而在四级课堂上给同学们总结的许多具体的不同题型的阅读技巧，也是大家在课后通过大量练习进一步敦实的重要内容。

总之，阅读可谓四六级考试的重中之重，考生若能在四级课堂上掌握一定的阅读技巧，再结合考前的强化训练，一定会在四六级考试中取得不错的成绩。

最后博博老师预祝所有同学们在四级考试中取得成功！

二四级写作

　　其实写作部分针对与区别六级和考研来讲，四级的写作要求相对来说是比较低一点的，比如说在刚刚过去的2009年12月份考试当中，那么我们的四级写作作文要求写的是绿色校园，那么当时我们很多位四级的写作老师都在课堂上不止一次的讲到过绿色、环保这样的话题，包括我们大学校园的一些事情。

只要你在课堂上能够把老师在课堂上所讲的模板、框架、句型稍稍的积累一点，把它总结成形成自己的文字，哪怕你就是按照我们的模板框架来写最后你也会得一个很不错的分数。

　　所以对于写作这一部分不需要有任何的技术含量在里面，只要你在考场上第一没有单词拼写错误，第二没有明显的语法错误，第三别跑题。

那么基本上都会得一个相对来说还是比较不错的一个分数，所以这是我对各位网友、各位同学所给出的关于一点写作的建议。

平时在最后一段时间里面平时你应该写三篇作文，至少写到之前老师在课堂上所讲过的你认为在今年最有可能出现的话题，随便的任何一个话题都可以再写三篇文章，在考试之前帮大家练练笔，难免到考场上会提笔忘字，在拼写的时候不知道怎么拼了，提前练习还是很重要的。

四级写作的特点与要求

　　孙子云：

“知己知彼，百战不殆”。

想在写作考试中获得成功，就必须首先了解四级考试的要求和评分规则。

由于新四级考试还没有开始进行，笔者就以一篇根据现行四级写作题目“Do‘LuckyNumbers’ReallyBringGoodLuck?

”写成的学生作文为例来讲述几个最基本的道理。

例文1：

　　Somepeoplethinkthatcertian（拼写错误）numberswillbringgoodlucktothem.Numberssuchassix,eight,sixteenandeighteenareregardedasluckynumbers.Therearealsopeoplewhothinkthattheirsuccessisrelatedtocertainnumbers.

　　However,someotherpeoplethinknumbershavenothingtodowiththeirluck.Theybelieveintheirownratherthan“luckynumbers”.Theydon'

tdothingsaccordingtocertainnumbers.

　　AsfarasIamconcerned,Ithinkitisaperson'

sownbusinesswhetherhebelievesinacertainnumberornot.Themostimportantthingisthathehasdonetheworkbyhimselfandhasdoneitquitewell.Astothebeliefinnumbers,itistheir（前后指代不一致，应改为his）personalchoice.

　　该文章是当年四级考试命题组印发给全国评卷老师的一篇例文，根据15分制的评分标准，这篇例文被评为14分，供全国评卷老师作为评分参考。

乍看起来，本文无论从遣词造句还是思想深度，似乎都算不得一篇佳作；

但它之所以能够被评为14分，还是有其内在深层次原因的，那就是经常被考生们所忽视的议论文写作常识。

简要地讲，可分为以下三个部分：

（一）英文议论文的结构特点

　　汉语写作对文章结构的要求不是很高，如开头段应该包括什么、论题句应该在什么时候出现、文章的结尾是否必须总结全文等等。

而英语写作要求文章结构必须十分严谨，文章各个部分的功能都要十分清晰，开头、中间和结尾都有严格的要求。

简而言之，英语议论文共有三大特点：

1、观点鲜明的开头；

2、紧扣主题的结尾；

3、有主题句并且衔接自然的中间段落。

　　这三点当中，第1、2点早已为绝大多数中国学生所熟知，因为开头点题和结尾扣题同样也是汉语文章的要求。

但在长时间的学习过程中，这样的要求被很多学生以为是“老土”而得不到足够的重视。

如果将这种思想带到英语议论文写作当中，直接的后果就是中心分散、观点不明确，加上中国学生普遍英文表达能力不强，这些因素就为整篇文章的失败埋下了隐患。

　　另外，英语文章和汉语不同的是段落的主题句一定要放在段首，而不能按照中文的写作习惯放在段落的中间或者最后，在英文应试写作中更加如此。

正因为没有“主题句”的思想，所以中国学生在写英语文章时经常“想到什么，就写什么”，这在英语议论文中是不能接受的。

例如，例内容，换句话说，每段的内容都是根据首句来展开的，其顺序不能颠倒。

（关于段落的衔接，在后面的内容中将详细介绍。

）

（二）中心统一

　　在中心统一这个问题上，英语议论文和汉语议论文的概念也有所不同。

中国人在写议论文时常常遵循“中庸”的原则，其具体的表现就是认为世界上没有任何事情是绝对的。

当他们在文章中表扬一件事物或一种现象的时候，总要指出其不足；

同样，在批评一件事物或一种现象的同时，也总不忘记指出其也有合理之处。

这种做法从道理上来讲并没有什么不妥，但却不符合英语议论文的写作习惯，因为英语作家在写议论文时关注的是自己的辩论技巧和其结果对公众的影响力。

换句话说，如果作者告诉大家两面都有道理也就等于说两面都没有道理，因为读者在读了文章之后仍旧不知道作者的看法是什么，以及自己在这种情况下到底该怎么做。

　　所以，既然四级考试考的是英语文章，大家就应该遵循英文议论文的写作思路和习惯：

表示支持则旗帜鲜明地支持；

表示反对就彻彻底底地反对，而不能采取“墙头草两边倒”的做法。

以上面的例文1为例，如果作者的观点是“幸运数字是既有道理又无道理的”，这种观点就无法让人接受，因为在英语议论文中，这是典型的中心不统一。