大学班级倡议书Word格式文档下载.docx

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流动资助：

流动资助为从班级开始资助至贫困学生大学毕业，原则上为每班资助至本班毕业，再将受资助的学生转接给大一新建立的班级，确保受资助学生一直得到资助直至大学毕业，各班每月将款项交给指定人员，由指定人员转交学校资助机构。

（个人认为流动资助比较可行）

建立爱心书库：

考虑到大学生的特殊性及自身的定位，若条件允许，我们将在资助学生所在学校建立爱心书库，注重从知识文化方面支援贫困地区。

一、书籍类型：

书库的主要捐赠对象为贫困地区的中小学生，为让捐来的每一本书都能发挥作用，请挑选适合中小学生使用的书籍捐赠，比如课本、辅导书、工具书、课外读物、各类适合少年儿童看的杂志以及适合当地教师充电的书籍，比如中小学各学科的学科指导类，参考类书籍，或者是进修书籍、光盘磁带等等。

二、书籍成色、版本：

1、书籍新旧不限，若有破损，请在捐赠前适当修补。

英语类语言参考书能有相关磁带配套最好。

2、版本原则上不限制，但是诸如参考书、辅导书等时效性很强的书籍，太老的

版本不建议捐赠。

三、捐赠流程：

1、有意赠书的同学，请整理您将要捐赠的书，挑选出适合捐赠对象的书籍

2、请到学校“爱心站”领取书库汇总表登记您的书目。

格式为：

书名，出版社、中/小学用书、捐赠人姓名、联系方式（匿名的同学可以不写姓名和联系方式）。

3、学校“爱心站”工作人员负责整理捐赠书籍统一邮寄到当地爱心书库。

宣传：

建立“爱心小站”工作站，利用班级、社团、网络在全校进行宣传，也可以与学校相关主管部门进行交流与推广。

不定期组织爱心小站成员到受资助学生所在地进行慰问走访，甚至可以接受资助学生到大学来与大家进行交流机构建设：

班级成立爱心小站按申请先后的顺序统一命名为“爱心1站”、“爱心2站”?

?

，以此类推

一、在班级成立“爱心小站”，原则上全班同学自愿成为小站成员，全班投票选出“爱心小站”工作人员：

1、“爱心小站”站长，负责协会总体事务。

2、“爱心小站”外联，负责与贫困组织联系及受助者联系。

3、“爱心小站”财务，负责每月接收班级同学资助款项。

4、“爱心小站”学习指导，负责定期对受助者进行学习了解辅导。

二、建立南京财经大学“爱心站”，负责向社会相关贫困组织进行联系，为自愿资助的班级提供受助者。

并每月定期收集各班资助款额，分别寄给受助人。

南京财经大学“爱心站”由学生组成，由老师进行指导。

下设：

1、“爱心站”站长，负责“爱心站”总体事务。

2、“爱心站”联络，负责与受助者联系。

3、“爱心站”会计，负责每月接收各班级资助款项。

4、“爱心站”出纳，负责每月定期把各班款项分别寄给受助人。

5、“爱心站”内务，负责站内个爱心小站的档案管理。

6、“爱心站”管理，负责对外接待与管理及爱心书库的建立。

7、“爱心站”宣传，负责爱心站推广工作及后期网站的建立。

8、“爱心站”外联，负责与贫困组织联系及商家赞助事宜。

五、各班级与学生视家庭条件自愿参与资助活动。

篇二：

鉴于此事尚未操作过，又深知此事学生的力量比教师的力量大，更具号召力，建议“校园爱心站”的工作人员由学生担任，不想看着此事成为高校虚设工程的又一景点，以下为开展“爱心小站”的简单试行方法：

2、版本原则上不限制，但是诸如参考书、辅导书等时效性很强的书籍，太老的版本不建议捐赠。

（）7、“爱心站”宣传，负责爱心站推广工作及后期网站的建立。

篇三：

班级学风建设倡议书

20XX年艺术系班风学风建设倡议书

策划人：

周俊

广告设计与制作

安徽三联学院二0一一年十月二十七日

前言

为了提高班级的总体量化，做好心宣部的本质工作，依照项目化的规格要求对班级学生学习和考勤管理的方案；

主要针对“学风建设”的主题进行项目化管理；

做好自己的事情很重要！

我们应该把自己的本职工作做好；

同时，本项目的实施将为今后的工作做好准备！

摘要

（1）首先，此要求的对象是20XX年艺术系全体同学，有的同学会面临日常考

试的问题，也有的同学正在为等级考试发愁；

作为心宣部一员，我有责任在学习

上帮助他们度过难关，同时班级的纪律建设还需进一步加强和改进，；

班级的利

益就是我的利益，我会以身作责，制定合理的措施规范班级纪律，使同学们在学

习上有更少的压力；

同时有一个更好的学习环境和氛围；

最终使得同学们不断提

高自学和自律能力，使20XX年艺术系成为全院的榜样，使同学们有一个美好〃丰

富〃有意义的大学生活。

（2）对策划内容的简要说明：

班级的考勤，包括出勤率和晚自习纪律，有待于进一步加强建设。

因此主要针

对上述内容采取针对性的措施。

（3）此方案包括学习和纪律两个方面的内容，就班级目前的状况而言；

降面

临很多问题，如：

英语三级B和四级等级考试、计算机一级和计算二级、职业

资格证考试，期末考试等；

思路分析

（1）长期以来，大学生对学习都缺乏主动性；

缺少激情的投入，失去了主动思

考和探索的意识；

而是将思维固定在老师讲的内容上，渐渐的就出现了很多的问

题。

（2）目前，由于很多学生对大学生活缺少一个很合理的规划和安排，导致在

三年或四年的大学生活中根本学不到真实的知识和技能；

本项目是根据20XX年

艺术系实际状况而拟定的，作为本项目的负责人，我会严格执行项目的具体内容。

（3）同时经过仔细的考虑和讨论所得，用了很长的时间。

学风建设的含义

学风是学校核心竞争力的重要内容之一。

学风是师生在治学目的、态度方法

上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质

和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种

相互激励、互相促进的强烈气氛；

可以利用精神力量的渗透、感染作用，给

学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；

可以凭借群体行为对个体的约束、

规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。

这种小环境的积极影响，

可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。

大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。

随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成

为传播和创造先进文化的中心。

因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成

部分，同时也是影响社会文化的重要因素。

建设优良的学风，不仅可以讲话

校园空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善

产生积极影响。

综上，加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务，应该长期不懈地高度

重视。

学风建设的必要性

当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非

常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。

然而，正像这种主要群体

特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。

除

了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是

老抱怨的问题外，当前大学生学风为题表现出许多特点：

（1）涉及面比较宽。

不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同

学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，

上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。

不及格率有所提高，一些学分数很高的学生也

会留级甚至退学3）干扰热点转移。

以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外

赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧；

（4）干扰前移。

以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级

同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学；

（5）师生双向不满。

以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教

师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不小心

（6）心态矛盾加剧。

感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；

希望学校少管，

自控能力又差；

张自主学习，自学能力由弱。

这些是学风建设面临的新课题。

学风建设的意义

进行学风建设，能让同学们树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤

奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习。

积极参加学风建设活动，并从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。

培

养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体

观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，

强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境，提高学习质量。

充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。

增强学习动力，不旷课、

不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。

树立

积极主动，自觉独立的学习意识和精神。

积极参加社会实践及公益服务活动，

用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。

学风建设的意义如此之多，

但要搞好学风建设还要广大同学的参与与配合，为以后的工作做好准备。

策划实施具体方案：

（一）：

学习方面

针对考试的管理采取学习小组小组的形式进行帮扶，而以互帮互助为主。

学习小组人员要求：

a、人数不超过十人

B、人员必须是班级中学习比较优秀或有特长的同学

c、有学习上进心、积极主动的同学

具体操作:

a、将小组人员分成10组（即每人为一组），同时将小组以外的同学分成若干组

b、然后学习小组中每一成员负责若干个人，（备注：

对考试的同学采取一对一

的帮扶。

）并且对负责的若干个同学的学习状况进行深入了解，之后将结果反馈

负责人（学习委员）c、学习组采取辅助措施；

可进行帮扶或互助

（二）：

考勤方面

监管负责小组

升迟夜

不旷早

操作过程总结1、

2任或辅导员。

34很差的同学提出意见和必要的批评。

意见推广

是对集体的负责，还是在为学院的学风建设出谋划策；

同时这种项目化的形式更有利于发挥和利用各方面的有用资源，提高个人的能力！

因此我认为此项目方式可以推广到全院，为全院的学风建设贡献一份力量；

使学风建设走向具体化、项目化、系统化的进程。