小学语文三年级阅读理解专项练习附答案Word格式文档下载.docx

小学语文三年级阅读理解专项练习附答案Word格式文档下载.docx

《小学语文三年级阅读理解专项练习附答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级阅读理解专项练习附答案Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

参考答案：

1.花坛

2.弯弯曲曲 

低头不语 

害羞的

3.略

4.略

《丑石》节选

这使我们都很惊奇！

这又怪又丑的石头,原来是天上的呢！

它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;

而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了？

！

奶奶说：

“真看不出！

它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢？

”

“它是太丑了。

”天文学家说。

“真的,是太丑了。

“可这正是它的美!

”天文学家说,“它是以丑为美的。

“以丑为美？

“是的,丑到极处,便是美到极处。

正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。

它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。

奶奶脸红了,我也脸红了。

我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切,而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

1..画出选文的中心句。

2.为什么天文学家说它是以丑为美的？

3.“奶奶脸红了,我也脸红了”。

他们为什么会脸红呢？

4.读了这篇文章,你有什么启发？

1.丑到极处,便是美到极处。

2.因为它不是一般的顽石,不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。

3.“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。

4.我们做任何事情都不能用世俗、浅陋的眼光去看待,要去挖掘它的内涵。

《世界上第一个听诊器》节选

一天,雷奈克缓步从一个花园走过,突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。

只见他们一个站在这头,弯着腰,把耳朵紧贴（ 

）跷跷板,一个蹲在那头,用一枚铁钉在板上轻轻地划（ 

）着。

原来,通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音！

雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了过来。

他高兴极了,马上跑回医院。

他把一本笔记簿卷（ 

）成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。

啊！

呼吸声、心跳声都听到了！

1.在括号里给画线字注音。

2.雷奈克通过观察小朋友们玩跷跷板的样子,发现了什么？

3.雷奈克是如何听到病人的呼吸声和心跳声的？

1.tiē 

huá

juǎn

2.通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音。

声音可以沿着木板传播。

3.他把一本笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。

这样就听到了病人的呼吸声和心跳声。

寻隐者不遇

贾岛背着行囊,带着雨伞,顾不得露水打湿了衣衫,踏入山中。

他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人,诗人非常仰慕隐者的大名,很想去拜访他一下。

诗人走在寻访的路上。

忽然,诗人看到在一株苍劲的松树之下,出现了一座小茅屋,这么幽静的地方,会不会是隐者的家呢？

松树下还有一个小童子。

他迫不及待地走上前去,问童子：

“请问,隐者是住在这里吗？

”童子说：

“你问我师傅呀,他一早就上山采药去了！

”诗人有些失望,却又不甘心就此离去,于是追问到：

“那你知道他去哪里采药了吗？

”童子摇了摇头,说：

“就在这座大山里,我也不知道他具体在哪。

诗人抬起头,望着远处云雾弥漫的山林,但见山峰重重叠叠,云雾迷迷茫茫,哪里有隐者的影子？

他心生感慨：

隐者远离尘世,以深山为家,与松林为伴,这种自由自在的生活真是令人羡慕呀！

于是,他随口吟出了这样的诗句——

松下问童子,

言师采药去。

只在此山中,

云深不知处。

1.照样子写词语。

重重叠叠：

自由自在：

2.诗人贾岛为什么要去山中寻找隐者？

3.贾岛和小童子有几次对话？

4.请写出贾岛看到此情此景,所作的诗。

1.清清楚楚 

高高兴兴

一心一意 

自言自语

2.因为他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人,非常仰慕隐者的大名,很想去拜访他一下。

3.2次。

4.松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

《寓言二则》节选

宋国有个农夫,他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看。

可他总觉得禾苗一点儿也没有长,心里十分焦急。

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,将禾苗一棵一棵地往上拔。

他从中午一直忙到天黑,累得筋疲力尽。

回到家里,他兴致勃勃地说：

“真把我累坏啦！

可力气总算没有白费,咱家的禾苗棵棵都长高了一大截！

他的儿子很纳闷,第二天跑到田里一看,所有的禾苗都枯萎了。

1.根据寓言内容打一成语。

2.联系上下文,体会文中“巴望”一词的意思。

3.这个寓言故事告诉我们一个什么道理？

1.揠苗助长

2.“巴望”是盼望、渴望的意思,这个词语表现出了农夫急切的心情。

3.做任何事都不能急于求成,要尊重事物的发展规律。

《水上飞机》节选

在茫茫的大海上,小海鸥发现了一条奇怪的大船：

白色船体的两边长了两个大翅膀。

小海鸥想：

客轮、货轮,啥样的船我都见过,可就是没见过这种长翅膀的船。

”他飞了过去,想问个究竟。

“喂,船大哥,你好啊！

“你好！

我不是船,我是水上飞机。

“飞机？

你怎么掉到海里去啦？

”小海鸥吃了一惊。

水上飞机笑了：

“我是降落在这里的。

我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。

小海鸥听了,挺佩服他的本领。

1.这条大船的“奇怪”表现在哪里？

2.文中的“我”是什么类型的水上飞机,作用是什么？

3.你还知道水上飞机的其它作用吗？

1.白色船体的两边长了两个大翅膀。

2.海上救护机。

可以迅速救援海上遇难的船只。

3.参加战斗、输送物资、森林灭火。

高尔基和孩子们

高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时是从不骄纵宽容的。

一次,他收到一群四年级学生给他写的信,其中出了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情地批评了他们：

“四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,下次要注意。

当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地（夸奖 

夸耀）。

尤其对那些露出智慧（峰 

锋）芒的孩子更是如此,以避免他们滋生骄傲的情绪。

有一次,高尔基会见一位9岁的小诗人,小诗人当面写了一首诗,非常流畅,也很优美,高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头说：

“好好学习吧,不要太累了。

要记住你还是个孩子呀！

高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。

1.用“√”选出文中正确的字词。

2.当高尔基发现孩子们的错误和缺点时他是怎样的态度？

3.面对孩子们取得的优异成绩,高尔基会大大地奖励他们吗？

为什么？

4.短文叙述了 

件事,我们知道了高尔基对孩子们既有 

的爱,又有 

的爱。

1.夸奖 

锋

2.从不骄纵宽容,会毫不留情地批评他们。

3.不会。

他会给予适当的鼓励,从不过分夸奖,避免他们滋生骄傲的情绪。

4.两 

严厉 

慈祥

珊瑚

大海退潮了,海面上露出了美丽的珊瑚,有红的,有白的,还有花的。

它们有的像树枝,有的像鹿角,有的像______,有的像______。

人们看到珊瑚的色彩这样美丽,形状这样奇怪,以为它们是长在海底的植物。

其实它们不是植物,是珊瑚虫分泌（mì

）出来的石灰质。

珊瑚虫是浅海里的一种小动物。

它们生活在海底洁净的岩石上,只有几毫米大。

它们长着花瓣一样的触手,触手中间有一株很小的嘴,猎取比它更小的生物当食物。

它们不断地分泌石灰质,这些石灰质连在一起,就形成了各种各样美丽的珊瑚。

珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长,繁殖,死亡。

经过几万年,它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。

再经过几万年,有的珊瑚礁露出海面,就成了珊瑚岛。

我国的西沙群岛,就是由许多珊瑚岛组成的。

1.珊瑚还像什么？

请你在横线上写一写。

2.这篇短文主要写了（ 

）

A.珊瑚非常美丽 

B.珊瑚不是植物

C.我国的西沙群岛是怎样形成的 

C.珊瑚是由珊瑚虫分泌出来的石灰质形成的。

3.珊瑚是怎样形成的？

用“_____”在文中画出来。

4.我们在这学期也学习过《富饶的西沙群岛》这篇文章,西沙群岛中除了美丽的、各式各样的珊瑚,还有什么？

请你回忆课文的内容来写一写.

1.扇面 

树枝

2.A

3.它们不断地分泌石灰质,这些石灰质连在一起,就形成了各种各样美丽的珊瑚。

4.西沙群岛还有各式各样的鱼,以及许多的海鸟。

课内阅读

《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟晴方好,

山色空蒙雨亦奇。

_________________

淡妆浓抹总相宜。

1.这首诗的作者是宋代的________,诗歌写的是杭州________的美景,

2.把横线上的诗句补充完整。

3.解释下列词语的意思。

潋滟：

___________________

相宜：

4.下列说法错误的一项是（ 

A.这首诗在开头运用了比喻的手法,写出了景色的美。

B.从这首诗中我们可以感受到作者对大自然的喜爱之情。

C.第三句话描写了雨天中的山色,勾勒出了一种朦胧之感。

D.通过这首诗的描写,我们可以看出作者很喜欢雨天。

1.苏轼 

西湖

2.欲把西湖比西子

3.波光闪动的样子 

合适

4.B