劝学情景默写复习课程Word下载.docx
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16.荀子在《劝学》中,用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是:
17.荀子在《劝学》中,强调积累善行能够成就美德,使人达到极高的思想境界的三句是:
18.荀子在《劝学》中,用行路反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是:
19.荀子在《劝学》中,用细流成海反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是:
20.荀子在《劝学》中,用骏马、劣马正反对比设喻,论述坚持学习的重要性的四个句子是:
;
21.荀子在《劝学》中,用雕刻为喻,正反对比,论述学习要持之以恒的四个句子是:
22.荀子在《劝学》中,用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是:
,
”
23.荀子在《劝学》中,用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是:
24.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“
”这句话印证了这一点。
25.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“
”观点相同。
26.荀子在《劝学》中,与其强调空想不如学习的句子是:
27.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“
”来形象论述积累的重要性。
28.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台,起于累土;
千里之行,始于足下。
”荀子在《劝学》中说“
29.只要坚持,就会成功。
正如《荀子.劝学》中说:
30.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“
”。
二、阅读下面的文字,完成1~3题。
(16分)
我儿土豪我骄傲
徐树建
这天,我所在的肿瘤科收治了一个病人,这是一位五十好几的大婶,家住城郊。
幸运的是,她的肿瘤是早期的。
如果能及时治疗完全可以控制住病情。
问题是医药费不是个小数目,她能承受吗?
不出所料,当大婶听我说出治疗费用后,吓得脸都白了,摇着双手大叫大嚷:
“要这么多钱?
我去偷也来不及啊!
再说我儿子还没结婚,我要是乱花钱,不是害他吗?
不看了,不看了,医生你开点药,我马上回家!
陪大婶来的是她的侄女,侄女见她这样一个劲儿地劝:
“要不等大刚哥回来再说好不好?
要是就这么让你回去,大刚哥回来会骂我的,现在他正往家赶,很快就会回来的,婶,求你了!
侄女眼泪都流下来了,大婶终于软化了,勉强说:
“行,我先住下,等大刚回来——他回来也是这么个结果。
”第二天早上,我正在病房查房,外面忽然响起一阵急促有力的脚步声,随即一个大嗓门扑面而来:
“妈,我回来了,不就是几万块钱医药费吗?
小意思!
我吃惊地回头一看,只见一个二十五六岁身材魁梧的男子正昂首阔步地跨进来,一眼看去就知道他正是大婶的儿子大刚——娘儿俩长得太像了。
只见他头发齐刷刷地梳成个大背头,上面抹的发胶怕有二两多,脖子上一条指头粗的金项链晃人眼睛,更夸张的是,他粗硬的手指上竟有好几个宝石戒指,这不就是传说中的土豪吗?
土豪先生在病床上重重坐下,大大咧咧地说:
“妈,你担心什么嘛,别的没有,钱咱有的是!
再看大婶,显然也被她儿子的做派吓到了,一脸诧异地问道:
“大刚,你这是……”
大刚“哧”的一声拉开手中皮包的拉链,一伸手抓出一大把钞票,胡乱扔到床上,得意地说:
“妈,告诉你,你儿子可不是以前的穷打工的了,现在我承包了一个大工程,赚到大钱了!
土豪先生说着把头朝向一身白大褂的我,趾高气扬地说:
“医生,请你马上给我妈动手术,记住,什么药好就用什么药,一定要把我妈给治好!
我对他的粗鄙厌烦至极,当即冷冷回他:
“先生,这是医院,请不要大声喧哗,用什么药得根据病情来,不是有钱就可以吆五喝六的!
土豪先生一听讪笑几声,一脸的尴尬。
大婶的手术很成功,再加上她身体底子不错,所以恢复得相当好,很快就出了院。
在大婶住院期间,我一直对土豪先生的行事作风十分反感,但说实话,他对他母亲真是不错,端茶递水,夜夜陪床,轻声慢语,毫无懈怠之色。
一般来说病人身体不好脾气也会变差,大婶也对她儿子发过几次无名火,但大刚对此一点也不介意,只是抓抓头笑一笑。
两个月后的一天黄昏,我下了班往家赶时,在一处露天菜场停下脚步,想顺便买些菜带回家。
正一边走一边挑选着,忽然有个惊喜的声音大嚷起来:
“这不是刘医生吗?
我惊讶地循声一看,只见马路牙子边蹲着一个满脸堆笑、面孔黝黑的大婶,她不就是两个月前动手术的那个大婶吗?
大婶面前堆着一些鲜红碧翠的蔬菜,她站起身万分热情地拉住我说:
“真是太巧了,刘医生,我这些菜全是从自家菜园里才摘下来的,可水灵了,你全拿去,不要钱的!
我摆摆手,认真问道:
“大婶,你怎么来卖菜啦?
你做过手术才多长时间啊,哪就能劳动了?
得多休息啊!
再说,你儿子大刚他不是有钱吗?
他怎么会同意你干这个……”
话音未了,就见大婶像火药筒遇到火星似的,一下子爆炸了:
“快别提那个臭小子了,我没有病死,也快被他气死了!
告诉你刘医生,我也不怕家丑外扬了,我儿子的样子全是装的,他哪里发财了,还是小工人一个,他身上的金子全是假的,是铜的……”
大婶说到这里“呜呜”哭了起来,一下引得大伙儿全围拢来,大婶又说:
“刘医生,你晓得他给我治病的钱是哪儿来的?
告诉你,这不懂事的臭小子把咱家刚刚砌起来的新楼房卖了,刘医生你说,为了我这么个老太婆,他值得吗……”
我惊讶极了,一时间心里什么滋味都有。
忙劝慰大婶,大婶说:
“所以我得挣钱啊,我儿子不让我做,可我闲得住吗?
现在他也不出去打工了,为了照顾我,就在家附近找了份工作,收入少了好多,可怜的孩子。
我害苦他了!
大婶的眼泪又涌了出来,可我分明看到她眼内的一丝快乐、一份慰藉。
(选自《山海经》,有删改)
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.小说开头说“我”对大婶能否承受那不小数目的医药费存疑,而大婶听“我”说出治疗费用后吓得脸发白的事实,说明“我”的怀疑不是多余的。
B.大婶儿子大刚的出现使事情发生了逆转,发了财的大刚在医院摆出的阔气,不仅骗过了大婶和“我”,也消除了“我”给大婶治病的后顾之忧。
C.小说运用夸张的手法着重描写了大刚的发型、脖子上的金项链以及手指上的宝石戒指,突出了他的土豪打扮,暗含“我”对他极大的鄙夷和愤怒。
D.“我”在小说中是线索人物,小说以“我”的视角叙述了整个事件的始末,反映出穷人生活的诸多无奈。
E.标题“我儿土豪我骄傲”是针对大婶说的,她知道儿子是个假土豪后,虽伤心,但眼内仍闪烁着一丝快乐、一份慰藉,这表明她很爱虚荣。
2.请简析小说中“我”对大刚的情感变化过程。
(5分)
3.小说写两个月后的一天“我”发现大婶在街上卖菜的情节,有什么作用?
(6分)
三、阅读下面这首诗歌,回答问题:
画菊
郑思肖
花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
(注:
郑思肖,元代著名画家、诗人。
宋亡后,隐居苏州。
坐卧必向南,因自号所南,以示不忘宋室。
)
4、这首词运用了何种抒情方式?
抒发了词人怎样的思想感情?
荀子《劝学》情境式默写答案
(君子曰
学不可以已)
2.荀子在《劝学》中,用“青出于蓝”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:
(青
取之于蓝
而青于蓝)
3.荀子在《劝学》中,用“冰寒于水”的比喻,说明客观事物经过一定的变化,可以有所发展和提高的三句是:
(冰
水为之
而寒于水)
4.荀子在《劝学》中,用“以木为轮”的比喻,说明学习对于人的巨大改造作用的三句是:
(木直中绳
輮以为轮
其曲中规
5.荀子在《劝学》中,用树木为喻,从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是:
(虽有槁暴
不复挺者
輮使之然也)
(故木受绳则直
金就砺则利)
7.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是:
(君子博学而日参省乎己
则知明而行无过矣)
(吾尝终日而思矣
不如须臾之所学也)
(吾尝跂而望矣
不如登高之博见也)
10.荀子在《劝学》中,用登高招手的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:
(登高而招
臂非加长也
而见者远)
11.荀子在《劝学》中,用顺风呼喊的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:
(顺风而呼
声非加疾也
而闻者彰)
12.荀子在《劝学》中,用车马助行的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:
(假舆马者
非利足也
而致千里)
13.荀子在《劝学》中,用借助船只能够横渡江河的比喻,阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是:
(假舟楫者
非能水也
而绝江河)
14.荀子在《劝学》中,强调君子本性并非与众不同,而能成为君子,是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是:
(君子性非异也
善假于物也)
15.荀子在《劝学》中,用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是:
(积土成山
风雨兴焉)
16.荀子在《劝学》中,用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是:
(积水成渊
蛟龙生焉)
17.荀子在《劝学》中,强调积累善行能够成就美德,使人达到极高的思想境界的三句是:
(积善成德
而神明自得
圣心备焉)
18.荀子在《劝学》中,用行路反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是:
(故不积跬步
无以至千里)
19.荀子在《劝学》中,用细流成海反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是:
(不积小流
无以成江海)
20.荀子在《劝学》中,用骏马、劣马正反对比设喻,论述坚持学习的重要性的四个句子是:
(骐骥一跃
不能十步
驽马十驾
功在不舍)
21.荀子在《劝学》中,用雕刻为喻,正反对比,论述学习要持之以恒的四个句子是:
(锲而舍之
朽木不折
锲而不舍
金石可镂)
22.荀子在《劝学》中,用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是:
(蚓无爪牙之利
筋骨之强
上食埃土
下饮黄泉
用心一也)
23.荀子在《劝学》中,用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是:
(蟹六跪而二螯
非蛇鳝之穴无可寄托者
用心躁也)
(学不可以已)
25.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“
26.荀子在《劝学》中,与其强调空想不如学习的句子是:
而《荀子.劝学》中则用“积土成山,风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
28.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
”荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里。
29.只要坚持,就会成功。
“锲而舍之,朽木不折;
锲而不舍,金石可镂。
30.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“君子生非异也,善假于物也”。
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5分)
解析:
B项,“也消除了‘我’给大婶治病的后顾之忧”错,应是消除了“我”对大婶能否承受医药费的疑虑。
另外,说“发了财的大刚”也不太准确。
C项,“暗含‘我’对他极大的鄙夷和愤怒”不准确,从小说看,有鄙夷的成分,但没有愤怒。
E项,“这表明她很爱虚荣”错,她“眼内仍闪烁着一丝快乐、一份慰藉”,表明她对儿子的做法虽有怨言,但她理解儿子的一片孝心,所以感到快乐、欣慰。
答案:
选D给3分,选A给2分,选C给1分;
选BE不给分
解答本题,要先理清故事情节,再抓住“我”的语言、动作、神态、心理描写等方面来分析概括。
对大刚“未见其人先闻其声”时,“我”是吃惊:
大刚的土豪打扮和土豪言行让“我”感到厌烦,但大刚对母亲的精心照顾,又使“我”感到满意;
当从大婶口中了解真相后,“我”既吃惊,内心又很复杂。
“我”刚看到大刚有些吃惊;
后对他的粗鄙感到厌烦至极;
再后来虽对大刚的行事作风十分反感,但很满意他对母亲的照顾;
最后从大刚母亲的口中了解真相后,很吃惊,心里很复杂。
小说写两个月后的一天“我”发现大婶在街上卖菜的情节,一方面使“我”了解了真相,也使“我”对大刚有了新的认识,从而很好地突出了大刚的形象;
另一方面使故事情节曲折动人,揭示了普通老百姓的生活现状,从而深化了文章的主旨。
①揭示了事情的真相。
从大婶的口中“我”了解了事情的真相,对大刚有了新的认识。
②丰富并突出了人物形象。
大婶道出了事情的原委,使大刚对母亲的爱更为突出,更好地表现了大刚的形象。
③深化了文章的主旨。
大婶的话表现了普通老百姓生活虽艰辛,但他们朴实、善良,知道彼此关爱。
④增强了小说情节的曲折性,使小说更耐人寻味。
4.针对大刚冒充土豪的做法,有人赞同,有人反对。
请结合小说,谈谈你的观点和理由。
这是一道关于小说情节的探究题。
解答时要审清题意,能透过现象看本质,注重理解小说的深层含意。
本题意在探讨人物的做法是否合理,答案并不唯一,考生可以从道德的层面和人际关系的角度,根据自己的理解做出判断并结合小说具体分析,言之有理即可。
(示例一)赞同。
谎言有时也是美丽的。
说一些善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的优秀品质的体现。
生病的母亲因缺钱而拒绝住院治疗,作为儿子的大刚,用冒充土豪的做法让母亲安心地接受治疗,也是一种解决问题的方法,也是孝心的体现。
从小说的结尾可见,大婶对大刚的做法是理解的,也是自豪的。
其实,善意的谎言是充满仁慈和爱意的,能够让我们的人际关系更加和谐,让人与人之间更有人情味,我们不应该谴责这种做法。
(示例二)反对。
诚实做人是一种美德。
说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心。
即使是善意的谎言,也是与诚信相悖的,所以,无论是否出于好的目的,作为谎言本身,它必然会有碍于诚信。
母亲住院治疗是很重要,但解决问题的办法不止一种。
没必要非装出土豪的模样来取得母亲的信任。
再说,事情总会有真相大白的一天,了解真相后的母亲会很伤心,以后对儿子的话或做法也会有一些怀疑,这不利于母子关系的发展。
5、①借物抒情(托物言志)。
②词人以菊自况,把自己的情志寄托在菊花身上,赞美菊花甘受寂寞(或不随俗不媚世、特立独行或孤傲绝俗)和坚贞不屈(或坚持节操、不向北风屈服的顽强)的品质,③抒发了诗人不愿随从世俗权贵、独守清高的人生追求以及坚持气节,不仕元朝的决心。
表达自己表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的高洁情怀。
(或;
抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好,保持坚贞气节,不与异族统治者同流合污的高洁情怀。
〖诗词鉴赏〗
一二句写菊花独立疏芳,自甘寂寞,不求虚荣,坚持节操,傲霜怒放,光彩照人,诗三四两句精心刻画了菊花宁带着清香枯死枝头,决不向北风屈服飘零落地的顽强精神,这些也正是诗人的自我写照,表现作者不愿随从于世俗权贵,独守清高的精神,以及其耿耿忠心、铮铮铁骨,及“宁为玉碎,不为瓦全”的高风亮节。
郑思肖,南宋末为太学上舍,曾应试博学宏词科。
元兵南下,郑思肖忧国忧民,上疏直谏,痛陈抗敌之策,被拒不纳。
郑思肖痛心疾首,孤身隐居苏州,终身未娶。
宋亡后,他改字忆翁,号所南,以示不忘故国。
他还将自己的居室题为“本穴世界”,拆字组合,将“本”字之“十”置于“穴”中,隐寓“大宋”二字。
他善画墨兰,宋亡后画兰都不画土,人问其故,答曰:
“地为人夺去,汝犹不知耶?
”郑思肖自励节操,忧愤坚贞,令人泪下!
他颂菊自喻,倾注了他的血泪和生命!
“花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷”这两句咏菊诗,是人们对菊花的共识。
菊花不与百花同时开放,她是不随俗不媚时的高士。
“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头,决不被北风吹落,描绘了傲骨凌霜,孤傲绝俗的菊花,表示自己坚守高尚节操,宁死不肯向元朝投降的决心。
这是郑思肖独特的感悟,是他不屈不移、忠于故国的誓言。
宋代诗人对菊花枯死枝头的咏叹,已成不解的情结,这当然与南宋偏安的隐痛有关。
陆游在《枯菊》中有“空余残蕊抱枝干”的诗句,朱淑贞在《黄花》中有“宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风”的诗句。
从形象审美的完事和政治指向的分明来看,都略逊郑思肖的这两句诗。