湘教版北京仁爱英语八年级上学期四单元TOPIC3 教案.docx
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湘教版北京仁爱英语八年级上学期四单元TOPIC3教案
湘教版北京仁爱英语八年级上学期
Unit4Ourworld.
Topic3Thebuildersusedlivemodels,didn’tthey?
同步教案
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
remain,pull,pulldown,bewornout,government,modern
2.TalkingaboutculturalrelicsandlearnsomehistoryofChina:
（1）Butthereweremanybeforethe1950s.
（2）Peoplepulledlotsofthemdowninthe1960s.
（3）Peoplethoughtthemuseless.
（4）Theymadethetrafficheavierandthestreetsmorecrowded.
（5）ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.
（6）TherearemanyoldcitywallsinBeijing,aren’tthere?
3.LearntheusageofTagQuestions:
TherearemanyoldcitywallsinBeijing,aren’tthere?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Ⅱ.Teachingaids教具
教学挂图/录音机/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间：
10分钟）
（师生相互问候。
）
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning.Mr./Mrs.…
T:
Sitdown,please.
Ss:
Thankyou.
T:
Chinaisanoldcountrywithlonghistory.TherearetoomanyplacesofinterestinChina.Haveyoueverbeentoanyofthem?
Ifyouhave,pleasetelluswhereyouhavebeento.
（教师巡视教室，鼓励学生发言，如果学生理解上有困难可用中文进行简单提示。
）
T:
Beijingisthecapitalofourcountry.Therearemanyinterestingplaces,suchasForbiddenCity,TheSummerPalace,theGreatWall,Tian’anmenSquareandsoon,especiallytherearemanyoldcitywalls.
（展示图片：
老北京的古城墙。
）
T:
Look,howbeautifultheoldcitywallsare!
Ss:
Yes.
T:
Butnowsomeofthemdisappear.
Ss:
Why?
（教师展示图片。
）
T:
Becausesomeofthemarewornout.Peoplepulledthemdowninthe1960s.
Ss:
Whynotbuildthemagain?
（教师展示图片。
）
T:
Becausetheymadethetrafficheavierandthestreetsmorecrowded,peoplethoughtthemuselessandverydangerous.
Ss:
Oh,whatapity!
T:
Yes,weshoulddoourbesttoprotectandrebuildtheoldcitywalls,becausetheymakethecitymorebeautifulandwecanlearnalotaboutthehistoryandthepeoplefromthem.
（教师边讲解，边导入新课,并且在黑板上板书生词。
）
pulldown,remain,rebuild,bewornout
T:
ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing,butnowonlyafewremain.
Whathappened?
（过渡到新课。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间：
15分钟）
（听磁带，回答下列问题。
）
（1）AretheremanyoldcitywallsinBeijing?
（2）Whydidpeoplepulllotsofthemdown?
（让学生听两遍，可以满足大多数学生的学习欲望，同时激发他们的学习兴趣。
）
T:
Now,let’slistenagain,thenchecktheanswers.
（教师在学生听的过程中，将关键词写在黑板上，为下一步学生表演对话打下基础。
）
remain,many,pulldown,useless,heavy,crowded,dangerous,rebuild
（学生就1a内容向教师提问自己的难点，教师为学生解答。
）
Forexample:
ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.
（出示图片，两张图片进行比较。
）
T:
Thereusedtobemanyhouseshere.
Nowtherearen’tany.
Myfatherusedtobeaworker.
Butnowheisabusinessman.
（说完让学生仿照例句造句。
）
T:
Makeasentenceaccordingtotheexampleontheblackboard.
Forexample:
（1）—TherearemanyoldcitywallsinBeijing,aren’tthere?
—No,therearen’t.
（2）—Thereislittlewaterinthebottle,isthere?
—Yes,thereis.
（3）—Therearen’tmanycarsinthecountryside,arethere?
—No,therearen’t.
（引导学生观察反意疑问句的结构有两种形式：
一种是前肯后否，另一种是前否后肯，它的回答方式和一般疑问句一样，用Yes或No来回答，并且前后必须保持一致。
）
Forexample:
—Sheisastudent,isn’tshe?
—Yes,sheis./No,sheisn’t.
T:
Now,lookatthesmallblackboard.Fillintheblanks.
（教师出示小黑板，学生完成反意疑问句。
）
（1）Sheisn’tcomingbacktoday,?
（2）Younevergotupearlybefore,?
（3）Thereisnothinginthebox,?
（4）Youcanhelphim,?
（5）ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing,?
Asksomeonetodoit,thenchecktheanswers.
（请几位学生到讲台前完成这几道题目，然后教师讲解并核对学生的答案。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间：
5分钟）
1.（教师放录音1a，示范，让学生跟读，试着标出重读与语调。
）
T:
Listenandfollowthetape,draw“upanddown”withyourpencil.
2.（教师让学生擦去所标的重读与语调，先自读后跟读，逐句核对语音语调。
）
T:
Cleanthemarksandcheckyourpronunciationsentencebysentence.
3.（教师把学生分成四组表演对话内容，表演时不看课本，只看黑板上的关键词。
不要照搬文中原句，用自己的语言来表达，突出交际性。
）
T:
Workingroups,closeyourbooks,lookattheblackboardandactthedialogout.
Step4Practice第四步练习（时间：
10分钟）
1.Workaloneanddo1bbyyourselves.
（学生独立完成1b的任务。
）
T:
Goodjob!
Now,pleasedo1bbyyourselves.
（大约一分钟后。
）
T:
OK,stop,boysandgirls.Let’schecktheanswers.
many,afew,made,heavier,morecrowded,wornout,dangerous,them,someof
2.Lookattheblackboardagain.
（教师出示课本Page94，2a的图片，让学生看图，并利用图下所提供的词造句。
）
Makesentencesaccordingtothepictures.
（usedtobe）（bepulleddown）（appear）（doone’sbestto…,rebuild）
（学生活动期间，教师在教室里来回走动,及时帮助有困难的学生,然后找四个同学到黑板上写出自己的句子。
）
T:
Welldone.
（检查学生的学习情况，并进行讲评，适当贯穿德育教育。
）
Keys:
Picture1:
ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.
Picture2:
Mostoldcitywallswerepulleddowninthe1960s.
Picture3:
Today,moremodernbuildingsandroadsappear.
Picture4:
We’redoingourbesttoprotectandrebuildtheoldcitywalls.
（教师适当讲解。
）
Inthe1960s读作:
inthenineteensixties在二十世纪六十年代
Forexample:
inthe1980s读作：
…表示：
……
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