《局域网组建》课程标准Word格式.docx
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方案实施
1）网线制作
2）网卡安装
3）网络配置
4）文件共享设置
6
模块三：
知识拓展
1）其它双机互联方法（蓝牙方案）
2）接口介绍及软件设置
2
项目2：
小型办公对等网组建
1）网络的拓扑结构
2）常见的有线网络设备
3）子网划分
1）网络设备的选择
2）IP地址及子网掩码设置
3）NTFS文件系统
4）打印机及文件共享设置
5
1）不同网络设备组网的区别
2）网络打印机配置
1
项目3：
家庭网络的组建
1）广域网Internet
2）常见的无线网络设备
1）宽带路由器方案
2）无线路由器方案
无线AP方案
项目4：
宿舍网络的组建
1）代理服务器介绍
2）代理服务器软件介绍
1）ICS实现连接共享
2）交换机方案（WINROUTER代理
/SYSGATE代理）
3）无线对等网络方案
1）蓝牙网络方案
2）ISA上网共享软件介绍
项目5
小型企业网络的组建
1）服务器介绍
2）网络操作系统（服务器版）介绍
3）交换机端口扩展
服务器（WindowServer2003系统）配置
A）构建域网络
B）DHCP服务实现
C）DNS服务实现
D）路由与远程访问服务实现
FTP的软件实现
项目6
网络安全和管理
1）计算机病毒简述
2）反病毒软件介绍
3）防火墙简述
4）常用网络命令介绍
1）防病毒软件的使用
2）防火墙软件的使用
3）排故命令的使用（重点）
交换机配置
A）基本操作
B）基本命令
其它
社会活动
（调研、收集资料）
合计：
3.课程载体设计
在基于行动导向的课程设计时，我们以培养实际操作能力为目标，依照工作过程，以项目为载体、通过任务驱动，使学生掌握局域网的组建及基本管理维护。
在这些项目实施的同时，将相关的理论知识和职业能力要求融汇进每一个项目，按照学生的认知规律和职业行动能力由弱到强的递进规律为主线，并螺旋上升，反复训练，以使学生达到熟练掌握程度。
4.教学方法设计
课程内容是由6个项目构成，每个项目以行动导向为教学的出发点，依据学生思维特点，由浅到深，由新手到专家的工作过程，确定相应的教学手段与方法。
通过“教、学、做”一体，实现知识的重构。
具体方法如表：
表2教学方法设计表（项目教学法）
流程
项目
介绍
分析与准备
实施
评价
项目1
1.教师布置任务，明确要求，并详细介绍相关基础知识。
2.学生获取基本信息。
1.教师为学生准备材料，与学生交流，讨论2.学生分组讨论、分析、评价确定实施方案
3.教师确定最终的具体步骤。
1.学生分组实作，各组要经常进行交流
2.教师接受咨询，并解决学生实施中的问题。
1.学生整理相关资料并撰写项目报告
2.教师按过程考核进行全面的评价。
3.提出方案优化改进及知识拓展。
项目2
项目3
项目4
5.教学进度设计
表3教学进度表
编号
名称
能力目标
知识目标
教学内容
学时
教学方法
1.能独立完成双绞线的制作（交叉线/直通线）
2.能安装网卡及相应的软件
3.能实现双机互连的网络配置
4.能实现文件共享
1.了解网络的基本概念、网络的分类
2..理解网络的体系结构及IP地址
3.掌握二进制和十六进制
4.熟悉常用传输介质
相关理论知识
项目教学法问答与讲授
演示法
分组工作法（分析、讨论、实践操作）
双机互连及文件共享
其它联机方法
小型办公对等网络的组建
1.能独立完成双绞线的制作（平行线）
2.能独立完成网络软硬件的配置
3.能实现文件与打印机的共享
4.能分析解决实际问题，并能与他人团结合作、沟通交流
1.了解网络拓扑结构，理解不同的区别
2.了解常用的网络设备
3.掌握IP地址中子网的划分与子网掩码的计算
项目教学法讲授
多台计算机联网及文件、打印机共享
其它组网方式介绍与区别
3
1.能安装无线网卡及路由器
2.能实现Internet的连接
3.能设置小型宽带路由器
4.能配置无线网络
1.了解广域网概念和Internet
2.了解无线传输及无线设备
3.掌握路由器的设置步骤
4.掌握其它连接Internet的方式
有线与无线路由器两种方式连接上网
其它方式实现上网
1.能安装代理服务器软件并实现共享上网
2.能实现代理服务器的上网管理
3.能分析解决实际问题，并能与他人团结合作、沟通交流
1.了解代理服务器的概念
2.掌握代理服务器的配置
4.掌握无线方案配置
代理服务器配置
小型企业网的组建
1.能以服务器为中心组建网络，并实现共享
2.能使用DHCP服务实现IP地址的自动配置
3.能配置DNS服务
4.能配置FTP服务或使用Serv-U实现FTP服务
1.了解C/S模式与对等网的区别
2.了解服务器软硬件
3.熟悉主要服务的基本配置
4.掌握路由与远程访问的实现
服务器系统和交换机基本配置
FTP实现
1.能安装、配置和使用相关软件
2.能使用基本网络命令进行网络管理和维护
3.能独立解决常见的网络故障
4.能使用交换机的基本操作
5.能分析和解决实际问题，并能与他人团结合作、沟通交流
1.了解国内外的各种反病毒软件和防火墙
2.掌握Ping等基本网络命令格式和使用
3.掌握常见网络问题的处理方法
4.学会交换机的基本操作
反病毒和防火墙软件的使用和故障排除
路由器基本配置
三.与前后课程的联系
1.与前续课程的联系
学生先修《信息技术基础》、《计算机组装与维护》这两门课程，具备计算机操作、安装软硬件的基本能力。
同时先修《电工电子》课程中包含数字电路部分，学生通过学习应理解进制的概念和学会相应计算，以及能够理解逻辑电路的概念和学会基本逻辑运算，这些能力为本课程的学习奠定了良好的基础。
2.与后续课程的联系
本课程的学习能够帮助学生了解什么是计算机网络；
理解网络体系结构；
认识网络设备和使用；
学会各种组网方式，网络设备的配置并实现资源共享，掌握防病毒的方法和基本网络故障的排查与解决，为《网络管理》、《网站系统维护》等课程的学习打下理论和实践基础，它是这些后续课程的重要保障。
四.教学资源的利用
1.建议选用教材：
《小型局域网的组建与维护》贾民政、朱元忠编著，科学出版社2010年6月
2.参考教材：
《中小型局域网组网实训》付捷主编，高等教育出版社2005年6月
《局域网组建》程征宇等编著，中国铁道出版社2010年9月
《局域网组建》沈大林、张伦等编著，中国铁道出版社2009年12月
3.建议自编校本教材
根据课程标准中教学目标、知识内容及现有的实训环境设计相应的项目，并编写对应的教材。
4.课程网站
配套的课程网站正在建设中。
五.学生的基础要求
◆具有一定的计算机操作和安装软硬件能力
◆具有一定的数字电路（主要包括进制与逻辑运算部分）基础
◆具有一定的人际沟通交流和思考、分析问题的能力
六.师资要求
1.主讲教师要求
◆具有数字电路分析与设计的能力
◆具备计算机应用的专业知识与熟练操作能力
◆具备网络传输介质的制作，网络设备的安装、配置和调试的能力
◆具有独立完成小型网络组建、排故的能力
◆具备基于行动导向教学法的设计运用能力
◆具有网络技术技师（高级工）职业资格证书
2.教学团队要求
◆团队具有团结合作、沟通交流的机制
◆团队具有创新的机制
◆团队具有可持续发展的机制
◆团队成员在知识与技能上各有所长、相辅相成
表4课程教学团队
姓名
性别
出生年月
职称/职业资格
学科专业
在教学中承担的工作
余浩
男
1970.3
高讲、工程师
网络高级工
计算机应用与科学
专职教师
张迎春
女
1979.4
副教授、网络高级工
H3C认证讲师、DCNE
计算机网络技术
薛莹
1981.12
工程师
计算机应用
李萍
1981.2
讲师、网络高级工
计算机科学与技术
王松
1965.9
高讲、网络工程师
信息中心主管
徐喾
1982.5
实验师、网络高级工
实训管理
张小华
1977
网络技术
企业支持
七.第一次课设计梗概
1.网络技术的应用与发展介绍
介绍计算机网络的现状，技术应用以及最新的发展，告知学生网络几乎无处不在，组网是网络技术的基础。
同时，简单举例，激发学生的学习兴趣，鼓励学生只要努力，就可以学有所获，为以后的就业、择业、创业明确方向、奠定基础。
2.课程安排介绍
课程安排是实现6个项目、任务的体系结构，将整门课程的学习依次划分为“理论基础”、“实践操作”、“知识拓展”三个模块，每个项目下设有若干个任务作驱动，告知学生我们实行教学做一体化，以教师为主导、学生为主体，“学中做、做中学、学会做、做学结合”。
同时，进行实训场地环境和使用要求介绍，并根据具体情况分组，推选每个项目组的组长，明确各自任务。
3.考核方式介绍
考核方式介绍时：
一要注意强调形成性考核，强调平时项目实践的重要性，包括学习和工作态度，职业操守，团队合作等；
二要注意强调集中性期末理论考核的重要性，即计算机网络基础知识的掌握，为将来再学习以及成为项目设计者打下扎实基础。
4．进入正题
本次课的项目是“最简单的计算机网络”，对整个项目的背景、要求通过多媒体演示、视频播放进行阐述，以提问解答方式分析解决方案，并对所需网络基本知识进行传授。
组织学生分组讨论，设置不同的IP地址，使学生了解网络体系结构等知识，最后布置任务，让学生根据所学知识制定方案和设计完成。
八.考核方案设计
依据现代职业教育理念的整体性评价方案将实践与理论结合；
结果与过程结合；
专业成绩与能力评估结合，其理念是：
强调技能操作、体现综合应用能力、加强过程考核。
考核内容包括：
基本知识和技能掌握的程度、学习和实践的态度、项目完成情况等。
学生学业成绩的考核方式主要采用形成性（过程）考核和终结性（集中）考核相结合的方法。
这里形成性考核占60%，终结性考核占40%。
1.形成性考核
1）表5列出了6个项目实践的成绩分配比例
表5项目实践的成绩分配比例表
项目编号
项目名称
成绩比例（%）
20
办公对等网络的组建
10
7
2）表6列出每个实践项目的考核方式与标准，除项目实践考核点（75%）外还包括对素质的考核，即工作操守（5%）、学习态度（5%）、合作与交流（5%）、考勤（10%）、等。
（培养职业能力素养和知识理论素养）
表6每个实践项目的考核方式与标准
考核点及占项目分值比
建议考核方式
评价标准
成绩
比率
优
良
中
及格
总体方案
制定
教师评价
方案可实施、有创新点
方案可实施、无明显缺陷
方案基本可实施、有一定缺陷
方案经修订后可实施
详细步骤
设计
教师评价学生自评
任务分解正确、软硬件配置详细
任务分解正确，软硬件配置较详细
任务分解和软硬件配置基本能满足要求
任务分解与软硬件配置经修订后基本能满足要求
25
操作实施
学生互评
操作步骤到位规范，正确完成项目目标
操作步骤详细较规范，能正确完成项目目标
操作步骤较详细，基本完成项目目标
经调试检测与修改后基本实现项目目标
30
总结报告
格式规范，内容全面，分析详细，且有创新点
格式规范，内容较全面，能进行分析和记录
格式较规范，内容基本完整，有一定的分析和记录
格式基本达到要求，内容基本完整，但是缺乏分析
素质考核
工作操守
文明、安全工作，操守优秀
文明、安全工作，操守良好
能安全工作
基本能安全工作，无违纪现象
学习态度
努力学习，态度积极
学习态度良好
具有一定的学习主动性
学习态度一般
合作与交流
团队合作精神好沟通能力强，善于交流
团队合作精神较好，良好的沟通交流能力
能配合团队合作，有一定的沟通交流能力
基本能配合团队工作，沟通能力不强
出勤
全勤，且按时到课按时下课
全勤，不早退，基本不迟到
基本全勤，偶尔迟到早退
存在缺勤、迟到早退现象
2．终结性考核（培养知识理论素养，为继续学习打基础）
1）考试方式：
以理论卷笔试（可采用开卷）形式
2）考试时间：
80分钟
3）考试成绩：
百分制
九.学习媒介（工具）、学习场地及设施要求
表7学习媒介（工具）、学习场地及设施要求
学习媒介（工具）、学习场地及设施要求
微型计算机、双绞线、RJ45水晶头、压线钳、测通仪、蓝牙适配器
配套软件包括：
windowsxp或者windows2003
小型办公对等网的组建
微型计算机、双绞线、RJ45水晶头、压线钳、测通仪、8口以上交换机或路由器
微型计算机、直通线、无线网卡、家庭路由器、无线路由器、蓝牙适配器
微型计算机、直通线、无线网卡、二块网卡、家庭路由器、无线路由器、蓝牙适配器、8口以上交换机或路由器
windowsxp或者windows2003；
winrouter；
wingate；
sysgate
微型计算机、直通线、交叉线、二块网卡、8口以上交换机或路由器
sysgate；
isa；
Serv-U
微型计算机、二块网卡、8口以上交换机或路由器
360套装；
qq安全专家；
可牛杀毒；
天网防火墙
十.学习领域课程单元设计
学习领域：
局域网组建
总学时54
学习情境1：
学时：
12
学习目标：
2.理解网络的体系结构及IP地址
学习任务
教学方法建议
任务1：
了解计算机网络及项目要求
任务2：
双绞线的制作
任务3：
双机互联实现文件共享
任务4：
其它方式实现双机互联
宏观教学法：
项目教学法
微观教学法：
讲授法、演示法
问答法、小组讨论法、小组工作法、归纳法
教学材料
使用工具
学生知识与
能力准备
教师知识与
能力要求
考核与评价
Ø
教材
课件
项目书
学生互评表
学生评价表
PC机
双绞线制作工具
网卡、水晶头、双绞线
蓝牙适配器
WindowsXP或WindowsServer版操作系统软件
具备一定的计算机操作和安装软硬件能力
具备一定的数字电路（主要包括进制与逻辑运算部分）基础
具备一定的人际沟通交流和思考、分析问题的能力
具有数字电路分析与设计的能力
具有计算机应用的专业知识与熟练操作的能力
具备网络传输介质的制作的能力
具备双机互联，配置实现文件共享访问的能力
具备基于行动导向教学法的设计运用能力
基本理论知识技能水平评价
方案总体设计思路评价
详细任务步骤设计评价
项目实施操作过程完成情况评价
团队合作能力评价
工作态度评价
最简单的计算机网络——任务1（了解计算机网络及项目要求：
4学时）
步骤
教学活动
教学媒介
1.学习
●了解计算机网络概念
●了解网络现状与发展
●了解课程安排
●了解考核方式
●理解项目背景
●学习网络的相关理论知识
●熟悉软硬件实训环境
●了解职业素养
●观看课件及视频
●网络举例
●项目提出
●讲解相关理论知识
●讲解职业素养
讲授法
投影仪
PC电脑
视频
软件
任务书
2.计划
●学生分组分析整理参考资料、讨论实施方案
●教师随时解答学生的疑问
●学生和教师确定总体方案
●教师分析、讲解
●观看课件
●分小组学习
●分小组讨论
小组讨论法
项目评价表
电脑
0.5
3.操作
●教师演示：
教师进行相关讲解，演示
学生观看过程
●小组独立工作：
学生分组操作，教师指导
●学习
●自学
●观看
●操作
小组工作法
最简单的计算机网络——任务2（双绞线的制作：
2学时）
●观看课件及实物
●明确任务要求
●了解传输介质
●学习双绞线的制作
●实物展示
●提出具体要求
2.操作
教师进行相关讲解、演示，学生观看过程
学生独立完成超五类双绞线（交叉线）的制作，教师指导
水晶头
超五类线
制作工具
3.评估
●测试，评价
●总结
●填写评价表
优秀学生作品展示
归纳法
最简单的计算机网络——任务3（双机互联实现文件共享：
●了解网络协议
●了解IP地址
●掌握二/十进制转换
●学会基本的网络命令
●熟悉软硬件操作
●习题解答
●演示
●学生分组分析整理参考资料、讨论行动步骤
●学生和老师确定最终详细工作步骤
教师进行相关讲解，演示配置过程
学生独立完成文件共享设置
小组讨论工作法
2.5
4.评估
●测试、评价
项目评价表电子文档的发放
最简单的计算机网络——任务4（其它方式实现双机互联：
●了解其它双机互联方式
●学习相关理论知识
演示
升级会员 