四年级下册数学知识点梳理第四单元Word格式.docx

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　　十分位

　　百分位

　　千分位

　　万分位

　　计数单位

　　万

　　千

　　百

　　十

　　一

　　十分之一

　　百分之一

　　千分之一

　　万分之一

（1）6378的计数单位是0001。

（最低位的计数单位是整个数的计数单位）

（2）6378中有6个一，3个十分之一，7个百分之一，8个千分之一

　　（3）6378中有（6378）个千分之一（0001）。

　　（4）9426中的4表示4个十分之一（01）[4在十分位]

　　8、小数的读法：

先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。

读小数部

　　分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

　　9、小数的写法：

先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：

写小数部分，

　　小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。

　　0、小数的性质：

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

注意：

小数中间的

　　“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。

作用可以化简小数等。

　　1、小数的大小比较：

（1）先比较整数部分；

（2）如果整数部分相同，就比较十分位；

　　（3）十分位相同，就比较百分位；

（4）以此类推，直到比较出大小。

　　2、小数点的移动

　　小数点向右移：

　　移动一位，小数就扩大到原数的10倍；

　　移动两位，小数就扩大到原数的100倍；

　　移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；

……

　　小数点向左移：

　　移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的十分之一

　　移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的百分之一

　　移动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的千分之一

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　　3、生活中常用的单位：

　　质量：

1吨＝1000千克；

　　千克＝1000克

　　长度：

1千米＝1000米

　　分米=10厘米

　　厘米=10毫米

　　分米=100毫米

　　米＝10分米＝100厘米＝1000毫米

　　面积：

1平方米＝100平方分米

　　平方分米＝100平方厘米

　　平方千米=100公顷

　　公顷=10000平方米

　　人民币：

　　元=10角，1角=10分，1元=100分

　　时间单位：

1时=60分，1分=60秒

　　长度单位：

　　千米—米—分米—厘米

　　面积单位：

　　平方千米—公顷—平方米—平方分米—平方厘米

　　质量单位：

吨—千克—克

　　单位换算：

（1）高级单位转化成低级单位====乘以进率，小数点向右移动。

（2）低级单位转化成高级单位=======除以进率，小数点向左移动。

　　4、小数的近似数（用“四舍五入”的方法）：

（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数

　　字大于或等于则向前一位进一。

如果小于五则舍。

（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略，这时要

　　看小数的第二位，如果第二位的数字比小则全部舍。

反之，要向前一位进一。

　　（3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要

　　看小数的第三位，如果第三位的数字比小则全部舍。

　　（4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

改写成

　　“万”作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加

　　上“万”字。

改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，

　　在数的后面加上“亿”字。

带上单位。

然后再根据小数的性质把小数末尾的零去

　　掉即可。

　　（）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。

___四年级下册数学第五单元试卷（带答案）

　　无论在日常的生产和生活中，还是在涉及生存和发展的关键时刻，数学都起着非常重要的作用。

查字典数学网为大家准备了xx年四年级下册数学第五单元试卷希望能对大家有所帮助。

xx年四年级下册数学第五单元试卷（带答案）

一、我动脑筋，我会填!

（第6、11题1分，其余每小题2分，共22分）

1、三角形按角来分可以分成（）、（）、（）;

如果按边来边分可以分为（）、（）、（）。

2、三角形具有（），每个三角形都有（）条高。

3、每个三角形中至少有（）个锐角;

最多有（）个直角或钝角。

4、等边三角形的三条边都（），三个角都是（）。

所以等边三角形是（）三角形。

5、一个等腰三角形的一条边长8厘米，另一条边长10厘米，它的周长可能是（）厘米，或（）厘米。

6、三角形的内角都是（），任意两边之和（）第三边。

7、在三角形中，其中两个内角的和是89°

按角分这个三角形是（）三角形。

8、等腰三角形的两腰（），（）也相等。

9、一个直角三角形的一个锐角等于45度，另一个锐角等于（），这个三角形又叫（）。

10、我们的红领巾按边分是（）三角形，其中一个底角是30°

，它的顶角是（）°

。

11、在一个三角形中，已知它的两个内角的度数是45度和65度，这个三角形一定是（）三角形。

12、判断下面的三角形是什么三角形，把序号填在相应的括号里。

锐角三角形有（）;

直角三角形有（）;

钝角三角形有（）;

等边三角形有（）;

等腰三角形有（）。

二、慧眼识真（对的打“√”，错的打“×

”）（共5分）

1、三角形只能有一个直角或一个钝角。

（）

2、所有的等腰三角形（等边三角形）都是锐角三角形。

3、一个三角形中，最大的角是锐角，那么这个三角形一定是锐角三角形。

（）

4、用一个放大100倍的放大镜看一个30°

的角，这个角的度数是300°

5、用三根分别是3厘米、4厘米和7厘米的小棒可以围成一个三角形。

三、对号入座（把正确答案的序号填在括号里）（共5分）

1、把一个等边三角形沿其中一条高剪开，分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是（）。

A、45°

和45°

B、30°

和60°

C、30°

和30°

2、一个等腰三角形中，其中一底角是75度，顶角是（）。

A、75度B、45度C、30度D、60度

3、一个等腰三角形，底是5厘米，腰是6厘米，它的周长是（）厘米。

A、16B、17C、15

4、一个等腰三角形的一个底角是65度，这个三角形一定是（）三角形。

A、锐角B、直角C、钝角

5、下面各组小棒中不能围成三角形的是（）组。

A、3厘米、3厘米、6厘米B、3厘米、4厘米、5厘米

C、2厘米、3厘米、4厘米

四、小小操作家。

（12+12分，共24分）

1、画出下面三角形底边上的高。

底底底底底

2、在点子图中分别画出一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形。

五、填表：

（表中∠1、∠2、∠3是三角形的三个内角）（共5分）

∠175o90o60o50o

∠265o120o60o

∠342o15o50o

六、解答下面各题：

（5+5+5+5+5+7+7分，共39分）

1、在三角形中，已知∠1=62。

，∠2=108。

，求∠3。

2、一个直角三角形中，已知其中一个锐角是55。

，求另一个锐角是多少度?

3、已知一个等腰三角形的一个顶角是70。

，它的每一个底角是多少度?

4、已知一个等腰三角形的一个底角是35。

，求其他两个角的度数?

5、已知等腰三角形三边长度之和是62厘米，若一条腰长是22厘米，求它底边的长度。

6、已知∠1=60°

，∠2=∠3，求∠3、∠4、∠5的度数。

7、根据三角形的内角和是180°

，你能求出下面五边形的内角和吗?

自我评价：

我很认真做并检查（）;

我很认真做但没检查（）;

我不认真做不检查（）。

开贤学校xx—xx学年第二学期四年级下册数学第五单元试卷

教师卷

1、三角形按角来分可以分成（锐角三角形）、（直角三角形）、（钝角三角形）;

如果按边来边分可以分为（等腰三角形）、（等边三角形）、（不等边三角形）。

2、三角形具有（稳定性），每个三角形都有（3）条高。

3、每个三角形中至少有

（2）个锐角;

最多有

（1）个直角或钝角。

4、等边三角形的三条边都（相等），三个角都是（60o）。

所以等边三角形是（锐角）三角形。

5、一个等腰三角形的一条边长8厘米，另一条边长10厘米，它的周长可能是（26）厘米，或（28）厘米。

6、三角形的内角都是（180o），任意两边之和（大于）第三边。

按角分这个三角形是（钝角）三角形。

8、等腰三角形的两腰（相等），（两底角）也相等。

9、一个直角三角形的一个锐角等于45度，另一个锐角等于（45o），这个三角形又叫（等腰三角形）。

10、我们的红领巾按边分是（等腰）三角形，其中一个底角是30°

，它的顶角是（120）°

11、在一个三角形中，已知它的两个内角的度数是45度和65度，这个三角形一定是（锐角）三角形。

锐角三角形有（①④⑦）;

直角三角形有（②⑤）;

钝角三角形有（③⑥）;

等边三角形有（①）;

等腰三角形有（①②③④⑥⑦）。

（√）

（×

）

（√）

（×

1、把一个等边三角形沿其中一条高剪开，分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是（B）。

2、一个等腰三角形中，其中一底角是75度，顶角是（C）。

3、一个等腰三角形，底是5厘米，腰是6厘米，它的周长是（B）厘米。

4、一个等腰三角形的一个底角是65度，这个三角形一定是（A）三角形。

5、下面各组小棒中不能围成三角形的是（A）组。

六、填表：

∠175o90o45o60o50o

∠265o48o120o60o80o

∠340o42o15o60o50o

（10o）

（35o）

（55o）

（35o110o）

（18厘米）

（60o60o120o）

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；

有的声音极低，自讲自听；

有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

（540o）

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！

希望提供的xx年四年级下册数学第五单元试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！