第一单元我们的伙伴计算机Word文档下载推荐.docx
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请学生介绍计算机实际是由哪两部分组成？
（硬件、软件）是否可以简单地介绍一下它们之间的关系？
体会多彩的信息技术
激发学生兴趣，引入本课的学习
教
过
程
二、自主学习新知，师生讨论
1．看书自学硬件部分的组成，了解计算机的内部结构。
请哪位同学说一说，它们又分别包括哪些部件？
CPU决定了计算机的什么？
（型号）
存储器：
内存和外存（光盘、软盘、硬盘）
输入设备：
键盘、鼠标、扫描仪、数字摄象机和数码相机等
输出设备：
显示器、打印机
（主机既不是输入也不是输出）
2．看书自学软件的有关知识
软件包括哪两种？
（系统软件和应用软件）
能举出一些简单的例子吗？
系统软件：
WIN98、WIN2000、DOS
应用软件：
WPS、POWERPOINT、WORD
3．计算机的工作原理（了解）
让学生看书上的文字和图示，提出疑问
4．计算机的工作特点（了解）
根据自己所知，简单介绍一下你所知道的工作特点，看书中又是怎样说的？
⑴运算速度快
⑵自动化程度高
⑶记忆力好
⑷不会疲劳
学生活动看计算机
教学过程
教师提问：
电脑会代替人脑吗？
为什么？
计算机如何帮助人们收集、处理、分析、储存信息呢？
（学生发言讨论，教师指导）
三、快乐直通车
1．学生完成书后快乐直通车的题目问答。
（采取积分制，调动学生积极性）
四、小结
教师适当评价。
回答问题
发言讨论
完成书上题目
帮助学生进一步认识什么是信息技术
板书设计
课题：
第一节硬件软件齐协力
一、认识计算机
硬件：
中央处理器、存储器、输入设备、输出设备
软件：
系统软件、应用软件
二、计算机的优点
三、计算机的作用
作业
教学反思
成功：
身边的计算机使以往抽象概念变成了有趣的形象知识，尤其在大家通过举例了解生活中的信息时，气氛最为热烈和活跃。
不足：
实例中部分内容有些过时
改进：
搜集新的适合学生的实例
鼠标键盘熟练用
3
1.学习计算机的组成及鼠标使用。
2.培养学生的自学能力及与人合作的能力。
3.培养学生持久的学习兴趣和终身学习的能力与愿望。
熟练使用鼠标
今天我们就要和伙伴面对面
了解桌面组成
创设情境，开发学生的知识，同时激发学生发言的欲望。
1、认识计算及窗口
图标
桌面
任务栏
开始按钮
2、鼠标的操作
a.单击：
右手食指按一下鼠标左键，常用于被操作对象的选择。
b.右击：
右手中指按一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。
c.双击：
右手食指连续快速按两下鼠标左键，常用于启动应用程序或打开一个窗口。
d.拖动：
右手食指按下鼠标左键，同时移动鼠标，待新位置确定后抬起右手食指，常用于被操作对象位置的移动。
练习使用鼠标
培养学生操作的能力
3、众多窗口本领强
移动窗口
最小化、最大化
关闭窗口
改变窗口大小
操作练习
1、我们合伙办面对面
2、鼠标灵巧作用
作业设计
学生对于鼠标的操作没有困难，但是对于桌面和图标的知识比较陌生，所以兴趣浓厚。
个别同学仍有注意力不集中的现象。
措施：
设计形式多样的活动，提高学生学习兴趣
鼠标键盘熟练使用
2
1．了解键盘知识
2．使学生通过指法练习能掌握正确的键盘指法。
3．培养学生通过看书自学的良好学习习惯。
1、正确使用键盘上的功能
2、指法练习
一、导入
今天我们学习计算机的另一个组成部分-----键盘知识与使用
二、学习使用“记事本”
执行开始——程序——附件——记事本
介绍记事本程序的窗口组成部分，认识菜单栏、输入光标、编辑区。
三、学习键盘指法。
1．学习基本键位：
根据书上的图找到每个手指的位置。
2．掌握手指分工的键盘区。
四、熟悉键盘分区：
1．键盘分区
（出示键盘分区图）分别说明各个分区：
主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；
所处的位置。
2．主键盘区
（出示主键盘区图）主键盘区主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的。
（1）字母键（显示字母键）
共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。
（2）数字键（显示数字键）
由0~9十个数字组成。
学生一一指出，注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么地方？
（出示图片）
（3）符号键（显示数字、符号键）
符号键包括常用的一些字符。
我们观察一下符号键和字母键的差别？
（我们发现字符键上都有两个字符）我们把它叫做双字符键。
学习记事本的进入方法
了解键盘的基本键位
了解键盘各分区的组成
介绍记事本的进入方法及组成
介绍键盘的分区，及各部分分区的组成
三、练习：
使用打字练习软件练习，提高键盘输入速度。
学生练习，教师巡视指导。
学生通过练习加强对所学知识的记忆
键盘沟通真奇妙
学生对键盘输入的练习兴趣不大，但是能在计算机中输入自己的名字对学生来说是一件非常兴奋的事情，我抓住学生的这一兴奋点，激励学生把更多的文字输入到计算机中，使学生多练习，巩固所学知识。
练习比较枯燥，学生容易产生烦躁
设计多种多样的活动，激发学生兴趣
1、使学生通过指法练习能掌握正确的键盘指法。
2．培养学生通过看书自学的良好学习习惯。
学习重点：
输入正确执法提高输入速度
学习难点：
指法
一、
复习键盘知识，复习英文输入
引出本节课的教学任务：
2、中文输入--中文沟通我能行
搜狗输入法--汉语环宇拼音法
3、做一做
输入8页上方的一段话
个别键使用指导
在打字时看看谁能发现问题老师提问
四、归纳总结、布置作业
教师总结本节课的教学重点，并布置作业：
请同学们思考电脑游戏的利弊，为下节课的学习做好铺垫。
本节课总的思路运用各种合作形式及激励手段，充分调动学生的积极性，使他们在“用中学，学中用”，体现了评价促进学生发展的功能，为学生今后信息技术课的学习提供广阔的空间，使课堂充满生命的活力。
部分学生操作太不熟练
加强训练，为学生提供更多的练习时间
文件管理显本领
1．了解文件夹的创建及基本操作，会查找文件的方法。
2．渗透会联系生活起名字，优选学习方法。
3．学会压缩文件
4.培养学生的动手操作能力。
重难点
1．学会文件夹的创建、文件和文件夹的基本操作，查找文件的方法。
2．在指定路径完成基本操作，正确优选方法。
一、介绍导入创设情境：
利用广播教学系统打开“资源管理器”边思考有几种方法能够打开资源管理器
计算机里有这么多的文件及文件夹，我们不仅要学会查看更重要的是创建自己的文件夹，便于管使用，还要会一些关于文件和文件夹的基本操作。
（揭示题目）
二、学习新知（看书自学实践）
1．文件夹的创建
思考回忆上节课所学内容
通过复习导入新课
资源管理器——文件——新建——文件夹
此时资源管理器右侧的文件列表的末尾多了一项“新建文件夹”输入正确的文件夹名称后回车。
2．实践创建自己姓名的文件夹（请同学演示）
3．想一想要完成上述任务还有没有别的创建方法
请同学演示，自我优选一种方法熟练
评价：
说一说哪位同学的方法好
4．文件和文件夹的移动、复制、删除和恢复
⑴文件的移动：
A：
同盘文件移动
要移动的文件所在文件夹单击——移动文件——目标文件夹——右侧要移动的文件拖到目标夹中
B：
不同盘的移动
在把文件移到目标文件夹时按住“SHIFT”键
你们说一说这位同学演示的好不好？
2文件的复制
右侧选定复制文件——复制按钮——目标文件夹——粘贴按钮
3文件的删除
右侧找到要删除的文件——右键单击该文件——弹出快捷菜单的“删除”命令——在“确定文件删除”对话框中选择“是”。
注：
文件就被删除并送往回收站
从回收站恢复被删除的文件：
左侧选择“回收站”则右侧将显示回收站的内容——右侧选定恢复的文件——选取“文件”菜单中的“还原”命令。
在计算机上创建自己的文件夹
学习复制文件的方法，了解复制和剪切的区别
学习如何恢复被删除的文件
通过看书，获取信息加以实践。
搜取实现的多种途径优选适合自己的操作方法
充分利用广播教学系统，使文件的基本操作的过程步骤更直观的呈现在学生的面前。
⑷实践
a.把自己的文件夹移动到C：
|WINDOWS下
b.把C：
|WINDOWS|CA|C（计算器）复制到你自己的文件夹下
c.删除刚才多创建的文件夹
d.学习删除任意文件，并给予恢复
e.根据文件名查找文件
5、压缩文件与解压缩文件
动手操作巩固本课内容
在实践操作中领悟知识点，掌握操作技能。
文件管理显本领
文件夹：
创建移动复制删除查找
文件的压缩
学生对文件的操作上手较快，掌握起来比较迅速，效果比较理想。
学生还是对建立文件夹比较糊涂，需要强化。
应给学生提供更多的练习时间。
安全始终记心间
1．学生养成良好的使用计算机的道德品质。
2．硬件安全：
了解维护计算机，延长计算机寿命的相关知识。
3.软件安全：
计算机杀毒
3．培养学生的语言逻辑表达能力。
1.了解与计算机使用及延长寿命相关的知识。
2.学会保护、维护、爱护计算机。
（一）提问导入
同学们通过预习，了解到本课的学习任务是什么？
（二）自主探究
通过自学，哪位同学说说你们应该怎样保护、维护、爱护计算机？
1．严格遵守计算机操作规程
为了让同学们更安全地使用计算机，首先要遵守计算机的操作规程，防止计算机受损。
思考回答如何操作能够爱护计算机
明确教学目的
⑴不要把饮料和食物带进计算机教室，要保持计算机及周围环境的清洁。
⑵不要随意开、关计算机，在使用过程中遇到特殊情况关机后，要间隔15秒钟后，再重新开启计算机。
⑶随意般动计算机，尤其不能在带电状态下移动，或者插、拔各种接口卡，否则会对计算机的硬件造成严重的伤害。
⑷计算机出现故障要立刻报告老师处理，如果没有专业的维修技术常识，自己不要随意进行维修。
⑸当自己不明白时，不要擅自用鼠标点击屏幕上的各种图标或删除文件，以免引起系统故障或重要文件丢失。
⑹未经老师许可，不要将软盘、光盘等带到学校使用，防止计算机感染病毒。
⑺在计算机教室内保持安静，如有问题要举手发言。
⑻使用计算机后，应详细记录使用情况。
2．不要太亲密，不要长期操作，注意劳逸结合。
3．病毒的防治（以学生自学为主）
⑴计算机病毒：
是一种程序或一些指令，它能破坏电脑正常运行，甚至使电脑瘫痪，绝大多数的病毒还能进行自我复制。
⑵病毒的防治：
使用正版软件、不随意使用来历不明的程序或文件、使用杀病毒软件。
读书学习保护计算机的方法
自学关于病毒方面的知识
使学生了解与计算机的寿命有关的知识
了解计算机病毒，使学生学会防治的方法及不感染或少感染的措施。
4．开始工作
⑴开启计算机
a．打开显示器电源开关
b．按下主机箱上的电源按钮，计算机开始启动。
c．屏幕上出现操作系统的桌面，表示计算机启动成功。
⑵关闭计算机
a．单击开始按钮——关机命令。
b．选择关机选项——确定按钮。
了解如何开关计算机
介绍计算机基本操作
爱护我的好朋友
一、计算机操作规程
二、不要长期操作，注意劳逸结合
三、计算机病毒
四、开启和关闭计算机
本课学习使学生了解与计算机使用及延长寿命相关的知识，实际操作中学生体现出浓厚的兴趣。
本课部分内容相对枯燥，学生注意力较容易分散。
创设学生感兴趣的情景，激发学生学习兴趣
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