大班奥尔夫教案Word下载.docx

大班奥尔夫教案Word下载.docx

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《七个小人》

1、感受音名，体会上行、下行的音阶。

2、提高幼儿身体协调能力，增强幼儿节奏感。

3、帮助幼儿建构正确看待事物的平和心态，培养幼儿遇事开动脑筋的好习惯。

纸偶、音名卡片

一、故事欣赏

二、韵律活动：

第一句：

拍手

第二句：

双手放在胸前，轻轻点自己。

第三句：

用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的上行。

第四句：

用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的下行

三、道具活动

老师为每一个幼儿发一个指偶，幼儿根据音乐的变化，点身体不同部位。

四、乐理认知

1、听音乐表演

2、音符棋子跳房子

3、老师在白板上展示出音名在五线谱上的位置

4、音符棋子排排队

五、听音乐指图画书

小矮人

白雪公主

第三、四句：

点指七个小矮人帽子上的音名。

六、魔法书——连线

《中国舞曲》

1、了解音乐的断奏和滑奏特点，感知弱起和AB曲式结构的乐曲特点。

2、锻炼身体各部位的灵活能力，训练听觉的灵敏性。

3、体会音乐带来的美好，体会劳动者的辛苦。

培养关心、尊重劳动者的感情。

松紧带、棒铃、响板

滑奏部分：

用身体当成滑梯，手指从滑梯上滑下来/集体手拉手围圈跑。

断奏部分：

手指模仿小青蛙，在身体或手臂上跳动/小朋友们原地跳，老师点到的小朋友摆个造型静止不动。

每个幼儿一根松紧带，一端用手拉住，一端用脚踩住，滑奏时，另一只手由高到低滑下，断奏时，另一只手拨松紧带。

随音乐摇摆棒铃

随音乐敲响板

前三排荷叶重复点指6遍，最后一排重复点指3遍。

按照音名和唱名的顺序，把荷叶撕下，贴在五线谱相应的空荷叶上。

《小青蛙合唱团》

1、欣赏乐曲，感知音乐的节奏变化，认识二分音符、四分音符、八分音符和二分休止符的特点。

2、通过跳地垫的游戏，培养幼儿身体协调性和表现力。

3、培养幼儿与人亲近的情感和对大自然的情感。

地垫、蛙鸣筒、手鼓、棒铃

一、韵律活动：

边唱边左右摆手，“呱”——五指张开，向前伸。

停顿部分——手臂上下动，模仿青蛙跳。

回家部分——张开双臂。

二、道具活动

1、地面上放8块地垫，按顺序摆成一排，请幼儿在停顿部分用锤子依次敲打地垫。

2、游戏：

青蛙跳荷叶，请幼儿随音乐做动作，音乐停顿部分依次跳在地垫上，“回家”时做推门的动作迈下地垫。

三、乐器活动

唱词部分——棒铃呱呱呱——蛙鸣筒

停顿部分——手鼓

四、乐理认知

1、出示二十八宫格图，请幼儿唱歌，教师点指格子。

2、教师和幼儿一起在格子里面画上节奏线。

3、添加音符。

五、听音乐指图画书

六、魔法书

《两只老虎》

1、学习十六分音符，了解不同种类老虎的特点和传统的“虎”文化。

2、帮助幼儿了解身体部位，培养幼儿的创造力。

3、帮助幼儿树立探索知识的意识，培养幼儿对各种游戏的兴趣。

彩色手套、打棒

第一句——伸出两根手指，左右摇晃。

第二句——双手握拳放在身体两侧做跑的动作。

第三句——用手捂住眼睛再捂住尾巴。

第四句——双手向前翻开。

每个小朋友一只彩色手套，四散走，找到一个朋友，用手套遮住自己身体的一个部位，同时唱出对面小朋友遮住的位置。

用打棒敲出节奏型。

1、出示十六宫格图，请幼儿唱歌，幼儿点指格子。

2、请幼儿和老师一起画节奏线。

3、节奏训练。

4、拍打练习。

《哆来咪》

1、欣赏电影《音乐之声》插曲，复习手号。

2、培养幼儿的动手能力。

3、让幼儿体验音乐游戏的快乐。

五线谱

请幼儿根据音高的变化，从脚到头，拍打自己的身体。

二、乐理认知

1、认识手号。

2、唱旋律，做手号。

3、五线谱游戏。

三、听音乐指图画书

按照音乐的旋律指手号或者小人身上的唱名。

五、魔法书

《青蛙之歌》

1、了解十六分音符的特点，熟知节奏型。

2、锻炼手眼协调能力，学会与他人合作的能力。

3、培养幼儿保护益虫的情感，养成珍惜粮食的好习惯。

地垫、蛙鸣筒

随着音乐，幼儿张开双手，放在头的两侧，随音乐摆动，“呱”的部分将双手放在嘴边做喇叭状。

每个幼儿手拿一块地垫，站成一排。

按照青蛙叫的节奏型刮奏乐器。

呱——蛙鸣筒

1、教师出示十六宫格，请幼儿唱歌词，教师同时画出节奏线。

2、教师和幼儿一边唱歌一边做柯尔文手号，示范几遍后，请幼儿和教师一起边唱唱名边做手号。

3、请幼儿在节奏线上添画唱名。

4、添画符杆。

五、魔法书

《小步舞曲》

1、熟识AB曲式，感知三拍子音乐的特点。

2、学会与人协调和合作的交往技能，增强幼儿的节奏感。

3、体验集体游戏的快乐，体验华尔兹的美。

地垫、强弱符号卡片、纱巾、松紧带、撞钟、铃鼓

A段——模仿拉小提琴的动作、

B段——双臂飞舞的动作

脖子上套上一个环形松紧带，一只手拉松紧带，另一只手拿纱巾做拉小提琴的动作。

松紧带继续套在脖子上，手拿纱巾，挥舞着四散游走。

重拍时敲撞钟。

重拍敲铃鼓，弱拍晃铃

1、播放音乐，按照3/4拍拍一次手和拍两次腿。

2、准备三块地垫，随音乐拿小锤敲地垫。

、

3、3张表示强弱弱的卡片，请幼儿在教师示范后，随音乐点指卡片。

《王老先生》

1、感知节奏的快慢，回顾已学过的音符。

2、训练幼儿多感官协同运动的能力。

3、体验“劳动的快乐”，养成勤劳的好习惯，增强幼儿对优美乐曲的喜爱。

腕铃、木质乐器

第一句——拍腿

第二句——揉腿

小鸡——小鸡捉虫手形

小鸭——双手叠起来一张一合

小狗——双手举起一张一握

小羊——双手握拳放于头顶两侧，伸出拇指和小指，左右摆动

二、乐器活动

歌唱部分——腕铃叫声部分——木质乐器

三、乐理认知

1、教师出示十六宫格，幼儿唱歌词，教师画出节奏线。

2、在节奏线上添画唱名。

3、请幼儿添画符杆。

4、魔力音乐卡游戏。

四、听音乐指图画书

《闹钟》

1、感知ABACA的曲式结构。

2、训练幼儿创意想象能力，提高幼儿身体协调运动的能力。

3、培养幼儿自立、自信的意识，培养幼儿关心、关爱他人的品质。

纱巾、双响筒、撞钟、腕铃

A段——双臂随音乐做表针走的动作。

B段——做起床伸懒腰的动作。

C段——“铃”时双手向上伸并抖动。

结尾——甩动双手跑，摆个造型。

二、创意活动

围成圆圈，分三种表演方式

三、道具活动

A段——将纱巾盖在头上，摆动身体四散走。

B段——拿着纱巾舞蹈

C段——手拿纱巾，“铃”时抖动纱巾。

结尾——晃动纱巾，抛到空中

四、乐器活动

双响筒

撞钟

C段：

腕铃

叉腰的闹钟

伸懒腰的闹钟

周围有曲线的闹钟

结尾：

跑走的闹钟

《下蛋了》

1、了解各种音符。

2、锻炼幼儿语言能力，提高幼儿身体协调运动能力。

3、体会探索带来的快感和成就感。

沙蛋、小筐、音符卡片、双响筒

随音乐做动作

1、每个小朋友领取一个沙蛋，夹在两腿中间，随音乐慢慢原地走，“咒语“结束时打开双腿使沙蛋掉下来。

2、动作同上，在教室地板上随意放一些小筐，可以让小朋友将蛋下在小筐里。

每个幼儿领取一个双响筒，边说“咒语“边敲乐器。

1、出示八宫格，教师念“咒语”点格子，请幼儿感受节拍。

2、教师慢慢说“咒语”，同时画节奏线，请幼儿感受节拍。

3、请幼儿将音符卡片粘贴在宫格相应位置，复习已学知识。

《画彩蛋》

1、了解音的长短变化，体验音乐的节奏变化。

2、锻炼幼儿独立动手能力，增强肢体的表现力，激发幼儿创造力和想象力。

3、培养幼儿合作能力，提高幼儿分享能力，体验音乐游戏的快乐。

白纸、蚊子卡片、纱巾、双响筒、响板、棒铃

A段——拍腿

B段——转手臂。

C段——手指在空中任意划，模仿蜜蜂落到身体各个部位、

A段——随意走动

B段——两个幼儿相互转，面对面击掌

C段——碰身体、、拥抱、碰肩等各种动作。

1、自制道具，表演“拍蚊子”的游戏。

2、用纱巾玩变魔术的游戏。

双响筒——拍腿

响板——拍手

棒铃——嗡

A段——传送带上的蛋

B段——彩蛋

C段——小蜜蜂飞的线和蜜蜂

《未出壳小鸡的舞蹈》

1、了解小鸡出壳的成长过程，体验音乐的ABA曲式结构。

2、锻炼幼儿身体运动能力，提高幼儿的肢体表现能力。

3、感受成长的快乐。

纸杯、乒乓球、纱巾

A段——手臂有节奏的放开、合上、

B段——舞动身体

结尾——冲出来

每人一条纱巾

A段——将盖在头上的纱巾慢慢掀起再放下

B段——随意舞动身体

结尾——拿下纱巾

A段——点指前三排鸡蛋

B段——点指第四排鸡蛋

结尾——碎蛋壳

《我的小鸡》

1、了解小鸡的成长过程，了解自己的成长过程。

欣赏世界名曲《我的小鸡》感受和体会独唱及和声部分。

2、锻炼幼儿的语言组织能力和身体协调能力。

3、体会父母养育孩子的辛苦。

手偶

A段——模仿小鸡捉虫、

B段——领唱部分：

双手在胸前相握并耸肩合唱部分：

展开手臂

晃动指偶，唱歌。

独唱部分：

紫色母鸡

合唱部分：

公鸡

四、魔法书

《卡门》

1、欣赏《卡门》序曲，感受节奏的变化。

2、培养幼儿的节奏感，提高幼儿身体协调运动能力，引导幼儿找到正确发泄情绪的方法。

3、帮助幼儿构建积极的情绪和心态，提高幼儿的艺术修养。

纱巾、打棒、镲

A段——拍手、拍腿

B段——表演小女孩跳舞

C段——斗牛士

A段——重复上述动作

B段——请扮演小女孩的小朋友跳舞

C段——扮演斗牛士

A段——镲

B段——散响类乐器

C段——女孩和斗牛士

A段——红布和牛头

B段——女孩和斗牛士

《过新年》

1、认识全休止符，认知节奏的变化。

2、学会用肢体动作表现音乐的方法，提高幼儿肢体表现能力。

3、感受传统节日——春节的欢乐气氛。

地垫、绳子、小棍、鼓槌、纱巾、腕铃

花灯——手拿花灯的舞蹈动作

敲敲——敲鼓动作

嘿嘿嘿嘿——手握拳，手臂向上举

随音乐一边走一边做动作，“嘿嘿嘿嘿“时创编四个不同的造型，还可以创编一个动作保持四拍。

每个小朋友一条纱巾，随音乐扭秧歌，“嘿嘿嘿嘿”时将纱巾抛起，慢慢等它落下来，继续跳舞。

腕铃

六、乐理认知

1、出示二十八宫格，一边说儿歌一边画节奏线。

2、用手号将歌曲的旋律做出来。

3、用音符棋子在魔力音乐卡上将节奏型和旋律摆出来。

七、听音乐指图画书

八、魔法书