苏科版九年级物理上册课后十分钟测试121动能势能机械能实验探究Word格式.docx
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（3）图2和图3探究的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
．图（a）是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止灌下，碰到同一木块上；
图（b）是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答一下问题：
（1）图（a）实验的目的是探究钢球动能的大小与＿＿＿的关系．通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是＿＿＿法。
（2）图（b）实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：
＿＿＿。
水平面越光滑，小车受到的摩擦力越＿＿＿（填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：
运动的物体如果不受外力作用，将永远做＿＿＿。
（3）小明同学想在图（a）基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论证方法：
．为了探究重力势能的大小与哪些因素有关，小明找到A、B、C三个体积相同的小球。
让小球从高处自由落下，通过观察小球砸入沙坑中的深浅程度来比较重力势能的大小。
其中mA=mB＞mC，三次实验如下图所示：
（1）为了探究重力势能的大小与质量的关系，他应该选择图甲和图＿＿进行对比实验。
（2）为了探究重力势能的大小与高度的关系，他应该选择图甲和图＿＿进行对比实验。
（3）本次实验用到了多种研究物理问题的方法，请你任意指出其中一种方法，如：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。
让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用＿＿＿＿＿两图；
实验中应保证＿＿＿＿＿相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）该实验是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是＿＿＿＿＿。
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动。
．李明等几位同学准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。
同学们猜想：
弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量和弹簧粗细有关。
他们设计的实验装置如图，弹簧左端固定在墙上，放在水平面上，水平面A点左侧光滑，右侧粗糙。
物体P压缩弹簧到B点后从静止释放，运动到C点弹簧恢复到原长与物体脱离，物体运动到D点停止。
请补充完成他们的探究过程：
（1）对同一根弹簧，物体P压缩弹簧至B点，从静止释放，运动到D点。
测量＿＿＿＿之间的距离和＿＿＿＿之间的距离，并改变＿＿＿＿之间的距离，测多组数据，分析数据得到：
弹簧长度变化量越大，弹性势能越大。
（2）对原长相同、只有粗细不同的两根弹簧，物体P分别压缩弹簧至同一位置B点，从静止释放，运动到D点。
分别测量＿＿＿＿之间的距离。
改变压缩量，重复试验，分析数据得到：
弹性势能与弹簧粗细有关。
．如图所示的是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程。
（容器中装有沙子，A和B为实心铁块，A的质量比B小）
（1）由＿＿＿＿两图可探究重力势能的大小与质量的关系，结论是：
当＿＿＿＿＿＿一定时，质量越大，重力势能越大。
（2）由甲、丙两图＿＿＿＿（填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与高度的关系，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）本实验是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来判断重力势能大小的，这也是物理探究过程中较常用的＿＿＿＿＿＿＿＿法。
利用本实验装置还可探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
．小华骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？
回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示。
首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：
与小车的质量有关；
猜想二：
与斜面的高度有关；
猜想三：
与斜面的长度有关。
（1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是＿＿＿＿。
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间。
小华测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正。
你认为小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是＿＿＿＿；
经过对修正后的数据分析，猜想一是＿＿＿＿（正确/错误）的。
实验次数
1
2
3
4
小车内放置钩码的质量m/g
50
100
150
时间t/s
2.5
2.0
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间。
她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的。
请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题是①＿＿＿＿；
②＿＿＿＿。
（4）接着小华又作出：
“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她＿＿＿＿（需/不需）要对这一猜想进行探究。
如需要，说出方案，如不需要，说出原因：
＿＿＿＿＿＿＿＿。
．利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。
这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的＿＿＿无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，由此可得出结论：
＿＿＿
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度＿＿＿（填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。
图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：
．如图是小轩同学研究重力势能的大小与哪些因素有关的实验示意图。
在实验中小轩将体积相同质量不同的两个金属球从同一高度释放，目的是探究金属球重力势能的大小与＿＿＿＿的关系，他观察到两个杯口上方的纸都被砸破了，没有比较出两金属球重力势能的大小。
为了能够从实验现象中比较出两金属球的重力势能的大小，你将如何改进这个实验？
改进方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
改进后的实验可以通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较金属球的重力势能的大小。
．如图所示,是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置。
（1）实验中通过观察＿＿＿＿的大小,来判断小球动能的大小
（2）为了研究动能大小与质量的关系,让质量不同的小球从同一高度滚下,是为了＿＿＿＿。
（3）小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其它仪器得出了两组数据,如表一和表二所示.
表一（钢球撞击的速度为v=8cm/s）表二（钢球质量为m=100g）
由表一可得出:
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
分析两表给出的数据可以得出:
＿＿＿＿＿＿＿＿对物体动能影响较大.
．在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：
猜想一：
物体的重力势能可能与物体的质量有关；
物体的重力势能可能与物体所在高度有关。
为此他设计了如图甲所示的实验装置。
将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上，将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦）；
其他器材还有：
刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒（如图乙所示）
请你帮助小雨回答下列问题：
（1）探究“猜想一”时，应使用质量＿＿＿＿（选填“相同”或“不同”）的钩码从＿＿＿＿（选填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
从而比较出重力势能的大小。
（2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格。
．请完成下列探究实验的设计方案
课题
探究弹性势能与形变大小的关系
数据
记录
表格
器材
弹簧、木块、刻度尺
实验
步骤
．在探究重力势能与什么因素有关时，同学们经过讨论，提出如下猜想：
重力势能的大小可能跟物体的质量有关；
也可能跟物体的高度有关。
下面是小明和小聪关于这个问题的讨论后的实验设计。
设计一：
让质量为m的物体从不同高度落向插入沙坑中的木桩。
设计二：
让质量为m和2m的两个大小不同的物体从同一高度落向插入沙坑中的木桩。
实验发现B比A插入得深，D比C插入得深，如图所示。
请解答下列问题：
（1）要探究重力势能与高度的关系应选用________。
（2）根据设计二及实验结果的图示，可得出的结论是___________________________。
（3）拓展：
游乐场的过山车为什么不需要引擎来推动就能“翻山越岭”呢？
原来过山车在开始运行时，是靠一个机械装置推上最高点的，但在第一次下行后，从这时起带动它沿轨道行驶的唯一“发动机”就是重力势能。
在生产与生活中，利用了类似“发动机”的有______________________________（举一例）。
．火车进站时仍具有较大的动能，要使火车停下来需要刹车，造成能量的损失。
小红想：
怎么样才能让火车到车站时把动量转化为其它形式的能量先储存起来，这样火车就可以不刹车而停下来；
当火车开动时，再将这些能量转化加以利用，从而避免能量的浪费。
请你根据小红的思路，在下面的框中简单画出你设计的火车站台（用于停靠火车的平台）
答案
1．C
2．①小桌的脚陷入细中的深度②质量相同
③让同一木块从不同高度自由下落，比较小桌的脚陷入细纱中的深度
3．②大于正确③速度OP1大
4．
（1）方桌陷入沙中的深浅；
（2）12（3）高度相同时，重力势能的大小与质量的关系。
5．
（1）速度转换
（2）保持小车在水平面上的速度一样小匀速直线运动
（3）步骤：
1．取两个质量不同的小球A、B
2．让两个小球分别在同一高度自由滑下
论证：
通过观察两个质量不同的小球分别推动木块的距离大小判断动能与质量的关系。
6．
（1）丙
（2）乙（3）控制变量
7．
（1）甲、乙铁球到达水平面时的速度相同让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始向下运动
（2）质量相同的物体，运动速度越大，动能就越大
（3）纸盒被撞击后所移动的距离C
（4）匀速直线
8．
（1）BCADBC
（2）AD
9．
（1）乙、丙物体被举起高度相同时
（2）不能A、B两物体的质量也是不相同，这样做没有控制物体的质量相同（3）桌腿陷入在沙子中的深度转化压力的作用效果跟哪些因素有关
10．
（1）动能是由重力势能转化而来的（或动能与势能有关）
（2）小车没有从静止释放（或开始时人手推了小车）错误（3）①改变长度时，没有控制高度一定②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢（4）不需斜面的高度、长度和倾角之间有一定的数量关系（或无法控制长度和高度相同，倾角不同进行探究）
11．
（1）质量
（2）速度相同时，动能的大小与物体的质量有关，质量越大，动能越大（3）小于质量相同时，动能的大小与物体的速度有关，速度越大，动能越大
12．质量用橡皮泥（或细沙；
或花泥；
或泡沫板等）代替纸杯橡皮泥（或细沙；
或泡沫板等）的凹陷程度（或形变程度）
13．
（1）B被推动的距离大小
（2）小球到斜面底部（或碰撞前）具有相同的速度
（3）在速度相同时，小球的质量越大，动能越大.速度
14．
（1）不同相同每次泡沫塑料块下移的距离
（2）如下表所示
钩码质量m=______g
钩码下落的高度h/cm
泡沫塑料块下移的距离s/cm
15．数据记录表格见下
弹簧的长度/cm
推动木块向前移动的距离/cm
实验步骤：
1．测出弹簧的原长为L
2．将弹簧压缩至L1，L1小于L，将木块放在弹簧的前方，释放弹簧，记录木块被推动的距离为S
3．将弹簧压缩至L2，L2小于L1，将木块放在弹簧的前方，释放弹簧，记录木块被推动的距离为S1
4．比较S和S1的大小关系即可
16．
（1）甲
（2）高度相同时，物体的质量越大，物体的重力势能越大（3）打桩机
17．只要有两个斜面（直线和曲线）就可以。
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