北师大版五年级上信息技术教案Word下载.docx

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1.在指定位置创建本单元学习的专用文件夹，文件夹名自己定

2.将写好的WORD文件存入这个文件夹，文件名为我看信息存储方式的变化

五．议一议。

把你写下来的感想和认识在小组或班级内进行交流。

教学反思：

第2课由“烽火狼烟”到“卫星通讯”

了解信息传递方式的发展变化

了解信息传递方式的发展变化；

信息传递方式的发展变化。

电教室

一、了解“烽火狼烟”的故事

二、了解卫星通讯的由来

三、比较烽火狼烟与卫星通讯的区别

四、活动

让同学们一起来玩个秘密传信息的游戏，老师有个秘密想传给某个同学，想想看如何传递才能保密呢？

五、学一学

使用漏格法加密信息

使用漏格法解密信息

六、试一试

分析课本中的图，在这组信息中，秘密信息是――――――

运用漏格法，给你的好友发一封秘密信息，不能泄密

七、议一议

你在运用漏格法传递信息的过程中，信息传递是否成功，你觉得这种方法的保密性如何。

第三课由“运筹帷幄”到计算机

了解信息加工工具的发展变化

了解信息加工工具的发展变化；

信息加工工具的发展变化。

一．了解“运筹帷幄”成语的故事

二．了解计算机的发展历史

三．活动。

找一找我们身边有哪些与信息技术有关。

四．写一写

请同学们仔细调查一下家里的各种设备，和父母研究一下哪些是与信息技术有关的，并填写在表格里。

五．分一分

将找到的与信息技术有关的设备按照类别填入课本圈圈内

六．议一议

信息技术给我们带来了什么方便？

第四课揭开计算机神秘的面纱

了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件；

认识计算机内部的主要部件。

一、认识各式各样的计算机

二、揭开计算机神秘的面纱

三、活动

在老师的帮助下，打开一台台式机的主机箱，认识各个主要部件，初步了解他们的功能

四、认一认

打开主机箱。

讲解各个部件的功能

五、说一说

根据我们对信息和信息技术的了解，讨论一下计算机各部件在整个信息处理过程中的作用，然后填写课本上的表格

我们认识了计算机主机内部的主要部件，也粗略知道了各部件的功能。

那么，计算机是如何工作的呢？

这么多部件，若是你干你的。

我做我的，能完成信息处理任务吗？

谁在指挥，协调他们的工作呢》

这是一个复杂的问题，建议大家上网查找资料，自己研究一下，然后分组讨论，看看计算机到底是如何工作的。

第二单元认识身边的电器―――――WORD提高篇

第五课记录一天接触过的电器

了解家用电器的一般知识，学会浏览网络，并会保存有用的图文资料，会用word的表格功能制作记录表。

1、了解家用电器的一般知识。

2、学会浏览网络，并会保存有用的图文资料。

3、会用word的表格功能制作记录表。

4、学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

5、学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

6、认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

学会浏览网络，并会保存有用的图文资料；

会用word的表格功能制作记录表。

一．活动

1.设计，制作一张记录表，记录我们一天所接触过的电器

二、我的问题

记录表应该怎么制作？

三．活动建议

1.我们学习过的文字处理软件WORD有表格功能，可以使用他来制作记录表。

但记录表的设计要根据实际情况有所侧重。

一些项目，如时间，活动，接触到的电器等是必有的。

其他的项目可以根据自己的需要设计。

2.可以通过图书馆，网络等渠道搜集资料，使用网络时，既可以浏览一些专业网站，也可以使用网络的搜索功能

四．操作指南

1.设计记录表，

2.制作记录表。

五．议一议

看看自己的记录表，我们一天用到了这么多电器设备，如果没有了电，我们的生活会是怎样的

第六课发掘电器的发展变化历程

学会浏览网络，并会保存有用的图文资料，学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

一，活动。

选择一种自己感兴趣的电器，搜集和他相关的图文资料，并对资料进行分类整理，研究一下他的发展变化历程。

二．我的问题

怎样查找资料最快捷

三、活动建议

查资料既可以去图书馆，也可以使用网络，使用网络的时候既可以浏览相关网站，也可能使用网络的搜索功能

把找到的有用的图文资料，保存到你使用的计算机中。

为了方便管理，要对资料进行分类。

四、操作指南

选定研究对象

把找到的印刷资料数字化

搜索资料

整理资料

如何把网页中的图片以文件的形式单独保存

第7课制作电器资料卡

学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡；

能够使用Word制作各种资料卡。

一．我的想法

二．首先，根据自己搜集到的资料，，确定宣传介绍的重点，其次，为了突出重点，要精炼文字资料，并选择典型图片，最后，版面设计要有新意。

三．操作指南

1.筛选资料

2.制作资料宣传卡。

四．议一议

评价一下同学们制作的宣传卡

五．知识小辞典

1.关于宣传卡

2.注明资料来源

第八课介绍家中最新的电器

一．我的问题

二．活动建议

制作电子读书卡片或纸质卡片，将相关的文字插图有机地结合起来，是信息的筛选，收集过各

对于家中保留有电器说明书的同学来说，可以直接阅读说明书。

提取你想要的内容，找不到说明书或者觉得说明书资料不全的同学，可以查看一下该电器的品牌，利用因特网直接去厂家网站上浏览或搜索相关信息。

想在卡片上添加电器的图片，就更好办了。

拍一张照片，去网上下载电器的图片或者用你的丹青妙笔画一画都可以呀。

1.准备要介绍的家电资料

2.制作知识卡片

3.设置页面

4.为知识卡片设置页面边框

5．打印预览

四．说一说

我家电器设置的发展――――――――

爷爷小时候的情况―――――――――

爸爸小时候的情况――――――――――

现在的情况―――――――

认为将来可能的情况――――――

第九课设计我的智能电器

学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题；

使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

什么样的家电才叫有智能呢

首先。

我们要了解什么是智能电器，再通过网络搜索一下，看看当前的智能电器都有哪些，从中选取一款自己喜欢的，学习，研究他的特点，弄懂之后，再和几个同学组成一小组。

共同设计一款智能小电器，并画出该电器的功能图，通过此图向大家说明你们的设计创意。

1.探究智能电器与普通电器的不同之处。

2.设计智能小电器

3.制作完整的创意介绍

四、议一议

各组展示自己的设计，大家讨论评判一下，将结果写在课本空白处。

最有创意的设计―――――――――――――――――

最有价值的设计―――――――――――――――――――――

本小组设计存在的问题

五、知识小辞典

品常生活的点点滴滴，随时可以激发创意，启发创造思考有很多方法，可以多多利用下面的原则

加一加。

减一减，除一除。

变一变。

换一换。

反方向，折和叠。

分与合。

第十课共享我们的电器知识

认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享；

会设置和使用文件夹共享。

一．我的问题。

怎样才能让大家随时了解和获得我的创意作品呢

一般情况下，学校计算机室里的计算机可以连接成为一个局域网络，在这个网络中，我们可以通过设置共享文件夹的方式，把自己的资料贡献出来，让同学们通过网上邻居来访问。

三．操作指南。

1.了解计算机教室中的局域网

2.将本组文件夹设为共享。

3.从局域网的共享文件夹中找资料

4.搜索局域网中的计算机。

四．评一评

在查看和使用同学的资料后，我们可以设计一个评价表，评一评大家的工作。

五．技术小辞典

如何查看，更改计算机名称

查看计算机名

更改计算机名

第三单元，设计活动方案

第11课规划班会活动流程

初步了解如何做好活动的准备工作。

1、初步了解如何做好活动的准备工作。

2、初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图。

3、能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”。

4、能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理。

5、学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

初步了解如何做好活动的准备工作；

如何做好活动的准备工作。

科技班会要展开哪些活动――――――――――――――

二，活动建议

科技班会既给同学们提供了相互学习的空间，也给同学们提供了展示自己的平台，应在班会中给每名同学表现自己的机会，这就需要规划设计好每一项活动。

设计活动方案之前，应全面调查。

对班会的所有活动做到心中有数。

然后，对这些活动进行规划设计。

为使活动安排更加清晰。

我们要画出活动的流程图。

同学们可根据自选的主题设计其它活动。

了解每期活动的内容。

为规划班会做准备。

用流程图安排活动。

与同学交流

四．知识小辞典

1.了解框图的含义。

2.顺序与分支

第十二课设计班会会标

初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图。

初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图；

绘制活动流程图。

―――――――――――――――――――――――――――――

1.汇总组内同学的意见，为科技班会设计活动口号。

2.最好能够自己创意，绘制图标，也可以选择通用的标志。

将其改造为个性化的图标。

3.设计的会标要尽量简单，明确。

1.制定活动口号

2.设计活动标志

a.了解标志与标志设计的相关工作

b.设计制作标志

第十三课设计制作奖状

能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”

能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”。

我认为将――――――作为奖励更好

首先应考虑要设置哪些奖项，最好为每个奖项设计设计不同效果奖状，设计之前，可以参看前面提供的设计类网站。

可以利用文字处理软件WORD制作奖状。

一．统计奖项。

二．制作奖状

A设置页面

b.画奖状的边框

c.添加装饰

d.使用文本框为飘带添加文字

第十四课绘制场地安排示意图

能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理；

学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理。

经过前面的几个活动，我们对活动内容，活动时间，活动顺序都心中有数了，安排场地时，要考虑每个活动需要的用具，活动需要的空间以及活动的时间顺序等。

画出安排的位置图。

1.依据班会的活动安排，选择场地

2.画出活动场地安排示意图。

a.在WORD文档中画出示意图。

B．用标注给示意图作说明

开个小组汇报会，展示自己绘制的活动场地安排示意图，记录大家提出的意见，并推选出最佳方案

五．技术小辞典

1.微调图形位置

2.叠放次序