江苏省南京市江宁区学年七年级下学期月考语文试题Word文档下载推荐.docx
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）而不舍
3．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．取谛荒辟澜语言外之义
B．炽痛肿胀延绵锋芒毕露
C．响午踌躇懊悔回环曲折
D．筹划烦燥深霄慷慨淋漓
三、字词书写
4．请在田字格内用正楷字抄写下面的诗句。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
四、名著阅读
5．阅读名著，完成试题。
①下面有关《骆驼祥子》的情节概述完全正确的一项是（______）
A．祥子拉曹先生回家撞到石头上，他俩都摔伤，祥子很难受，但曹先生还是痛斥他一顿。
B．虎妞在刘四爷庆寿那天，与父亲关系得到缓和，刘四爷接受了她和祥子的关系。
C．某晚，祥子意外拉上了刘四爷，刘四爷问虎妞的下落，他答了“死了”就扬长而去。
D．祥子因为虎妞将他的车子租给丁四拉，很是生气，生病都不愿吃虎妞求的药。
②请分析祥子三起三落前后的不同?
前：
______________________________________________________________________
后：
_________________________________________________________________________
五、诗歌鉴赏
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
6．这首诗以声衬静，通过______、泉响、_______这些声音来反衬西园中夜的幽寂景色。
7．本诗末句“寂寞将何言”传达了诗人什么样的情感？
六、文言文阅读
[甲]陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射?
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[乙]郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反市罢遂不得履。
人曰：
“何不试之以足?
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
选自《韩非子》
8．用“/”给文中画线的句子断句。
（限断两处）
9．解释下列句子中加点词语的意思。
①公亦以此自矜（_______）②睨之，久而不去（_______）
③先自度其足（_______）④反归取之（_______）
10．翻译下面的句子。
①徐以杓酌油沥之。
②何不试之以足?
11．卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了的道理;
“郑人买履”这则寓言故事讽刺了_______的人。
七、现代文阅读
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
①屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想：
四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;
用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;
院子里的胡桃树长高了;
他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?
何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!
——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了，他又教了一堂历史。
接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
②在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。
他感情激动，连声音都发抖了。
听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊!
这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
12．文中划线的两句细节描写各有什么作用?
①__________________________________________________
②_______________________________________________________________
13．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”?
14．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
15．结尾两段对韩麦尔先生的举动和表情描写有什么作用?
（题文）底层情话从维熙
①那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。
我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。
查看快递单，寄件人叫吴成丰。
就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见我不在，便把包裹放在这儿了。
我打开一看，是两条湖南产的鱼干。
②这两件意外的事儿，给我的生活增添了不少的快意。
之所以如此，因为这是来自遥远南方的情意，赠物人都是年轻的打工族。
③给我送咸鱼干的女孩，是我们楼下餐馆的服务员，想必是她春节回乡探亲归来，给我带了家乡特产。
平日，我常到这个小小餐馆独饮，随手带去的报纸和刊物，便顺手送给她。
她是湖南岳阳地区的高中生，为谋生到北京来打工，生活之艰辛可想而知，我想，给她一些报刊能让她与文化相伴，聊以充实枯燥而单调的生活。
④而今，我想她送来的家乡特产，可能是对我的一种答谢吧。
⑤通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮件附言中说，年底家里杀了一口肥猪，便邮来刚刚腌好的猪肘，让我尝尝鲜。
我想，农村生活相当清苦，杀上一头猪过年，我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。
但是东西已经邮来了，退回去，无疑会伤害他的心，不退回去，那猪肘子让我和妻子如何下咽?
妻子想出了一个办法，按快递单上的地址给他家寄去200元钱，但是令人意想不到的是，没过上几天，那200元钱又被寄了回来，吴成丰在汇款附言里写上了这样的话：
“老师，你们关心过我的冷暖，给过我精神上的火光，我家虽然很穷，但不能花你们的钱。
”我和妻子都愣住了。
⑥吴成丰是装修队里的一个油漆工，我和他的相识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。
那是一个北风呼号的日子，室外温度已然降到了零下10度，妻子看见小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。
这个小吴当时挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之物，直到我发了脾气。
我觉得这个小青年的自尊心强得有点出格，内心深处似乎对社会有某种仇视。
于是，我主动找他聊天，他对我倾吐的话，让我对打工族生活之艰辛，有了更为深刻的了解。
最最让我想象不到的是，他还是个文学迷——他给我带来了他写的两本厚厚的杂记，其中有对当今诗词的针砭，有对为富不仁者的嘲讽，有对童年生活的回忆……
⑦我与他聊写作，谈人生。
有一天，我特意到民工们同住的屋子里去看望他，并给他带去一些稿纸和几本书籍。
书籍中有我初涉文学时的感悟《文学的梦》，有刚出版不久的长篇小说《龟碑》。
在《文学的梦》的扉页上，我特意把英国作家萨克雷在小说《名利场》中的经典之句送给了他：
“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。
”我说：
“这几句人生格言曾给过我生活的勇气，现在我转赠给你。
”记得小吴读了这几句话后，立刻对我说：
“这对我太重要了，谢谢你，从老师!
⑧我曾问过自己：
那么多从农村进入城市的打工者，你行善行得过来吗?
这显然不现实，然而我的信条是，只要让我碰上了，就不能视而不见，要尽可能地给他们一些温暖。
⑨仔细推敲起来，这似乎是一种精神上的本能，不仅与我出生在农村有关，更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。
如果今天的我突然变成只会向上看天，而不会向下看地的“势利眼”，那就是精神的解体和灵魂的堕落!
⑩如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的一群人，也有着他们的喜怒哀乐，有着他们细腻美好的情感，他们的内心充满着爱，这让我更觉得快慰。
⑪但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地关注这些打工族的生存状态。
（注）从维熙，当代作家，曾任小学教师，报社记者。
1956年开始专业创作。
16．（小题1）阅读全文，第②段“我”感到很快意，其原因是：
__________________
17．（小题2）从记叙顺序看，第③段属于________，其作用是___________________
18．（小题3）细读第⑥、⑦段，第⑤段中“你们关心过我的冷暖”的具体表现是：
______________
“给过我精神上的火光”具体作用表现在：
_________________
19．（小题4）谈谈你对第⑨段画线句的理解。
八、基础知识综合
20．按要求修改下面的习作。
①三月的江南是飘着小雨的季节。
②这种梦幻朦胧的景象真可谓是“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
”③烟雨中，香雾袅袅的鸡鸣寺暮鼓晨钟，似乎诉说着千年兴亡；
绿柳披拂的玄武湖烟波迷茫，仿佛酝酿着水墨长卷；
，；
落叶满地的石象路诗意浪漫，犹如吸足了阳光的地毯。
④烟雨金陵，无论是湖光山色，还是亭台楼阁，总有一幕美得让你心醉。
（1）第①句有语病，应改为：
______________________________________
（2）第②句中有一处标点错误，请写出修改意见：
_____________________
（3）文中有一处描写“________”与本段中心内容不一致，应删去。
（4）根据语境，在横线上补写合适的内容，使上下文连贯。
_____________________，____________________
九、作文
21．请以“你是我最的人”为题，写一篇600字以上的文章。
提示：
请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
参考答案
1．此夜曲中闻折柳凭君传语报平安白云深处有人家当窗理云鬓独坐幽篁百般红紫斗芳菲韩愈万里赴戎机，关山度若飞黄河远上白云间,一片孤城万仞山
【解析】
【详解】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
篁，戎。
2．B
A.“祈”应读qí
。
C.“殷”应读yān，“斗”应读dǒu。
D.“校”应读jià
o，“锲”应读qiè
故选B。
3．B
A.取谛——取缔，荒辟——荒僻，澜语——谰语，言外之义——言外之意。
C.响午——晌午。
D.烦燥——烦躁，深霄——深宵。
4．工整书写即可。
本题考查学生汉字的书写能力。
注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。
笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
本题需要注意的字是：
留。
5．①C②前：
老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;
后：
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
（1）A.祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。
B.刘四爷过寿日那天，坚决不同意虎妞嫁给祥子，与她彻底吵翻。
后来虎妞就自己做主，在外租房，与祥子结了婚。
D.与原文内容不符，虎妞没有将祥子的车子租给丁四拉。
故选C。
（2）祥子原本是个老实、健壮、坚韧、正直、善良、自尊、好强、吃苦耐劳的人，他一心一意地靠劳动挣钱，人生的最大愿望就是买辆人力车，可是处在那样黑暗的社会中，一个地位卑下的车夫“买车”的希望也成了奢望。
第一次，他用攒了三年的钱买的车，被大兵抢走了；
第二次，车还没买上，钱却被孙侦探敲诈去了；
第三次，虎妞难产而死，他只得把车卖掉安葬虎妞。
三起三落之后，生活的希望破灭了，他最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
点睛：
本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
6．露坠鸟喧
7．无人诉说/无人理解/缺乏知己的苦闷；
贬谪的愁苦。
6．本题考查的是对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
通过露坠、泉响、鸟喧这些声音来反衬西园中夜的幽寂景色。
7．本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。
解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
“寂寞将何言”表达了作者缺乏知己的苦闷，贬谪的愁苦。
8．及反/市罢/遂不得履。
9．凭 斜着眼睛看量同“返”，回家，回去
10．①慢慢地用勺舀起油滴入葫芦②为什么不用自己的脚来试一试鞋呢?
11．熟能生巧固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通
【分析】
8．试题分析：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
及反/市罢/遂不得履。
译为：
等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。
9．试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“度”：
量。
所以千万不要以今释古。
“以”作为虚词的用法和意思，理解好上下文内容是作答的关键。
10．试题分析：
文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“徐”“酌”“沥”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“何不试之以足”介宾短语后置句的翻译。
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
11．试题分析：
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了的道理可以选取成语“熟能生巧”作答；
《郑人买履》这则寓言故事讽刺的人可从固守教条、脱离实际回和头脑僵化、不知变通等角度作答。
它告诉人们，遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
”你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
等到了集市，他忘了带量好的尺码。
他已经挑好了鞋子，才说：
“我忘记带量好的尺码了。
”于是返回家去取尺码。
有人问：
“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？
” 他说：
“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
12．以小弗朗士的心理活动，表现对普鲁士强行他们学德语的憎恨，对自由的渴望，突出了爱国的主题 对郝叟老头的表情、声音的细节刻画，表现出对祖国语言的热爱，对侵略者的憎恨
13．是因为钟声宣告最后一堂法语课结束的时间已经到了，阿尔萨斯人从此将和祖国语言告别了。
14．表现了我对韩麦尔先生的崇敬之情。
15．一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他在面对祖国被占领的残酷现实面前，陷入了极大的痛苦之中。
12．本题考查学生对侧面描写作用的分析。
侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，又叫间接描写，其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其它事物；
或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。
作者主要从听觉角度描写习字课上的声音，侧面烘托教室里的安静气氛。
13．本题考查学生对描写手法及其作用的分析能力。
描写上习字课时，对挂在铁杆上的字帖，教室里的爱国气氛，飞进的甲虫没有影响孩子画杠子都运用了细节描写。
这些描写突出了孩子们对祖国文字的热爱；
小弗郎士对鸽子叫声的联想“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”表达了对敌人的憎恨和嘲讽。
14．本题考查学生对小说内容的理解分析能力。
对小说的段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析。
仔细阅读文章，可以看出，最后一堂课激发出来的爱国热情是师生心心相通的重要原因。
15．本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。
解答此题关键要读懂文章内容，了解文章主旨。
从下文韩麦尔先生的手势“散学了——你们走吧”，可以知道“钟声”“号声”是宣告了最后一课的结束，所以韩麦尔先生会“脸色惨白”。
响起的钟声出乎大家的意料，给人们心里带来巨大的震动。
这钟声和号声交代了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛苦和激愤，是人物形象的点睛之笔，为中心思想的升华做了最后的铺垫和升华。
【小题5】本题考查学生对人物描写的作用的分析能力。
解答此题不能只分析人物的描写，还要结合全文内容去分析它们对表现文章主旨的作用，要将分析与主旨相联系。
写“法兰西万岁”及他的痛苦表情，一方面表现了韩麦尔先生对祖国必胜的信念，另一方面表现了他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦，这些都体现了他强烈的爱国主义思想。
16．17．“我”感到快意是因为“我”对打工者的关心得到了积极的回应；
并从中看到他们身上的美好情感、内心充满爱而感到欣慰。
18．19．插叙 补充交代了“我”平日里经常赠与楼下餐馆的打工女孩报纸刊物，解释了上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这一情节的原因，也表现了“我”对底层人民的关爱。
【小题3】【小题3】在寒冷的冬天，“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心；
在他内心充满仇视之时，“我”转赠萨克雷的经典名言给他。
用感叹句式，强烈表达了作者对于自己应关注城市中的打工者，关心他们的物质生活和精神生活的警醒；
也表达了作者对于社会上某些“势利眼”的愤慨；
还表达了作者希望城市中的其他文化人关爱底层人物的强烈呼吁。
【小题4】【小题4】符合题意即可
16．17．本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。
从后文内容可以看出，我高兴的原因在于：
对打工者的关心得到了积极的回应；
从这些打工的年轻人身上，我看到了他们特有的美好品质，心里感到欣慰。
18．19．本题考查记叙顺序的判断与作用分析。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
其作用是：
补充交代了…内容，丰富了…的人物形象，突出文章中心，为下文…作铺垫。
第三段内容是补充交代了“我”平日里经常赠与楼下餐馆的打工女孩报纸刊物，解开上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这一情节的原因，故应属插叙。
以此来表现“我”对这群打工者的关爱。
【小题3】【小题3】本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。
很明显“你们关心过我的冷暖”，指的是第六自然段，在寒冷的冬天，“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心；
“给过我精神上的火光”指的是第七自然段，在他内心充满仇视之时，“我”转赠萨克雷的经典名言给他。
【小题4】【小题4】本题考查句子含义的理解。
解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义。
这里画线的句子处于文章的结尾处，还应从文章的主旨去思考，去理解。
这个句子强烈表达了作者认为自己有必要去关注城市中的打工者，而且责任重大；
同时结合前一句话也可以看出，表达了作者对于社会上某些“势利眼”的愤慨；
这可以说是作者对城市文化人发出的强烈呼吁。
本题考查句子的赏析
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