英语人教版九年级全册原声影视赏析Word下载.docx
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能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能根据提示起草和修改小作文。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能对自己的学习进行评价，总结学习方法。
能利用多种教育资源进行学习。
进一步增强对文化差异的理解和认识。
也就是说，对九年级学生来说，在本节影视赏析课中，在听方面，应能借助语境克服生词障碍，理解大意；
能针对所听语段的内容记录简单信息；
能听懂有关熟悉话题的对话，并能从中提取信息和观点。
在说方面，能参与讨论，表达自己的观点和意见；
能与他人沟通信息，合作完成任务；
能在口头表达中进行适当的自我修正；
能用英语表演短剧；
并能在以上口语活动中语音，语调自然，语气恰当。
2.教材分析:
随着信息技术的发展，人们观看电影的渠道很多，互联网时代英语电影在传播英语国家的人文历史、风俗习惯、思维方式和价值取向、包括英语语言文化等方面的作用功不可没，很多英语学习者也想通过看英文影视作品来提高英语。
但英语电影也有良莠之分和适不适合英语学习的差别。
KungFuPanda故事情节简单有趣、人物少、对话简单、语音清晰、画面内容丰富，有利于学生通过电影的情节猜出语言的含义，避免在教学中因听不懂、看不懂而导致学习疲劳。
通过观看其片段节选，可以体味原汁原味英语，在观影的过程中设置问题引导学生思考讨论，增强学生的英语听说能力。
同时汲取更多的英语文化背景知识，激发或提高学生学习英语的兴趣。
3.学情分析:
通过前期大量《典范英语》等阅读讨论和跟读模仿的积累，九年级学生英语词汇量较大，具备一定的英语素养和听说能力。
班级中等以上水平学生处理各项听说任务的难度不大。
学生对英语学习兴趣很高，英文电影尤其对学生们具有吸引力。
但对想靠看英文电影提高英语水平的学生来说，受年龄阅历和周围环境舆论影响，分辨能力有限，不一定能恰当选择电影和合理利用英文电影，这就需要有针对性的引导和相应的教学设计。
本节课重在通过观看英语电影,可以进行有效的英语听说读写活动,尤其是听说活动，提高英语水平。
在课程中，通过电影赏析和经典台词片段配音表演，增强学生的英语听说能力。
采用让学生欣赏、体验、感悟、实践、参与、合作与交流的学习方式，达到提高学生综合语言运用能力的目的。
二、学习目标的表述
Afterthisclass,youareexpectedto
1.beabletotellthemainstorylineandthecharacteristicsofthemovie‘KungFuPanda’throughwatchingthemovieclipsandansweringthequestions.
2.beabletocatchtheactors’wordsandremembersomeclassicallinesthroughwatchingcertainmovieclips,fillingthemissingwordsanddubbingthechosenclip.
3.beabletosayhowPorealizeshisdreamandhowthe“everyman”likeuscanachievehisdreamthroughwatchingthemovieclipsanddiscussinginclass.
三、评价方式
目标1:
通过观看电影片段剪辑，能回答关于功夫熊猫故事主线情节发展的问题。
目标2：
通过观看电影片段剪辑时捕捉人物对白，能准确地写出学案上台词中所缺的单词并小组内互查互评；
能说出3-5句自己喜欢的经典台词；
能小组分工合作富有感情和表现力地进行经典台词配音表演。
目标3：
通过观看电影片段剪辑和课堂讨论，能和同学分享观点，说出自己对梦想和如何实现梦想的思考和意见。
四、教学方法
1.任务型教学2.情景教学3.自主合作讨论
五、教学资源及辅助手段
1.多媒体电教设备及播放剪辑软件支持
2.网络影视资源视频剪辑及资源整合
六、学习过程预设
学习
目标
学习活动
评价标准
设计意图
学习环节
学习任务
目标1.beabletotellthemainstorylineandthecharacteristicsofthemovie‘KungFuPanda’throughwatchingthemovieclipsandansweringthequestions.
1.导入Leading-in
1：
看图片说出电影主要人物
观察学生专注状态
激发兴趣，同时使那些完全没看过这部电影的同学先有个初步了解。
2：
通过看预告片快速进入到电影人物世界
2.电影剧情特色介绍IntroductionoftheStorylineandthecharacteristics
1.读来自世界各大媒体的精选影评标题
•“‘KungFuPanda’BreaksBoxOfficeRecordofAnimation”.-CriEnglish中国国际广播电台.
•“KungFuPanda:
WiseHeart,SweetArt”.
-Time时代周刊.
•“DreamWorksAnimation’s‘KungFuPanda’KicksOffCannesFilmFestival2008”.
-Reuters路透社.
“‘KungFuPanda’dropkicks‘Wall-E’atAnnieAwards’”.-LosAngelesTime洛杉矶时报.
1.能回答老师相应问题或对问题有所回应
读来自世界各大媒体的精选影评标题，先对电影作品有个整体印象，并进一步激发学生兴趣。
2.看图回忆，说出影片中的中国元素
2.能根据图片信息或在老师提示下，说出两三个本电影中的中国元素
功夫熊猫中随处可见的中国文化元素是其特别之处，也是本片影视鉴赏中不容忽视的一点。
这可以帮助学生了解美国人眼中的中国文化，延展开的话，也可以是学生了解美国多元文化舶来文化的开端。
3．初步了解好莱坞电影传统剧情设置和人物设置，说出这部电影中相对应的角色。
TraditionalHollywoodStoryline：
•themostunlikelycharacterbecomestheultimateheroinordertosavetheworld
CharactersinHollywoodmovies：
•Hero/Heroine
•Villain（theprincipalbadcharacter）
•Guru（spiritualleader/teacher/guide）
•Supportingroles
并在介绍角色的同时引出献声本部电影的明星配音演员。
3.能说出功夫熊猫中对应Hero/Heroine、
Villain、
Guru、
Supportingroles的角色
中国元素包装下，本片仍是好莱坞芯。
让学生说出功夫熊猫电影中相对应的角色，以确定学生初步了解好莱坞电影传统剧情人物设置。
介绍角色的同时介绍为本部电影献声的明星配音演员，为下一步学生配音表演做好铺垫。
目标2.beabletocatchtheactors’wordsandremembersomeclassicallinesthroughwatchingcertainmovieclips,fillingthemissingwordsanddubbingthechosenclip.
3.听力挑战ListeningPractice
1.观看影片剪辑一，精听台词，完成学案上的相应台词部分所缺单词。
小组互查互纠，完成学案上的台词填空。
Good:
缺失或错误不超过2处
So-so:
缺失或错误3-5处
Bad:
缺失或错误6处及以上
所选择的这一段电影剪辑，故事情节简单有趣，人物对话清晰而难度适中，有利于学生通过画面和情节推测出语言或其中生词的含义。
正可利用电影原汁原味的原声对白，练习学生的听力。
4.配音表演DubbingPerformance
1.小组分工合作，决定角色分配，用自己富有感情和表现力的声音去给电影人物配音，表演出电影剪辑场景1。
各小组表演后学生互评Peer-
assessment
评价标准：
pronunciation语音
expressiveintonation语调表现力
fluency流畅
teamwork团队协作
这一段剪辑中无论对白还是独白，都充满感情色彩。
角色语调富有节奏感和表现力，极具场景感，有利于学生产生模仿的冲动。
正可用来练习学生的语音语调模仿和表演。
目标3.beabletosayhowPorealizeshisdreamandhowthe“everyman”likeuscanachievehisdreamthroughwatchingthemovieclipsanddiscussinginclass.
5.经典片段欣赏及人物分析AppreciationofClassicalClips&
CharacterAnalysis
1.观看剪辑二：
Po和父亲关于“梦想”的对话
2.思考讨论:
Whatifyouhaveadreamdifferentfromyourparents’expectation?
1.巡视全班，观察各小组成员是否积极参与讨论。
2.小组讨论结束，学生发言，能结合自身实际说出自己观点。
结合Po和父亲关于梦想的对话，谈谈自己遇到和父母期望相左的时候怎么办，此讨论话题贴近学生生活实际，学生会有话可说，乐于表达。
3.观看剪辑三：
Po和MasterOogway关于“今天”的对话
4.观看剪辑四：
Po和MasterShifu关于“为什么不放弃”的对话
5.观看剪辑五：
MasterShifu对Po的食物训练法
6．思考讨论:
Inyouropinion,howdoesPo,themostunlikelydragonwarrior,finallyrealizehisdream?
Andhowcantheordinarypeoplelikeusachieveourdreams?
1.完成学案上的台词填空。
2.师生问答讨论
3.小组讨论的参与
4.学生发言
Po遇到的两位Master在他的改变中起到什么作用，在所观看的视频剪辑的选择上已经给予学生引导和暗示，经过师生问答和小组讨论，学生能够生成各自独立言之有理而又有章可循殊途同归的思考答案。
相比上一个问题“如何抉择梦想”，对于“如何实现梦想”，学生也会产生更深一层的思考。
6.Summary
总结本节课探讨主题“KUNGFUPANDAANDHISDREAM”，深化主题进一步进行情感教育。
七、作业设计：
1.WriteamoviereviewofKungFuPandainnolessthan200words.
八、自我评估
Finishoffthequizinyourlearningguide
Choosetheproperchoice.
1.“Youaretooconcernedwithwhatwasandwhatwillbe.”That’stosayweshouldpaymoreattentionto_____________.
A.YesterdayB.tomorrowC.today
2.Accordingtothemovie,MasterOogwaytellsMasterShifutopromisehewill_______Po.
A.getridofB.believeinC.protect
Completethefollowingclassicallines:
3.ThefemalewarrioramongtheFuriousFiveisnamed___________.
4.Legendtellsofa____________warriorwhosekungfuskillswerethestuffof________.
5.There'
sa____________:
Yesterdayis_____________,tomorrowisa_______________,
buttodayisa___________.Thatiswhyitiscalledthe______________.
Assessment（Self-assessment自我评估）
above80%correction;
So-so:
above60%correction;
Bad:
lessthan50%correction.
九．教学反思
课堂容量较大，而一个课时的时间显得有点紧凑，难以延展，不能给学生更多思考时间。
本可以把更多机会留给学生的，例如前面的电影和人物介绍、后面的总结等，本应可以给学生以更多自主思考和展示时间。
附：
导学案（学生用）
KUNGFUPANDAANDHISDREAM
Part1:
Beforeclass
1.Watchthemoviebeforeclass.
2.Readthisbriefintroductionofthemovie
It’sthestoryaboutabigfatpanda,namedPo,whoisthebiggestfanofKungFu,whichdoesn’texactlycomeinhandy（派上用场）whileworkingeverydayinhisfamily’snoodleshop.Unexpectedlychosentofulfillanancientprediction,Po’sdreamscometruewhenhejoinstheworldofKungFuandstudiesalongsidehisidols,thelegendaryFuriousFive--Tigress,Crane,Mantis,ViperandMonkey--undertheleadershipoftheirguru,MasterShifu.
Butbeforetheyknowit,theevilsnowleopardTaiLung,withadesireforrevengeandthesecretpoweroftheDragonScroll,isbreakingoutofprisonandheadingforthePeaceValley,andit'
suptoPotodefendeveryonefromtheoncomingthreat.CanheturnhisdreamsofbecomingaKungFumasterintoreality?
Poputshisheart-andhisbelly-intothetask,andtheunlikelyherofinallyfindsthathisgreatestweaknessesturnouttobehisgreateststrengths.
Part2:
Learningobjectives
1.beabletotellthemainstorylineofthemovie‘KungFuPanda’throughwatchingthemovieclipsandansweringthequestionsaboutthekeyplot.
2.beabletosayhowPorealizeshisdreamandhowthe“everyman”likeuscanachievehisdreamthroughwatchingthemovieclipsanddiscussinginclass.
3.beabletocatchtheactors’wordsandremembersomeclassicallinesthroughwatchingcertainmovieclips,fillingthemissingwordsanddubbingthechosenclip.
Part3:
Introductionofthemovie
1.Appreciatethetrailerofthemovie
2.Commentsonthemoviearoundtheworld
3.Introducethestorylineandthecharacteristicsofthemovie.
Part4:
Enjoythemovieclipsandfulfillthetasksinclass
1.Watchthechosenmovieclip,listenforthemissingwords,andthendothespotdictationinthefollowingclip.
2.Discussion
3.Groupwork:
Dubbingperformance
4.Plotandcharacteranalysis.
5.Discussion
Inyouropinion,howdoesPo,themostunlikelydragonwarrior,realizehisdream?
Clip1
-Narrator:
Legendtellsofalegendarywarrior...传奇故事传颂着一名传奇武士，
legend:
传奇legendary:
传奇的warrior:
武士
whosekungfuskillswerethestuffof________.他的功夫出神入化。
Hetravelledthelandinsearchofworthyfoes.他走遍天涯，独孤求败，
insearchof:
寻找foe:
敌人
-Demon:
Iseeyouliketochew.Maybeyoushould_________onmyfist.你挺喜欢吃啊，那就吃我一拳！
chew:
咀嚼，咬
Thewarriorsaid________forhismouthwasfull.
Thenheswallowed.
Andthenhespoke.
“__________talk.Let'
sfight!
Shashabooey!
”
Hewassodeadlyinfact他的一招一式如此彪悍
thathisenemieswouldgoblindfromoverexposuretopureawesomeness.他的敌人目不暇接，只有瞠目结舌的份儿
exposure:
暴露pure:
完全的awesomeness:
敬畏awesome:
adj.令人敬畏（或畏怯、惊奇、惊叹）的[口语][美国俚语]非凡的；
顶呱呱的；
给人深刻印象的
My________.
-Rabbit1:
He'
stoo_________!
-Rabbit2:
And___________!
HowCanWerepayyou?
-Warrior:
Thereisno_______forawesomenessOrattractiveness.
Kablooey!
Kablooey!
哼哼哈哈！
Itmatterednothowmanyfoeshefaced.他征战无数
Theywerenomatchforhisbodacity!
Neverbeforehadapandabeensofeared！
Andso________.
Eventhemostheroic_________inChina,theFuriousFive,
bowedinrespecttothis__________________.也心怀敬意地拜倒在这位大师脚下。
-Monkey:
Weshouldhangout.
_____________.
Buthangingoutwouldhavetowait.
Becausewhenyou'
refacingthe10000demonsofdemonMountain尚有万千暴徒待铲除
demon:
恶魔
there'
sonlyonethingthat___________andthat'
s...正事只有一件，那就是…
Po!
Getup
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