七年级语文文言文复习资料文档格式.docx

七年级语文文言文复习资料文档格式.docx

《七年级语文文言文复习资料文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文文言文复习资料文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。

太丘走后，那人才来。

太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”翻译：

那人便问元方：

“你爸爸在家吗?

”元方答道：

“等你好久都不来，他已经走了。

　　友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

那人便发起脾气来，骂道：

“真不是东西！

跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

”元方说：

“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；

对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

太丘舍去舍：

君在不不：

下车引之引：

陈太丘与友期行期：

去后乃至乃：

相委而去委：

去：

二、翻译非人哉!

______________________________________________________________

三、写出下列句中省略的内容

过中不至：

_____________________________________________

去后乃至:

______________________________________________

四、阅读上文后，你明白了一些什么道理?

____________________________________________________________________________

五、回答下列问题：

⒈作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？

⒉“元方入门不顾”这是否失礼？

3中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。

六、下面有关朗读节奏划分正确的一项是（）

A.陈太丘与友/期行B.元方时/年七岁C.相委/而去D.对子骂/父

七、古今异义词。

舍太丘舍去房舍整齐划一

顾元方入门不顾三顾茅庐奋不顾身

《论语》十二章

1、子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

译文：

孔子说：

“观学后，时常练习，不高兴吗?

有朋友，从远方来，不快乐吗？

别人不了解我，我不生气（恼怒），不是君子吗？

2、曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

曾子说：

“我每天都要多次反省自己：

为别人出主意做事，是否忠实？

交友是否守信？

老师传授的知识，是否练习了呢？

3、子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

“我十五岁时立志于学；

三十岁时开始知道；

四十岁时（掌握了各种知识，）不受迷惑；

五十岁时了解自然的规律；

六十岁时什么都能听得；

到了七十岁时便随心所欲，不会超过界线。

4、子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

孔子说：

“温习学过的知识而能从中领悟新的知识，这样的人就可以做老师了。

5、子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

“只学习不思考就会迷惑不解；

只空想却不学习，就会劳神而无所得。

6子曰：

“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。

“多么有贤德啊，颜回！

一竹篮饭，一瓜瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。

多么有贤德啊，颜回！

7、子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

“知道它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为快乐的人。

8．孔子说：

“不义而富且贵，于我如浮云。

用不义的手段得到富与贵，对于我，那些富与贵就如同天上的浮云

9、子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

“几个人走路，一定有值得我学习的人。

选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我改正并告诉他人。

10.子在川上曰：

逝者如斯夫，不舍昼夜

孔子在河岸上看着浩浩荡荡、汹涌向前的河水说：

“时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。

11.子曰：

三军①可夺帅也，匹夫②不可夺志也”

【译文】孔子说：

“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。

一．选出下面句子翻译正确的一项。

1学而时习之，不亦说乎？

（）

A.学习按时间温习它，不是一件快乐的事。

B.学习知识，然后按一定的时间复习它，不也是令人愉快的事吗？

C.学习了时时预习它，不也高兴吗？

2.为人谋而不忠乎？

（）

A.替别人办事是不是尽心竭力呢？

跟朋友交往是不是诚实呢？

老师传授的学业是不是复习过呢？

B.替别人办事是不是忠心，跟朋友交往而不守信用，老师传授的学业是不是复习过。

C.替别人办事是不是尽心竭力呢？

跟朋友往来是不是诚实呢？

替别人传播知识是不是不习惯呢？

3.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

A.广泛地学习，专心致志，肯切地求教，多思考当前的实际问题，仁德就在其中了。

B.广泛学习而且时刻牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁德就在其中了。

C.博学而志向坚定，好问而多想当前的实际问题，仁德就在其中了。

二、了解作者及相关知识

1、孔子,名______,字_______,______时鲁国陬邑人，杰出的______、______、教育家。

______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。

开______讲学的风气。

孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。

《论语》是___家学派经典著作之一，《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。

宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”

2、出自本课的成语有哪些，找出来解释一下。

写出五个在论语出现现在还使用的成语例如：

子曰：

”《为政》

”《述而》

（1）._____________意思是_____________________________

（2）._____________意思是__________________________

二．理解填空

①在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,__________!

”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！

“

②《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________.

③唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。

由此可以联想到《论语》

中孔子的话，__________,____________.

④《论语》中体现“贫贱不能移”精神的句子____________________________

⑤曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_______________________.

⑥《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,________.

⑦论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.

⑧孔子启示我们要珍惜时间的句子是____________________________________

⑨青岛啤酒节开幕之际，主持人说：

“孔子说过__________,___________!

”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎⑩当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说：

___，？

（11）课文阐述学习与思考辩证关系的句子是，.

（12）阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）

（13）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：

三、给下列后面加点字注音

论.语（）不亦说．乎（）不愠．（）三省．吾身（）传．不习乎（）不惑（）不逾矩．．（）（）不思则罔．（）不学则殆．（）一箪．食（）曲肱．．而枕．（）（）（）好．之者（）笃．志（）四、解释后面加点词语

1.学而时习．.之（）2.有朋自．远方来（）3.人不知．而不愠．（）（）4.不亦君子．．乎（）5.吾日三省．．．吾身（）（）6.与朋友交而不信．乎（）7.传．不习乎（）8.三十而立．（）9.四十不惑．（）10.不逾矩．．（）（）11.温故．而知新．．（）（）12.学而不思则罔．（）13.思而不学则殆．（）14.可以为．．．师矣（）（）（）15.人不堪．其忧（）16.知．之者．不如好．之者（）（）（）17.好知者不如乐．知者（）18.饭疏食．．．饮水．（）（）（）19.曲肱而．．．枕之（）（）20.不义．．而富且贵（）21.于．我如浮云（）22.三．人行必有我师焉．（）（）23.择其善者．．而从之（）24子在川上．．曰（）25.逝．者如斯．夫（）（）26.不舍．昼夜（）27.三军．．可夺帅也（）28.匹夫．．不可夺志也（）29.博学而笃．志（）30.切问．．而近（）

思．．（）（）

五、通假字1.不亦说乎通，意思是

2.吾十有五而志于学通，意思是

五、古今异义词语

1.学而时习．．之（时，古义：

；

今义：

。

习，古义：

）2.吾日三．．省吾身（日，古义：

三，古义：

，今义：

）3.温故．而知新（古义：

）

4.择其善者．．而从．之（善者，古义：

从，古义：

）

《虽有嘉肴》

【原文】：

《礼记·

学记》：

虽有嘉肴⑴，弗食，不知其旨也⑵；

虽有至道⑶，弗学，不知其善也⑷。

是故⑸学然后知不足，教然后知困⑹。

知不足，然后能自反⑺也；

知困，然后能自强⑻也。

故⑼曰：

教学相长⑽也。

《兑命》曰：

“学学半⑾。

”其此之谓乎？

【注释】：

（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。

“嘉肴”，美味的鱼肉。

“佳”美好。

“肴”，做熟的、鲜美的鱼肉等。

（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。

“其”代词，指代“食”的对象。

“旨”，味美。

（3）“至道：

最好的道理。

“至”，达到极点的。

（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。

（5）“是故”，连词。

因此;

所以。

（6）“困”，不通，理解不清。

（7）“自反”，意思是反过来要求自己。

（8）“自强”，意思是自我勉励。

“强”，勉励。

（9）“故”，连词，所以。

（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

（11）“学学半”，意思是教育别人，是学习的一半。

【翻译】：

即使有美味的佳肴，不去品尝，就不知道它的味道的甘美；

即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。

所以在学习之后就会知道自己的不足，教别人以后就会知道不能理解的地方。

知道不足，这样之后就能更好的反省自己；

知道困难，这样之后就能自我勉励。

所以说：

教和学互相促进。

《兑命》说：

“教人是学习的一半。

”大概说的就是这个道理吧。

【古今异义】

（1）虽有至道（古义：

即使；

虽然）

（2）不知其旨也（古义：

味美；

意义）

（3）虽有至道（古义：

好到极点；

到）

（4）教然后知困（古义：

困惑；

困难）

（5）教学相长也（古义：

促进；

增长）

【重要词语】

（1）虽有佳肴（即使）

（2）弗食（吃）（3）不知其旨也（味美）

（4）是故学然后知不足（因此）（5）教然后知困（困惑）

（6）然后能自强也（竭力，尽力）（7）教学相长也（促进）

【重要句子】

（1）虽有至道，弗学，不知其善也。

〔即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。

〕

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

〔所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑。

【阅读训练】：

1、翻译下列句中加点的字词。

（1）不知其旨也　旨：

________

（2）知困然后能自强也　困________

（3）学学半　学________

2、划出下列句子的停顿

（1）是故学然后知不足

（2）知困然后能自强也

3、本文的中心句是________________________________________

4、请写出一句同本文意思相近的诗句。

________________________________________________________________

5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

____________________________________________________________

___________________________________________________________

6.解释下列加点词。

（1）虽有佳肴（）

（2）是故学然后知不足（）

（3）教学相长（）（4）教然后知困（）

7.翻译下列句子。

（1）弗学不知其善也。

（2）知不足，然后能自反也。

8.用“//”给下列句子划分停顿。

（停两处）

是故学然后知不足

9.文章中哪两句运用了对比的手法？

10.说一说自己对“教学相长”的理解。

11．给下列句中加点的字在（）中注音，在横线上释义。

①弗食不知其旨（）②教学相长（）

③虽有至道（）④知困，然后能自强也（）

12．翻译句子。

①学然后知不足，教然后知困

译文：

故曰：

教学相长也

②译文：

《河中石兽》

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固傎；

求之地中，不更颠乎？

④如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。

经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。

和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。

于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：

“你们这些人不能推究事物的道理。

这不是木片，怎么能被大水带走呢？

石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？

”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：

“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。

因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。

像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。

到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；

在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？

人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

注释：

1.临：

靠近。

2.干：

岸边。

3.山门：

寺庙的大门。

4.圮：

倒塌。

5.并：

一起。

6.阅：

经历。

7.棹：

船桨。

这里作动词用，划船。

8.设帐：

讲学，教书。

9.究：

推究。

10.物理：

事物的道理。

11.木柿：

木片。

12.湮：

埋没。

13.颠：

通“癫”，疯狂。

14.河兵：

巡河、守河的士兵。

15.啮：

本意是"

咬"

．这里是侵蚀、冲刷的意思。

16.坎穴：

坑洞。

17.如：

依照。

18.臆断：

主观判断。

寓意：

《河中石兽》是纪昀的《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》，主要内容是石兽掉入河里，因为水的冲力和石兽自身重量等原因，所以寻找石兽要从它掉入处的上游去找。

文章寓意：

遇到问题要从实际出发，而不能主观臆断，只有这样才能得出正确的结论，否则就有可能出错，甚至闹笑话。

1.解释下面句中加点的词语。

（4分）

⑴一寺临河干（）⑵山门圮于河（）

⑶阅十余岁（）⑷但知其一（）

2.指出下面加点词语的古今异义。

⑴如是再啮古义：

（）今义：

（）

⑵尔辈不能究物理古义：

3.下面句中的“之”用法不同的一项是（）（2分）

A.闻之笑曰B.当求之于上流

C.一老河兵闻之D.其反激之力

4.用现代汉语翻译下列语句。

⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？

翻译

⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

5.这个故事说明了一个什么道理？

（2分）

6、下列句子中划线的词语解释错误的两项是[]

A、沧州南一寺临河干（面对）

B、二石兽并沉焉（合并）

C、求二石兽于水中，竟不可得（毕竟）

D、转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）

7、下列句子中加点的词意思相同的两项是[]

A、二石兽于水中乃取一葫芦置于地B、以为顺流下矣然得而腊之以为饵

C、必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒，泉香而酒洌D、如其言，果得之于数里外则移其民于河东

8、对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是[]

①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外

A、①和②句相同，③和④句不同

B、①和③句相同，②和④句相同

C、①和③句不同，②和④句相同

D、①和④句相同，②和③句不同

9、用现代汉语写出下列句子的意思。

①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

10、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？

请根据文意，用自己的话简要回答。

《智子疑邻》

宋有富人，天雨（下雨）墙坏（毁坏）。

其（他的）子曰：

“不筑（修补），必将有盗。

”其邻人之父（老人fǔ）亦云（也这样说）。

暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财，其家甚智（认为……聪明）其子，而（表转折，却）疑邻人之父。

1．本文选自（战国）末期著名思想家（韩非）的著作《韩非子》。

2．给全文翻译：

宋国有一个富人，因天下大雨，（他家的）墙坍塌下来。

他儿子说：

“如果不（赶紧）修补它，一定有盗贼进来。

”隔壁的老人也这么说。

（可富人不听他们的话。

）这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。

3．下列句子朗读停顿正确的一项是（D）

A、其家甚∕智其∕子B、马∕无故亡∕而入胡

C、其马将∕胡骏马∕而归D、暮∕而果∕大亡

4．写出文章的寓意：

听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。

练习：

1.解释下列加点的字词

（1）暮而果大亡其财

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。

（3）宋有富人，天雨墙坏（4）不筑

2.翻译句子

（1）宋有富人，天雨墙坏。

（2）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

3.阅读理解

1.《智子疑邻》有何寓意？

这对我们有何启示？

2、富家被盗的原因是什么？

“其家甚智其子”，为什么？

________________________________________________________________________________________________________________________

3、读了这则寓言，你最想对文中的哪一个人发表一些感慨？

请写在下面。

《塞翁失马》

近（靠近）塞上之人有善（擅长，善于）术者（的人），马无故（原因，缘故）亡（逃跑）而入胡。

人皆（都）吊（安慰）之，其父曰：

“此何遽（就）不为（是）福乎（呢）？

”居（经过）数月，其马将（带领）胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：

“此何遽不能为祸乎？

”家富（富有）良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔下）而折（折断）其髀（大腿）。

人皆吊之，其父曰：

“此何遽不为福乎？

”居一年，胡人大入塞，丁壮者引（拉）弦而战。

近塞之人，死者十九（十分之九，绝大部分）。

此（这个人）独以（因为）跛（瘸腿）之故（原因，缘故），父子相保（保全）。

1．本文选自西汉（朝代）淮南王刘安编著的《淮南子》，此书又名《淮南鸿烈》。

2．翻译：

靠近长城一带的人，有个精通术数的人，（一天他家的）马无缘无故逃到胡人那边去了。

人们都来安慰他，他却说：

“这怎么就不是福气呢？

”过了几个月，他那匹马（竟然）带领着胡人的骏马回来了。

人们都来祝贺他，他却说：

“这怎么就不可能是祸患呢？

”家里富有很多好马，他儿子喜欢骑马，（一次从马上）摔下来，折断了大腿骨。

”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年