EEC小学六年级英语教案文档格式.docx
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一、导入
1、打招呼。
Goodmorning,every.How’sitgoingtoday?
2、Review 检查确认预听磁带情况，问一问又出现了哪些新的朋友。
二、新课
1、Let’sJointheChant!
课件出示让学生跟着学。
将主要的单词和句子写在黑板上，让学生了解本课所要学习的内容。
2、Let’sHaveFun1
听录音，让学生了解本课所学内容。
3、practice
听录间，要求学生跟着一起说录音中的英语部分。
讲解：
We‘reinthesamegrade.I’minthesixthgrade，too
Let’sgetonthebus.Whywereyoulateyesterday?
Becausemywatchstopped.
4、扩展练习
SheisinClass3.weareinthesameclass.Butyouaren’tinthesamegrade.Herecomesthebus.let’sgetonthebus.
将自已的名字、年龄、学校及年级填写在自制的一个表中。
填空完成句子。
如：
I’minthe（）grade.Myname’s（）.
三、整理本课所学内容。
Becausemywatchstopped
四、作业：
熟读课文。
板
书
设
计
Lesson1GoingtoSchool
Unit1GoingtoSchool
（2）
1.练习说我在几年级。
2.培养学生的口语交际能力。
3.教育学生要好好学习。
Whatgradeareyouin?
1.打招呼。
Goodmorning,every.How’sitgoingtoday?
Listenandlearnsomemore.
二、展开
ListenandchooseTrueorFalse.
I’minthefirstgrade.
WhatgradeisWendyin?
She’sinthefourthgrade
I’minthesixthgrade.We’reinthesamegrade.
Readandfillintheblanks.
WhatgradeisJanein?
She’sinthefifthgrade.
WhatgradeisAndyin?
He’sinthethirdgrade.
三、拓展练习
Whatschoolareyouin?
I’minNo.2MiddleSchool.
We’reinthesameschool.
Doyouhavepenpal?
Howoldisshe?
Sheis13.
Whatgradeisshein?
Weareinthesamegrade.
四、整理本课所学内容：
whatgradeareyouin?
五、作业：
熟读课文
I’minthefirstgrade.
Unit1GoingtoSchool（3）
教学
1.学习whywereyoulatetoday?
becausemywatchstopped等主要句型。
2.培养学生的听说能力
3.教育学生说话要有礼貌。
学习whywereyoulatetoday?
becausemywatchstopped.
Goodmorning,everyone.How’sitgoingtoday?
2、确认预听录音情况
3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示第3课时的学习目标。
（问：
录音里讲了哪些主要内容，你能说一下吗？
本课我们主要学习whywereyoulatetoday?
becausemywatchstopped等句子）
Step1presentation
1、let’sJointheChant!
学唱Chant。
讲Chant中的内容和语句，把主要单词和句子在黑板上。
You’reontime.Imadeit!
I’mnotlatetoday.butyouwerelateyesterday.whywereyoulateyesterday?
2、听A.lookandlisten中的dialog,了解故事内容及本课学习内容。
3、Languagenotes
He’scoming.（=heiscoming.）为现在进行时，用来表示正在发生的动作，应整体把握。
Madeis指成功做某事。
Step2practice
1、听录音。
要学生跟着一起说录间中的英语部分。
2、讲解录音中的重点如step1.
Step3 production
1、老师与学生共同完成9页下面的练习。
2、在小组间展开此游戏。
3、同桌间展开此游戏。
4、用Bingo中的相关句型造句。
Step4Sum/Homework
练习书中的英文句子。
完成练习册中本课对应部分。
预习第4课时录音内容。
Unit1GoingtoSchool（4）
1.练习ontime.Yesterday,Watch.stoppedbecause等单词及短语。
3.教育学生不要早退、不迟到
学会用you’reontimeI’mnotlatetoday等句型。
Goodmorning,everyone.How’sitgoingtoday?
2、检查预习情况
A、listenandlearnsomemore
1、老师引导学生学习课文
Whywereyoulate?
Becausemywatchstopped.
WhywasQiaoqiaolate?
Becausehewokeuplate.
Whywereyouabsent?
BecauseIwassick.
WhywasJimabsent?
becausehehurthisleg.
2、老师引导学生读课文。
B、ListenandchooseTrueorFalse.
Whywereyoulate,Peter?
Becausemywatchstopped.（false）
WhywasJaneabsent?
becauseshehurthisleg.（True）
WhywasAndylate?
Becausehewokeuplate.（True）
C、Readandnumberthepicture.
You’reontime.IwaslatebecauseIwokeuplate.
There’sJim.he’scoming.
三、整理本课所学内容
四、作业
1.熟读课文。
2.做练习。
Unit1GoingtoSchool（5）
1.练习学母组合ir、st在单词中的发音。
2.培养学生的发音能力
3.教育学生学习要刻苦。
会熟练运用whatgradeareyouin?
I’minthesixthgrade.等句型。
DoItYourself!
Timetolisten
A、listenandchoosethecorrectanswer（具体内容录音机中有）
教师负责引导，中途可根据情况停一下。
多引导学生自已说
B、listenandchoosethecorrectpicture.（具体要求如A）
TimeToSpeak
Read，fillintheblanksandsaythesentences.
TimeToPhonics
A、Trytosoundthemcorrectly.
B、Readandfillintheblanks.
三、作业：
回家预习第6课时
Unit1GoingtoSchool（6）
1.总结单元学习内容，评价单元教学目标完成情况。
2.通过Let’sbuildourreadingskill.活动设置，提高学生“读”的技能。
3.充分发挥课文内在思想教育因素，使学生在思想上获得深刻的启迪。
学生能熟练的阅读课文。
Goodmorning,everyone.Howisitgoingtoday?
教师放录音机，让学生听，找出不会的单词。
教师第二次放录音，让学生进一步熟悉课文
让学生根据自已所掌握的知识，小声读课文。
让学生自由读课文。
教师提问学生读课文。
学生解角色朗读课文。
问：
本篇课文讲了哪些内容？
（告诉学生要按时上学、不要迟到，要遵守时间）
做练习册
elementaryschool
Unit2NewFriend,Jenny
（1）
1.学习词汇newfriend，live，west，east，U.S.A,China，England,Canada.
2.掌握句子Wheredidyoulivein_____?
Ilivedin_____.Isn’t_____inthewest/east?
3.学习否定疑问句。
学生能够熟练运用课文中的句子。
Step1.Warmup
1.Greeting.使用lesson1学过的问答句式与学生交流。
2.Review 检查确认习情况。
3.Warmup.让学生指出本课要学习的新单词并猜测词义。
Step2.Presentation
1.Let’sJointheChant!
让学生跟着学。
将主要的单词和句子写在黑板上，指名学习目标。
2.Let’sHaveFun1
听录音，了解本课学习内容。
3.Languagenotes
Southwest:
西南northeast：
东北（帮助学生了解方位词汇表达的不同方式）
Wheredidyou…？
你在……地方做了……事？
Isn’t+地点+方位词？
……不是在……吗？
（isn’t=isnot）
Step3.Practice
1.听录间，要求学生跟着一起说录音中的英语部分。
2.讲解录音中的重点难点，做到“学练结合”。
3.Read,writeandsay.
4.引导学生使用有关居住地问答同新朋友进行交流。
（现在时→过去时）强调方位词的使用：
inthe（east,south,west,north）,联系生活实际进行练习。
Step4.Production
Workingroups
1.黑板上提示位于不同方位的城市名称，如：
Harbin，Shanghai,Guilin,Canada.
2.学生运用句型“Whereis_____?
Isn’titinthe____?
Yes,itis./No,itisn’t”相互交流信息，填写城市所在方位。
Step5.Sumup/Homework
1.总结本节课所学内容。
2.作业：
书写本课时句子；
预习下节课内容。
3.SayGood-bye.
Unit2NewFriend,Jenny
Whereis_____?
Yes,itis./No,itisn’t.
Unit2NewFriend,Jenny
（2）
能够听懂并问答最喜欢的人或事物。
-What’syourfavoritesubject?
-MyfavoritesubjectisP.E.
能够熟练运用本课所学的句型。
1.Greeting.Goodmorning,every.How’sitgoingtoday?
A.Let'
sPractice1.Listenandlearnsomemore.
B.Listenandchoosetheanswer.
1.WheredidyouliveinAmerica?
a.IlivedinSeattle.It'
sinthenorth.
b.IlivedinSeattle.It'
sinthesouth.
2.WheredidyouliveinCanada?
a.IlivedinVancouver.It'
sintheeast.
b.IlivedinVancouver.It'
sinthewest.
3.WheredidyouliveinAustralia?
a.IlivedinSydney.It'
b.IlivedinSydney.It'
sinthenorth.
C.Readandnumberthepicture.
1.Isn’tL.Aintheeast?
No,it’sinthewest.
2.WheredidyouliveinChina?
IlivedinShanghai.
3.Wehaveanewfriendhere.ThisisRickWilson.
S1:
YouknowIhaveanewpenpal.
S2:
DoesheliveinChina?
Yes,hedoes.
WheredoesheliveinChina?
HelivesinShanghai.
Step4.CultureTip
Country
Capital
Place
Australia
Canberra（堪培拉）
NortheastofAustralia
Britain
London
SoutheastofEngland
Canada
Ottawa
EastofCanada
China
Beijing
NorthofChina
TheUSA
Washington
SoutheastoftheUSA
WheredidyouliveinAmerica?
IlivedinSeattle.It'
Unit2NewFriend,Jenny（3）
1.能够听懂并能问答过去的居住地。
2.能够听懂并问答某地所在的方位。
3.能够听懂并问答最喜欢的人或事物。
学生能够熟练运用本课所学的句型。
1.Greeting.T:
Whatwasthelastlesson?
Howmanylessonsdoyouhaveinoneday?
Whatarethey?
What’syourfavoritelesson?
2、确认预习情况，看Lookandlisten部分的四幅图。
Answer:
Whataretheytalkingabout?
WhatisJenny’sfavoritesubject?
3、提示第3课时的学习目标。
1.听Let'
shavefun2A.Lookandlisten.
2.Languagenotes
Begoodat+v+ing：
擅长……
Who’s=Whois
1.讲解录音中的重点、难点。
“学练结合”。
2.Read，WriteandSay.
Mathisdifficult.I'
mnotgoodatcalculating.
What'
syourfavoritesubject?
MyfavoritesubjectisPE.
Who'
syourfavoriteplayer?
MichealJordan.
Step4. Production
Wordingroupsandfillintheblanks.
Step5.Sum/Homework
1.书写本课时句子；
预习。
2.sayGood-bye。
Unit2NewFr
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