教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点带答案解析Word下载.docx
《教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点带答案解析Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点带答案解析Word下载.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
12、推断题学会调适是学校心理辅导的根本目的。
13、填空题班级管理的主要形式有____、平行管理、____和目的管理。
14、多项选择题不属于一般泡沫灭火器的灭火原理的是_____
削减明火
隔绝氧气
增加湿度
制造泡沫
15、单项选择题班主任的工作是从_____开头的。
评定同学操行
训练个别同学
理解和讨论同学
组建班集体
16、多项选择题为什么?
〔〕
班主任见到同学将小动物带到教室而不批判和惩处，是职责的忽略
班主任能以同学的学习爱好为动身点，引导同学对感爱好的科目进展探究式学习，是值得学习的
班主任应当对小明进展严峻的批判和惩处，以使其遵守班级的纪律
现代老师要可以依据同学的需求，以同学为本，注重同学素养和潜能的挖掘
E:
班主任的做法使得小明的行为得到强化，从而促进了小明学习的爱好和动机
17、单项选择题老师在测验前经常用_____来指导测验题的选择与预备。
双向细目表
矩阵图
综合分析表
考试大纲
18、单项选择题老师每天邀请一名幼儿的家长来校参与整个半天的活动，这是_____的做法。
美国保育学校
法国保育学校
德国保育学校
英国保育学校
19、单项选择题以下不属于幼儿园建筑设计原那么的是_____
平安原那么
经济原那么
卫生原那么
全面原那么
20、推断题形成技能、技巧是稳固学问的中心环节。
21、单项选择题同学猎取系统学问的重要工具以及老师进展教学的主要根据是_____
教学方案
教学大纲
教科书
课程标准
22、单项选择题与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较宽松，因此幼儿老师的劳动具有_____
无意性
自主性
随便性
被动性
23、简答题阐述学前儿童力量进展的特点。
24、单项选择题2013年8月18日，李克强总理到兰州大学考察时指出：
“大同学是人才，只要努力就会有就业的时机。
不光要就业，还要创业。
大同学要有‘双创’精神，在校学习要致力于创新，到社会上工作也要敢于创业。
〞这启示我们实现人生价值需要_____
①投身为人民效劳的理论
②正确处理个人与社会的关系
③充分发挥主观能动性
④有坚决的抱负信念
①②③
①③④
①②④
②③④
25、简答题简述教学与同学独特进展的关系。
26、推断题能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成熟的重要标记之一。
27、推断题凡年满七周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学承受并完成义务训练。
28、简答题小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得特别厉害，不愿到其他班参与课内爱好班活动，也不能与同伴合作共享玩具，出现明显的不合群现象。
结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。
29、简答题如何理解个体心理进展的一般特征中的不平衡性？
30、简答题如何培育和激发同学的学习爱好？
31、简答题黄某9岁丧父，与母亲一起生活。
一天，邻居单某家的鸡少了一只，说是黄某所为。
后黄某母亲与单某发生争吵。
黄某因此对单某怀恨在心。
一日，单某来黄某家串门，黄某假装为其倒茶，将其事先预备好的一包剧毒农药倒入茶中。
单某回家后毒发身亡。
经查，黄某在作案时仅差5天就满14周岁。
问：
黄某的行为是否构成犯罪？
32、推断题阅读材料答复题：
英国心理学家高尔顿曾依据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为讨论对象，他把对这些名人的家庭状况的调查结果同一般人的家庭状况进展比拟。
结果说明：
这些名人的家属中，知名的父亲有89人。
儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组成的小组中知名的亲属只有1人。
因此。
高尔顿认为人的智能凹凸是由遗传打算的。
高尔顿这一观点是否正确?
〔N〕
33、单项选择题在教学中讲授“果实〞概念时，既要选可以食用的果实，又要选不能食用的果实，这样才有利于同学精确地把握“果实〞概念。
这是运用了_____。
变式法
比拟法
直观法
正例与反例协作法
34、单项选择题19世纪40年月以后，资本帝国主义权力一次又一次地发动对中国的侵略战斗，妄图瓜分中国、灭亡中国，但是，帝国主义列强并没有可以实现他们的这一图谋，其根本缘由是_____
中西文化存在宏大差异
中国经济政治进展不平衡
帝国主义列强之间的冲突和互相制约
中华民族进展了不屈不挠的反侵略斗争
35、单项选择题以精力旺盛、表里如一、刚毅、以感情用事为特征的气质类型是_____
粘液质
多血质
胆汁质
抑郁质
36、推断题复式教学适用于同学少、老师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
37、单项选择题概念把握的行为指标是_____
学会概念的定义
理解概念的本质属性
运用概念
以上都不是
38、单项选择题课程新编的比例一般掌握在_____左右。
10%～20%
15%～30%
20%～40%
10%～30%
39、单项选择题对个别同学的训练_____。
就是要靠班主任
就是要靠集体活动来训练
是同集体训练相辅相成的
主要是对较差同学的训练工作
40、单项选择题短时记忆的容量是_____。
5±
2组块
7±
2
7+2
41、单项选择题广义的概念认为，但凡揭露事物本质的过程都叫_____。
学习
理解
把握
记忆
42、单项选择题行为主义心理学诞生的标记是_____的发表。
《在行为主义者看来的心理学》
《心理学大纲》
《行为主义心理学》
《关于行为主义》
43、单项选择题以把握为目的定向的同学倾向于将学业的成败归因于_____。
力量
努力
运气
任务难度.
44、单项选择题足球运发动在一瞬间把握球场上对方球员的布局破绽，不失时机地把球踢进球门。
这是_____的表现。
分析思维
直觉思维
聚合思维
发散思维
45、多项选择题新课程所规定的综合理论活动包含的主要内容有_____
信息技术训练
讨论性学习
社区效劳与社会理论
劳动与技术训练
46、推断题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是相互排挤对立的。
47、简答题1983年，加德纳在著作《智能的构造》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力〞概念。
多元智力理论于20世纪90年月被引入国内，经过几年的进展，到了90年月末，该理论影响日渐广泛。
2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及训练期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力〞热潮。
问题：
请分析加德纳多元智力理论及其对训练教学的启示。
48、多项选择题为什么?
担当责任的主体应当是晓峰的监护人，因为事故是由于晓峰自己不慎摔倒
《中华人民共和国未成年人爱护法》规定：
“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身平安、安康的校舍和其他设施、场所中进展训练教学活动。
〞
爱护责任是学校作为担当公共训练职能的社会机构的一种公法范畴的职责与义务
教师已经强调了平安事项并将其准时送医，故学校不应担当责任
由于是在上体育课期间，所以应负主要责任的是体育教师
49、单项选择题最先提出“马克思主义中国化〞这个命题的会议是_____
中共六届二中全会
中共六届六中全会
中共六届七中全会
中共七届二中全会
50、单项选择题〞长善救失〞“因材施教〞的训练原那么是依据人的身心进展的什么特点提出来的？
_____。
分化与互补的协调性
阶段性
不平衡性
个别差异性
参考答案:
错误
此题说明:
参考答案：
错。
参考解析：
只要父亲的血型中具有A型血的显性基因，孩子就有可能是A型血，因此孩子母亲的血型可能是A、B、AB、O四种。
A
A。
苏联心理学家维果斯基提出的〞最近进展区〞，是指同学即将到达的进展程度与现有的进展程度之间的差异，假如同学的进展程度处于〞最近进展区〞，那么这正是最能敏感地承受训练的时候。
〞跳一跳，摘桃子〞正是据此而提出来的。
教学是在肯定训练目的标准下，老师的教和同学的学共同组成的传递和把握社会阅历的双边活动，它以培育全面进展的人为根本目的。
D
D。
同学课间休息完毕后不能按时回到教室，是因为他们不能精确估量课间休息时间的长短，即时间知觉不够完善。
时间知觉是对客观事物时间关系〔即事物运动的速度、连续性和挨次性〕的反映。
对课间休息时间长短的估量是对事物连续性的反映。
〔1〕从想象的无意性进展到开头出现有意性；
〔2〕从想象的单纯再造性进展到出现制造性；
〔3〕从想象的夸大性进展到符合现实的规律性。
同学的学习主要以把握间接阅历为主。
制造性嬉戏是儿童主动地、制造性地反映现实生活的嬉戏。
它包含角色嬉戏、构造嬉戏和表演嬉戏等。
〔1〕思维的宽阔性与深入性；
〔2〕思维的独立性〔独创性〕与批判性；
〔3〕思维的敏捷性与灵敏性；
〔4〕思维的规律性和严谨性。
一般训练与职业训练朝着互相浸透的方向进展，出现了一般训练职业化、职业训练一般化的趋势。
认知情感
所谓义务训练是指根据法律规定，适龄儿童和青少年都必需承受，国家、社会、家庭必需予以保证的国民训练。
正确
对。
学校心理辅导的目的有两个：
第一是学会调适。
学会适应就是要矫正错误的行为，养成正确的适应行为，使行为符合社会标准；
就是要消退人际交往障碍，进步人际交往的质量。
其次是寻求进展。
就要引导同学认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目的，负起生活责任，扩展生活方式，进展建立性人际关系，发挥主动性、制造性以及作为社会一员的良好的社会功能，过主动而有效率的生活。
这两个目的中，学会调适是根底目的，以此为主要目的的心理辅导可称为调适性辅导；
寻求进展是高级目的。
常规管理民主管理
常规管理.民主管理
ACD
ACD。
燃烧需要氧气，而泡沫灭火器可以有效隔绝氧气，这就是隔绝氧气灭火的原理。
A、C、D各项不是一般泡沫灭火器的灭火原理。
应选ACD。
C
C。
此题暂无解析
BDE
BDE。
解析：
可以依据同学的爱好和特点进展因材施教的老师才能更好地激发同学的学习爱好和动机。
本案例中小明的班主任在课外活动中以同学的学习爱好为动身点。
引导同学对感爱好的科目进展探究式学习。
进而迁移到各门功课中，发觉学习的重要性，使其学习有了很大进步。
双向细目表是一个由测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能关心成就测量工具的编制者打算应当选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。
英国保育学校的做法是：
老师每天邀请一名幼儿的家长来校参与整个半天的活动，在孩子早晨来园的时候，老师首先向大家介绍今日来的是谁的家长，小伴侣表示欢送。
幼儿园的建筑设计必需遵循平安、卫生、有用、经济、美观、舒适的原那么。
形成技能、技巧是运用学问的中心环节。
教科书是同学猎取系统学问的重要工具，也是老师进展教学的主要根据。
B
B。
与中小学相比，当前我国对幼儿老师的管理掌握相对宽松。
指导性文件主要有《幼儿园训练指导纲要》、《幼儿园工作规程》及《三岁前小儿教养大纲〔草案〕》等。
由于这些文件都不是详细的指令性文件，因此幼儿老师有较大的自主权。
幼儿老师可以自订教养目的，自选内容，自己组织支配各种活动。
幼儿老师的工作在很大程度上取决于幼儿老师的独立自觉性。
因此，幼儿老师的劳动具有较强的自主性。
〔1〕多种力量的显现与进展：
①操作力量最早表现并逐步进展；
②言语力量在婴儿期进展快速，幼儿期是口语进展的关键时期；
③仿照力量快速进展，是幼儿学习的根底；
④认知力量快速进展，是幼儿学习的前提；
⑤特别力量有所表现；
⑥制造力量萌芽。
〔2〕智力构造随着年龄增长而改变。
幼儿智力构造是随着年龄的增长而改变进展的，其进展趋势是越来越冗杂化、复合化和抽象化。
不同的智力因素有各自快速进展的年龄段。
〔3〕出现了主导力量的萌芽，开头出现比拟明显的类型差异。
幼儿期儿童已经出现了主导力量的差异。
主导力量也称优势力量，在幼儿园的训练工作中应当特殊留意分析不同幼儿的力量特点，发挥其主导力量，加强对较弱的力量方面的培育。
〔4〕智力进展快速。
很多讨论说明，人出生后的头几年是智力进展最快的时期。
布鲁姆搜集讨论了大量20世纪前半期儿童智力进展的追踪资料和测验数据，并进展了分析总结，提出一条儿童智力进展的理论曲线。
布鲁姆以17岁为智力的成熟年龄〔即智力进展的最高点〕。
“在校学习要致力于创新，到社会上工作也要敢于创业〞，说明实现人生价值需要正确处理个人与社会的关系，需要投身为人民效劳的理论，①②正确。
“只要努力就会有就业的时机〞，说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性，③正确。
④材料表达不出。
故答案选A。
〔1〕教学是培育同学独特全面进展的重要环节。
〔2〕教学通过协调同学学问、智力、情感、意志、性格等方面的因素，促进同学独特的进展。
教学可以鼓励和进展每个同学的主体能动性，不仅可以使同学高效地获得科学文化学问技能、进展同学的智力，而且可以培育同学的自觉能动性、独立性和开拓创新精神，培育同学的竞争意识、公平观念和合作精神。
〔3〕在现代教学中，要更好地促进同学独特的进展，首先要敬重同学独特进展的差异性，因材施教；
其次要敬重同学在教学过程中的主体地位，促进同学主动学习。
一位成熟的老师应当可以自觉关注同学。
依据《中华人民共和国义务训练法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学承受并完成义务训练。
考解析：
〔1〕早期亲子交往的阅历。
亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用，而更近一些的观点那么认为二者是互相影响的。
〔2〕幼儿自身的特征。
幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的看法和接纳程度，另一方面也打算着他们在交往中的行为方式。
〔3〕活动材料和活动性质。
活动材料，特殊是玩具，是幼儿同伴交往的一个不行无视的影响因素，尤其是婴儿期到幼儿初期，幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。
活动性质对同伴交往的影响主要表达在自由嬉戏的情境下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上的宏大差异，而在有肯定任务的情境下，如在表演嬉戏或集体活动中，即使是不受同伴欢送的幼儿，也能与同伴进展肯定的协作、协作，因为活动情境本身已规定了同伴间的作用关系，对其行为有很多制约性。
〔4〕父母的鼓舞。
学龄前儿童在各种不同场合及不同活动中努力查找着自己的嬉戏伙伴，但是他们的这种力量是有限的，他们通常依靠父母来为自己建立与同龄人的伙伴关系。
〔5〕老师的影响。
一个儿童在老师心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。
社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，老师是影响儿童最有力的人物。
因此，作为老师，在训练过程中必需留意自己的言行对儿童的影响。
心理的进展可以因进展的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的进展形式
升级会员 