幼儿园小班故事教案 狼妈妈和小动物们四篇Word下载.docx

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——小灰灰。

3、红太郎对小灰灰很好，我们去看还有位很好的狼妈妈。

二、放《狼妈妈的善良》课件

1、狼妈妈是一个从不吃小动物，狼宝宝要吃只好去抓小动物去了。

2、狼妈妈去抓兔宝宝……

3、狼妈妈去抓小鹿宝宝……

4、狼妈妈去抓小猪……

5、狼妈妈后来就回家……

三、《狼妈妈的善良》理解内容

1、狼宝宝吵着狼妈妈要吃肉，狼妈妈才去抓小动物的。

2、狼妈妈被兔宝宝的一声妈妈感动了，就去抓鹿宝宝了。

3、鹿宝宝的一声妈妈感动了狼妈妈，又去抓小猪了。

4、小猪的一声妈妈又感动了狼妈妈，狼妈妈就回家了。

5、狼妈妈那个小动物都没抓，就回家抱着狼宝宝睡觉了。

四、结束

1、学一学，小动物睡觉的模样，有什么不同?

2、这个故事告诉狼妈妈的善良才没有抓小动物回家吃，我们也要学狼妈妈有颗善良的心。

活动准备《老鼠灰灰的计谋》故事活动目标：

理解故事会用自己的方式去讲。

懂得遇事要勤动脑，多去思考。

一、讲故事第一段

1、灰灰发现谁朝自己家走来？

——大白猫往灰灰来。

2、白猫来灰灰家干什么啊？

——它们来抓灰灰吃掉。

二、讲故事第二、三段

1、灰灰原来想去谁家躲一躲？

——灰灰想去自己的亲戚家。

2、灰灰躲得了大白猫没啊？

——没有，白猫堵住洞口了。

3、灰灰这时这么样啊？

——着急，怕被猫吃掉。

三、故事最后三段

1、灰灰为什么跟白猫那么说？

——是灰灰想出来的逃跑的办法。

2、猫们做出什么反应？

——猫们打在一起。

3、猫最后吃到灰灰没啊？

为什么？

——灰灰逃跑了，猫上了灰灰的当。

四、讲故事

1、用自己的方式讲，并绘声绘色的讲。

2、讲完以后一定要表扬，增加积极性。

活动结束

1、要学会勤动脑，多去思考。

2、要懂得互相信任，不要贪婪。

【活动目标】

1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。

（重点）

3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。

（难点）

【活动准备】

“好饿的小蛇”ppt课件,小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰

【活动流程】

一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。

1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？

2、小蛇是怎么走路的？

谁来学学小蛇的样子？

3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？

（吃东西、跳舞、游戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。

”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。

猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？

（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！

二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。

1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？

你们猜它发现了什么？

（苹果）

2、好饿的小蛇会怎么样？

3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？

（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?

5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？

翻页:

小蛇吃香蕉了吗?

你从哪里看出来的?

小蛇吃会后会说什么呢？

（啊呜咕噜真好吃）

6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！

）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？

你是怎么看出来的？

（幼儿个别回答）

7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？

看看小蛇的肚子变成了什么形状？

猜猜看它吃了什么呢？

（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。

我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？

（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。

你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？

苹果树这么高?

（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

9.（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？

三、完整讲述故事

1、看水果图片回顾故事内容

好饿的小蛇吃了好多东西啊。

（一次完整地说出来，如：

好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）

2、根据图谱（如图）把故事说出来

好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍

四、游戏《好饿的小蛇》

真棒！

小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢？

老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！

（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）

1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。

2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。

【活动重点】理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。

【活动难点】根据对故事的理解简单的讲述故事内容。

1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。

2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

【活动过程】

一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》

1、师：

小朋友，你们喜欢听故事吗？

那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。

教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。

2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。

二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

1、教师从开始读到”蹦蹦更加神气”。

师：

有两颗豆子，他们叫什么？

他们为什么叫这个名字？

滚滚是怎么滚的？

蹦蹦是怎么蹦的？

（滚滚是”轱辘辘”地滚，蹦蹦是”蹦达蹦达”地蹦）

2、教师从”滚起来有趣”读到”吵到脸红脖子粗’/师：

他们为什么吵架？

3、教师从”滚滚望着天上的月亮”读到”吵了起来”。

滚滚是怎么说蹦蹦的？

蹦蹦是怎么说滚滚的？

4、教师从”一阵风吹过来”读到”我要蹦到天上去………”

滚滚要滚到哪里？

蹦蹦要蹦到哪里？

滚滚是怎么滚起来的？

蹦蹦是怎么蹦起来的？

5、教师从”风停下来”读到”你才滚不动呢”。

滚滚滚到大海边了吗？

蹦蹦有没有蹦到月亮上？

滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？

蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？

教师朗诵最后一段。

最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？

他们明白了什么道理？

三、讨论

在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？

2、教师小结：

我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。

四、表演

1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。

2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。