全国9套高考作文解析合集附下水作文Word文件下载.docx
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也可以思考自己的人生经历、奋斗目标，关注成长。
试题赋予考生真实的写作情境和丰富的想象空间，要求考生结合自己的体验与经历，抒发真情实感，不做无病呻吟。
4.情境巧、应用强、思辨深，写作设计新亮点
2019年高考语文作文试题设计科学，亮点迭出。
全国卷作文试题“青春接棒，强国有我”提供五个特定写作情境，要求考生结合特定历史背景，以特定身份、特定文体完成写作任务；
全国卷作文“热爱劳动，从我做起”，要求考生“面向本校同学写一篇演讲稿”。
试题情境设置真实，写作任务明确，便于考生设身处地展开想象和思考，充分发挥写作水平。
试题要求考生采用特定的应用性文体写作，借此释放出强烈信号：
写作要立足实际生活需求，强调实际应用、知行合一。
北京卷“文明的韧性”、浙江卷作文“‘作者’与‘作品’”以及江苏卷作文“五味调和，共存相生”，要求考生结合生活实际，关联时代展开思考，话题空间大，思辨色彩浓，便于多方面考查考生的思维品质与语言表达能力。
华师文学院院长段吉方解读
广东高考作文题：
劳动的青春最美丽
段吉方：
（作者为华南师范大学文学院院长）
今年普通高考语文作文题目是要求考生面向全校（复兴中学）同学写一篇演讲稿，倡议“热爱劳动，从我做起”。
考题分为材料，导语和要求三部分。
考题贴近生活，开放性强，考题既有限定性因素，也包含了非常广泛的非限定性因素，有利于考生结合自身生活感受、情感经验挖掘材料内涵，拓展思路，充分表达对劳动的认识，彰显新时代青年的人生观、价值观、劳动观。
考题围绕劳动展开，但内容层次、思想逻辑有多元化蕴含，贴近考生实际。
考生可以从身心、道德、社会、文化等多角度展开探究性思考，有利于考查学生创造性思维、开放性思维、辩证思维的能力。
考题包含自我反思意识，蕴含对科技进步、时代发展和个人成长的多方面展望。
倡导社会主义核心价值观，体现了培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。
9套试题名家点评与一线名师导写解析
1.2019年全国I卷（乙卷）作文：
（适用地区：
广东、福建、湖北、湖南、江西、安徽、河北、河南、山西、山东）
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：
“我们学习这么忙，劳动太占时间了！
”有的说：
“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！
”也有的说：
“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？
花点钱让别人去做好了！
”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：
自拟标题，自选角度，确定立意；
不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；
不少于800字。
名家解析（安徽名师、全国作文研究专家 黄硕）
宇宙婆娑
劳动依然最美和永恒
——2019年高考乙卷作文命题简析
安徽宣城：
黄硕
宇宙婆娑，时代更替。
在这个不断创新、不断淘汰的时代，人工智能飞速发展,无论是企业管理、还是机制制度以及劳动者权益配套保护等方面，都频繁地使用到人工智能领域。
经济学与人工智能相互对接，产生了极为紧密的联系，更引起了全社会的高度关注。
高考作文，涉足这两大话题，一古一今，一老一新，预测之外，意料之中。
个人认为，该命题质量可排多年前列，十分优秀。
承蒙月刊抬举，不揣浅陋，略说个人感触较深的几个特点和写作注意事项。
关系个人，利益社会，发人深思的命题导向。
乍看此题回归若干年前作文命题常见的“有的”“有的”材料表述模式，直接呈现不同学生的观点，既贴近学生日常言语实际，更直击学生心灵内核和生活需要，引导学生思考劳动的本质、事物的本质，引导学生对习以为常的现象多问几个为什么——我们的学习到底是为了什么、人工智能科技进步是否真的就可以取代人的劳动、钱是否就能打发一切，什么是劳动，劳动累不累，劳动与财富、与幸福的关系。
更现实的层面，则是问：
我们是否要说更要做，你是否空喊做而轻视具体行动譬如劳动，等等，问题多多，实在，迫切。
通过高考作文进行这样的严肃思考，对青年学生认识的提高、习惯的培养，恐怕比课堂上比较空泛的教学要求更有意义、更为有效。
需要关注的还有，此命题果断调整了近两年比较热衷于罗列关键词或组合大事记，语境义偏多，有机组合关联不易，不利学生审题和写作思辨的材料面貌，但这并不是对那种偏向宏大叙事，偏重当前高频词组合，观点直接呈现的高端述评话语系统的完全否定，而是更加适应语文教学核心素养要求的必要微调，具体说即对理性思辨的再度重视。
它告诫语文课堂，永远不仅是语言文字和篇章结构的“言语形式”训练，更应该是“以思维训练为核心，听说读写兼具”的高效课堂。
审题写法上。
本题审题可以说十分简单明白，甚至题目都可以“套现”。
恐怕没有比这更“体谅”学生的命题了。
文体任务上，这个作文要求也非常明确：
演讲稿。
是近年来受到重视的交际语境写作任务的持续。
学生一般不容易出现文本偏差。
但要胜人一筹，则需要注意以下几点：
一是，熟悉“演讲”形式，突出“演讲稿”特点。
特别强调针对性、可讲性和鼓动性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
就本题而言，针对性就是材料引述的三类看法。
自然，相信考场上的绝大多数同学会鄙视这些观点，批驳的理由也会令人信服，但“劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段”这一本质属性，可能是不少学生写作立意难以超越他人、站上新高的难度所在。
其实，包括这些青年学生，对这一经典判断也许并不陌生，但入脑入心却不难么容易，所以，“劳动轻视”才延续至今未见多大好转。
关于可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提，因此，语言文字要以通俗口语，适当组织排比、对称句，形成气势，从而产生鼓动性。
二是，把握题目要求，突出表达重点。
鼓动性不仅仅靠气势，更靠生动感人的内容。
文体上，练就议论套路的的同学可一定要转换理念，注意以“我”为主，但要看到你面前有“听众”。
就不必拘泥于规整严格的议论文了，宜夹叙夹议。
要关注内容，千万兼顾劳动的两个方面——体力和脑力、科技进步和人工智能、苦累、我，这些字眼，把这些“关键词”条理分明地组织编排进你的演讲稿中，适当组织素材，尤其是中小学教科书里涉及劳动的各类材料并不在少数，但需要短时集中过脑，加上做好前列注意事项，而对前述诸多“为什么”的回答，一定不要面面俱到，而该顺势而为，重点回应。
最后重申一下，从内容和文采展示角度分析，题目要求里的“希望和建议”比较适配“鼓动性”，也要记得不可遗忘，不要只顾着“认识和思考”。
这般，你的演讲不打动阅卷老师才难呢。
2019.6.7
下午14:
30完成
【下水作文】
在希望的田野里辛勤劳动
深圳科学高中：
罗佰方
亲爱的各位同学：
大家好！
我是来自复兴中学的李克勤，——对，和那位香港歌星同名字，我今天演讲的题目是《在希望的田野里辛勤劳动》。
如今，随着科技的创新和人工智能的发展，在曾经“衣来伸手、饭来张口”的梦想快要实现的时候，我的内心时常升起一股忐忑不安的感觉。
看看周围吧，越来越多的人不尊重劳动，不理解劳动，不愿意劳动，总是用各种理由和借口否定劳动的价值。
你听，这些话你熟悉吗？
“我要学习没有时间劳动”，“有机器人代替劳动就好”，“花一些钱雇别人劳动...”再放眼家庭生活，许多家庭日常灶冷锅凉，没有人愿意做饭，仅仅是点外卖或者吃盒饭而已，周围环境一时垃圾成山，废品遍地。
这难道就是科技发展带给我们的改变吗？
绝对不是！
是因为我们忘记了劳动的价值，不尊重劳动。
曾经，我们的祖先迈着坚实的步伐，扛着笨重的工具，筚路蓝缕，以启山林，创造了一个又一个的奇迹，从万里长城到京杭大运河，从灌溉沃野的都江堰到耸入云际的布达拉宫，每一项雄伟壮观的建筑都凝聚着千千万万先民勤劳的汗水。
“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，在科技并不发达的古代，修建这些雄伟壮观的建筑并不容易，然而先民用聪明的大脑和勤劳的双手完成了，留给我们后人一笔笔宝贵的财富，这正是依靠劳动的力量。
由此说来，其实电子智能的发展和运用只能代替人的部分劳动和部分人的劳动，无法成为劳动的全部。
一个按钮或者一道指令，劳动的结果就可以“不劳而获”，效率仿佛提高了，但高效率是为了什么呢？
难道是为了割舍我们劳动的乐趣？
难道是为了松懈我们骨子里的勤劳品质？
我们该如何品味劳动之美？
“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归”，劳动的美与自然的美高度结合，无论时代如何变迁，人们追求劳动美的志向是难以改变的，人们通过劳动实现自身价值的基因也是无法转改的，这条基因深深地写进每一位中华民族的子民的身体里，我们不想成为忘记劳动、漠视劳动的“转基因人”！
其实，劳动很好地统一了身心，可以达到身心愉悦，许多智慧都是在劳动中发现的。
随着城市化进程的加快，劳动的外在形式固然发生了变化，虽然古代男耕女织的家庭劳动模式几近绝迹，但穿衣吃饭的乐趣不应该被人们轻描淡写地省略掉，劳动的内在意义经典永恒，弥足珍贵。
中华民族伟大复兴的梦想即将实现，在这历史性的一刻，每一位中国人应该尊重劳动，奋发图强，我们要接过祖先的劳动工具，继承祖先的勤劳品质，牢记历史使命，继续在希望的田野里劳动，在肥沃的土壤里深耕！
我的演讲结束了，谢谢大家。
名师导写（福建莆田哲理中学
董立群）
【作文解读】
此次作文题难易度与去年整体相当，不出意外的话，与去年一样，应该是全国人民都抓到题目。
当然，作为亿万劳动者一员，每个劳动者都有权利宣布自己抓到作文题了。
作文主要围绕“新时代如何看待劳动，如何弘扬劳动精神”主题设题，材料由情境设置区域及任务指令区域两大部分组成，与2018年高考作文整体平稳过渡。
考生解题时在对材料进行“信息切分”“寻找关键词句”“提炼内涵”“找寻关联（尤其矛盾对立）”“找寻显性、隐性任务指令”等步骤逐步细心操作基础上加以审题立意。
一、情境设置区域大致包含三个层面内容
1、“民生在勤，勤则不匮”选自《左传》名句，大意是人民的生计在于勤劳,勤劳就不会缺少衣食。
第一句话强调人民的劳动是财富和幸福的源泉，两者紧密关联，即人民可以通过劳动获得物质生活和精神生活的需求。
2、“夙兴夜寐，洒扫庭内”选自《诗经》名句，大意是人民很勤奋，早起晚睡，打扫屋里屋外。
第二句强调我国人民自古热爱劳动，绵延至今，已经形成中华民族优秀传统。
3、罗列现实生活中出现对劳动“不理解”“不愿意”甚至不尊重的现象，并引发人们深思。
二、任务指令区域体现诸多显隐“任务指令”
1、“结合材料”意味着写作过程中要注意做到“引”和“析”，不能脱离材料而漫无边际乱写。
2、面向复兴中学同学演讲，体现了“写作身份”（你是复兴中学学生身份，是新时代青年）及“写作对象”（复兴中学同学及老师）；
“写作内容”为围绕“热爱劳动，从我做起”演讲主题并作倡议，考生要在行文中“体现个体认识与思考”及“提出希望与建议”。
作为应用文体，考生行文中除了注意体现演讲稿应用文格式外，还应注重演讲稿本身具备的针对性、宣传性、鼓动性、感染力等特点。
3、其他为常规要求如“不得泄露个人信息”等。
【作文导写】
1、考生要认真按照以上步骤审好题，审准题，判断好材料论题即“新时代如何看待劳动，如何弘扬劳动精神”。
写作中，考生要从古、今、未来三个时间维度加以思考论述，要论述与劳动有关的不同时代劳动者身上体现的劳动精神，从古流传至今并形成中华民族优秀传统重要组成部分。
热爱劳动，从我做起，在新的时代，劳动又与我们美好未来息息相关。
作为新时代青年，我们要积极肯定劳动在古今乃至未来对人民生活起着重要作用，对劳动者的劳动精神加以继承和弘扬。
2、当然，行文在，考生要对当前社会中出现的“因为忙，感觉劳动占用时间”、“因为科技进步，认为劳动可以交给人工智能处理”、“因为劳动苦和累，花钱让别人劳动”等不理解、不愿意甚至不尊重劳动的社会现象加以深入剖析思辨。
3、作为复兴中学一员，“从我做起”等要求考生行文中要体现个体的真实情感、体验和感悟，当然，这样设题也体现了高考“防套作”等功能。
4、主题演讲一定注意交际语境及对话感等要素，列举的对劳动不同看法其实也是给考生提供比较明显的多元思辨空间，体现作文的深度和广度，考查考生的写作辨析能力。
5、“劳动”主题的作文在一些省市质检卷，如福建厦门质检卷、广州二模、湖南长沙某校押题卷等中有体现，但要写好还是要认真研读材料组成及诸多任务指令。
从近几年高考命题方向看，平时还是要引导学生多关注时事，真正做到个人与时代、个人与国家融合了。
名师综评（广东省高州市冯文新）
仰望满天星辰，脚踏坚实土地
——浅解2019年高考语文全国卷1作文题
广东省高州市冯文新教师工作室
2019年中国语文教育界的春晚（注：
此为华南师范大学文学院滕威教授对语文高考全国卷的评价）如期而至，而本场春晚的压轴好戏——作文题也拨开迷雾现真身。
一年一高考，一年一吐槽，这似乎又是一场可以预见的话语狂欢会。
或者又会有人认为，这又是政治老师绞尽脑汁精心炮制出来的申论考试，或者认为这又是一场平庸空乏、毫无温情可言的较量。
作为本场春晚的看客，我也想表达一下自己的声音，对话全国1卷作文题。
一、命题原则：
立德树人，守正出新
早前，有命题专家指出，如今之所以要强调高考的政治性，是因为中国教育这二十年来过于重视经济的发展而放松了思想教育，加上互联网的快速发展，导致青少年的思想混乱，道德缺失。
因而，“立德树人”便自然而然地作为高考试题命题的一个原则。
今年的全国1卷作文题，很明显就是强调了作文的教育功能，“热爱劳动，从我做起”的倡议，恰恰体现了育人使命和“立德树人”的教育任务。
现在看来，总是有人吐槽高考作文命题像公务员的申论考试，也是不无道理的。
如此看来，命题中心也是相当关注社会舆情的，贴心地来了一次“劳动最光荣”、“劳动是财富”的命题。
今年的作文题正如笔者所言：
仰望满天星辰，脚踏坚实土地。
奋斗的青春最美丽，劳动的身影最迷人，材料引导大家通过劳动创造财富、献礼青春，甚至是民族复兴，看似“微不足道”的劳动，却偏偏是国家大事、民族伟业，此为“仰望星辰”；
而材料巧妙地考查了考生们的语文素养、生命体验和联系生活的能力，从而进行个性化、富于创意的表达，此乃“脚踏土地”。
总而言之，高考主旋律无论怎么变，“立德树人”永远是不变的主调。
二、命题属性：
积极导向，尊重个体
细读材料，不难发现，今年的命题虽然过于保守，但还是将更多的话语权充分地交由考生。
笔者认为，本次命题还具有以下特点：
（一）审题弱化，可写性强
本次作文，延续了前两年的命题特点：
审题弱化，可写性强。
就材料本身而言，命题的拿捏得还是比较合适的，“尊重劳动、热爱劳动”这一倡议充分考虑到了考生的地域性以及对内容的熟悉程度，所以在审题上是没有过多设置障碍的。
可写性上，本次的命题，同样能引导学生通过演讲稿、提建议等的形式去关注社会、感悟人生，意义重大，而且让考生有话可说，语文素养不错的考生也有更多的表达空间，我们应该点赞命题中心的这种诚意和温情关怀。
（二）关注体验，生活性强
本次命题，非但没有剑走偏锋，反而是回归原点。
既然不是网上热传的宏大主题，考生应该不会再被宏大的叙事绑架，也不会再来一次轰轰烈烈的人云亦云，歌功颂德。
命题者的意图就是关注考生的个体体验，积极导向考生在作文中加入生活化细节画面，进行个性化、由于创意的表达。
“热爱劳动、尊重劳动”这一命题比较容易写真事、抒真情，考生能从自己的所见所闻所感出发，写出自己对劳动的独特体会与感悟，避免空洞、泛化，避免虚情假意。
这样生活性较强的命题，融入了个体的生命体验，文章便会真诚可信，行文也自然生动活泼、自然轻松。
（三）指令明确，交际性强
本次命题，延续了近四年高考对任务驱动的强调，有明确的任务与语境。
比如，整个材料正反兼备，表明了劳动是财富的源泉、劳动是中华民族的优秀传统，同时列举了生活中不尊重劳动的种种现象，正反的对立，很容易为考生创设演讲的语境。
当然，写作的对象也很明确，那就是“复兴中学”的同学，这里过度解读一下也无妨，考生可以由“复兴中学”联想到、升华到“劳动就是民族复兴的入场券”也是未尝不可的。
写作的任务同样明确：
文体任务：
写一篇演讲稿。
内容任务：
倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
思维任务：
自选角度，确定立意。
其它任务：
自拟标题，不要套作，不得抄袭；
因而考生行文时，任务与语境也显得更为重要。
此外，本命题有关正能量的主题导向更加明确，积极的情感表达成为本次作文的标配与必须，考生几乎没有负面情绪可以宣泄的机会与空间。
三、解码命题：
仰望星辰，脚踏土地
一篇优秀的演讲稿，它必须具备几个特征：
针对性、艺术性以及鼓动性。
从各地的模拟卷以及平时的作文训练看来，很多考生对此类文体已经熟透于心，因而在格式上存在的文体应该不大，“针对性”这一点也相信很多考生能做到，因为导向已经很明确，就是尊重劳动，热爱劳动，创造财富，仰望星辰。
因此，真正能获得阅卷老师青睐的还是演讲稿的“艺术性”以及“鼓动性”。
所谓艺术性，就是要求演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
倡议同龄人热爱劳动，可以通过小故事的形式引人入胜，然后亮明观点，摆明事实，讲明理由，最后提倡呼吁，这是比较靠谱的一种写法。
当然，要增加艺术效果，必要的名言警句、修辞手法、论证方式、夹叙夹议等，这些都是有必要的。
本次演讲稿的最终任务是“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，这就意味着它必须具有鼓动性，而鼓动性和艺术性是分不开的，它必须实现理、事、情的交融统一，冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的叙事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。
而要达到这种效果，一定是经过强化训练才能达到的，在此一言两语亦无法让考生到达如此高度。
总之，本次的全国1卷作文题，看似有话可说，但往往无处诉说，看似柳暗花明，实则山重水复。
至此，或者很多考生会抱怨，平时宏大主题式的训练、申论式的魔鬼训练完全派不上用场，空有一身才华却无法华丽转身。
然而，我还是倾向于谢有顺（中山大学中文系教授、博导）的观点：
“一个人不放纵自己的才华，而把自己诸多奇思妙想控制在一定的规则之内，适应现有的规则，争取拿到高分，这不仅无可厚非，还是一种智慧之举”。
最后，愿所有考生的作文，既能仰望满天星辰，又能脚踏坚实土地。
2.2019年全国II卷（甲卷）作文：
适用范围：
辽宁、吉林、黑龙江、陕西、甘肃、宁夏、内蒙古、青海、西藏、新疆、重庆、海南（语数英）12省
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！
新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
结合材料，自选角度，确定立意；
切合身份，贴合背景；
符合文体特征；
名师解析（辽宁名师、全国作文研究名师/渤海大学附属高级中学/吴炳忠）
这是一个采用了有明确写作任务的新材料作文题型。
交际语境写作，或说情境写作特征十分明显。
营造了奋斗的情境，让考生感知奋斗与历史进步的关系。
主旨是“不忘初心、牢记使命”。
贯彻立德树人的要求。
激励青年为国家而奋斗，体会奋斗的精神与价值。
作文题不难，关于“奋斗”的话题平时也练过了，且有关文章也做了大量的阅读。
估计考生看到了题会微笑一下。
二．具体分析：
1．内容与话题
作文审题首先应研究材料的内容与话题。
研究内容是为了找到话题，找到话题是为了立意。
话题从材料内容中来，考场作文话题具有规定性。
话题解决“谈论什么”或“写什么”的问题，它解决写作的方向性、范围性问题。
话题是所议论的问题，是议论的中心，是展开议论的引发点。
立意（论点）是针对所论述的问题（论题）作者所持的态度、看法。
材料作文要立意准确就必须搞清楚材料内容及含意是什么，内容及含意的范围是什么。
本题材料所给内容用一句话说就是：
中国青年为中华富强而奋斗。
对题目有的认识与判断是：
试题材料
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