岁月如歌作文Word文件下载.docx
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十至十五岁，是学习之歌；
一个个新定义，是我更上一层楼的契机。
一场场新课程，是我未来的铺垫。
一杆笔，在纸上牵走，留下的墨迹，是成绩。
没有停留，牵走向远方，为的是更多……
岁月如歌，是迷茫还是坚定，是喜是悲，取决于自我，填入的词。
过去的写照，也正是明日的浓缩。
岁月如歌作文
（二）：
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
时间匆匆，就像流星滑破天际。
时间又犹如流水般匆匆地赶集。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”时间又犹如一去不复的河水，只能让它在岁月里惭惭流逝。
相聚犹在昨日，分别即在眼前。
回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
呤起李叔同的《送别》：
“一杯浊洒尽余欢，今宵别梦寒。
”“人生难得是欢聚，惟有别离多。
”时间不能停留在某一时刻，花好月圆、花容月貌在历史的长河和人生的旅程也只能是昙花一现，或许秉烛夜游才是神机妙算。
天下没有不散的宴席，如今经历的离别也数不胜数，不管内心有多么的不舍，都不能打动铁石心肠的行程。
生机勃勃的校园，最难忘的是老师的目光；
最亲切的也是老师的目光；
一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥，融合了父母的厚爱，深深地映在心目；
一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，集聚了日月的光彩，把成长的路照亮。
走一回校园的小径，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。
榕树下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶尽情地舞蹈，花朵争艳地开放。
好一幅校园风景图，再把学生勤奋读书、老师耐心讲解慧手一添，就惟妙惟肖了。
整个校园充满了师生情的温馨。
时间紧张地开始了到计时，千言万语说不尽，就把梦留给夜，把泪留给海，把期望留给未来吧。
分别只是一瞬间的事，就把千言万语的祝福留在心里祈祷。
十五岁，萌生期望的年华。
珍惜此刻，展望未来。
不要做姗姗来迟的来者，要做携带理想的雄鹰。
岁月如歌，就让青春的梦想如歌般演奏。
岁月如歌作文（三）：
过无痕，湖面上却留下涟漪；
曲过无痕，思绪却留下回忆。
岁月的流沙从指间滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。
童年的记忆总停留在玩偶的世界里。
《洋娃娃和小熊跳舞》的乐趣充斥着整个童年。
不曾记得有多少个玩偶被拆成独眼，却记得总会有它们的陪伴，等待春天小燕子穿着花衣飞来。
童年的回忆如儿歌般欢快，无邪的童声唱着无邪的歌。
在一年又一年的燕子飞来又飞去中背起了小书包。
不记得当时会不会把1加1算错，却犹记得“小么小儿郎，背着书包上学堂……”。
在歌声中，书包变得沉重，不再是跑跳着上学，而是踏着沉稳的步子，一步一步地走，儿歌的身影已淡去，耳边是“鲜花曾告诉我怎样走过……”。
那是甜美的梦的歌声，带着心中的期望，一路走来。
在校园民谣中成长，青春开始萌芽。
路已越走越远，岁月的痕越划越深，我已走向蜕变。
早已不会无邪地望着天空问那是谁的眼睛在闪而是听着忧郁的蓝调，望穿天空，等待天际的一米阳光。
不会在意歌词在诠释什么，而是随着曲调，调动着自我的感情。
在忧郁的蓝调中，思索着人生，或许也在走向成熟。
黄昏的夕阳落下，或许还没有到望着夕阳回忆的年纪，但还是会不禁看那染红了的天边想象着苍老的音乐，想象着那些伴着蹒跚的脚步的曲子。
岁月的碟还在刻着，留声机上，岁月的碟旋转着，回忆的歌正在吟唱，触摸着岁月的痕，听着岁月那亘古的歌，继续走着。
岁月如歌，歌如岁月
无声的岁月，如水银滑落指尖。
那般的轻柔，就像黑夜隐退黄昏，悄悄地，带走了如丝般的记忆。
张开手掌，看不到岁月流逝的痕迹，耳畔，和谐的节奏响起。
岁月，原先是一首歌。
"
叮咚，叮咚````”如歌的岁月响彻漫长的黑夜，恰似一汪春水付诸东流。
昔日的秋风秋雨瞬间弥漫在脑后，辗转难眠的每个夜晚之后，该何去何从，笑而无语。
“天下之大，何处是我的栖身之处”岁月啊，岁月，停下你奏鸣的节奏，给我深思的那一刻，让我彻悟，是去选取人生，还是让人生主宰我们，春秋替换，回首如烟往事。
岁月啊，岁月，你流逝的每一刻，我走过的每一步，都未曾留下痕迹。
就像歌声，振动着耳膜，那么耐人寻味，却无迹可寻，记住的，只是震撼心灵的那种旋律。
“阳光总在风雨后，乌云后有晴空``````”岁月如歌回荡在瓦蓝的天空中，正如一语惊醒梦中人。
过往的飘渺回忆霎那间烟消云散。
沐浴着清风的吹拂，每个短暂的日子，该如何扬帆。
笑而自信。
纵使岁月如歌，依旧感觉得到音符在跳动。
岁月啊岁月，让我去超越自我，去追逐梦想。
寒冷的冬季，眺望梦想的太殿，岁月啊岁月，你跳动的每一秒，我迈进的每一个脚印，和煦的阳光都在闪烁。
就像音律，回荡在耳际。
那么诱人深思，轻轻地拂过脸颊。
感觉岁月在刷新记忆，那美妙的歌声时刻在挑拨着。
有一种感觉，叫妙不可言；
有一种默契，叫心照不宣；
有一种思念，叫绵绵不绝；
有一种感慨，叫岁月如歌。
岁月如歌，拨动着心底的音!
那是一首歌。
那是一首轻轻的歌。
那是一首轻轻的如歌的岁月。
岁月如歌作文（四）：
时间像流沙，总在不经意的时候流走。
时间一分一秒的过去了，天还是一样的蓝，大海还是一样的壮阔。
不会随时间一样一去不返。
然而人却在渐渐地变老，活动也不方便了，正面临着死亡的到来，让他（她）不牵挂地走了。
老实说，做学生的，是一点“自由”也没有。
一个星期就要上6天的课，睡眠也不足，哪有心思去读好书，很多学生都这样认为。
放假，这个词是学生所渴望的，一放假，他们就解放了。
他们常常把放松看成是解放，在假日期间，学生尽情得玩耍，主要是泡在网上，因为上网他们能够放松情绪。
他们常常在网上自得其乐，以为是自我在控制电脑，有种骄傲的情绪，其实不然，是电脑在控制人，控制人的思想，使自我无法看透自我的行为，所以说学生没有“自由”。
其实在学校的时候上学生是最开心的，他们能够应对面的跟朋友讲话，培养口感，更加亲切。
在网上，他们看不透对方的表情，或许对方说着关切的话语，而表情却是狡黠的。
他们在学校能够阔大他们的眼界，避免他们成为书呆子，学校组织个社团，培养学生的实践潜力，然而学生却有点“害臊”不太想参加，主要问题是在与面子上的情面，造成这种状况并不是学校，而是网络。
时间一分一秒的过去，学生在网上度日如歌，岁月在这歌声中遛掉了。
岁月如歌作文（五）：
第一次感觉到时间就像海绵里的水一样，一济就所剩无几了。
记得第一次听王菲的《流年》，我哭出了声音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲但是的也就是它了。
我承认我是一个很怀旧的女孩。
本来在找床铺的时候我有很多种选取，但我执意找在从前床铺的那个位置，可我还是没能找到过去的那种熟悉的感觉。
很多次我都有一种泪流的冲动。
……
岁月如歌，带走我的年年岁岁，留下的只是心中很美很美的那种记忆。
我总是爱被她的情谊所牵绊，也很幸运，我们又走到了一齐，但突然间我才发现她在慢慢的离我遥远遥远。
……泪在心底肆意的流着，尽管我觉得很苦，但我还是一笑而过。
从此我也更好的明白了距离产生美的真意。
人的一生就像一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让它开满鲜花，累了，哭够了，我总对自我说：
“走过去就好了，我的戈壁滩的鲜花必须会盛开”。
还仍旧对过去的老师念念不忘，不禁意间我总能想起那个同样忧愁却一向坚强的语文老师，想起带病为我们讲语法的英语老师，想起那个胖胖的化学老师……岁月如歌，走过去了再回头却已遥远，当我明白我的语文英语老师还在教我邻班的时候，我真想无法无天的大哭一场。
那种微妙的感觉至今仍停留在我的心底久久不能散去。
校园的广播站里仍回放着以前的那几首老歌，听着音乐的旋律我的心里或喜即悲，岁月不就像歌一样悄悄溜走么？
一段熟悉的旋律或是一首好久不听的哥，一旦在身边的哪个角落响起，脑里就会立即回放出与这段旋律相对应的故事和情绪，而这时音乐与我是我生命的遥控器，几乎能够把我整个人生经历串联起来，让我拥有一种岁月如歌的感慨。
人的一生必定会有条深巷子，走过去就好了，我对自我说，对自我笑。
当有一天回首往事，我期望那些回忆中的泪水亦有幸福。
岁月如歌作文（六）：
懒懒地躺在长椅上，享受这年后难得的清净，迎着习习凉风，视线在那朦胧的烟雨，长吁一口气，一份闲适，安然，夹杂着淡淡伤感与寂寞，竟是兀自地在心底漾开。
如果说时间是一首动听的歌，那么形形色色的我们就是那欢快的五线谱，不一样的心境，异样的眼神，充实的每一天，谱写着青春之歌那华美的乐章。
其实，我们每一个人感谢上苍，因为他，我们在不知不觉慢慢靠拢，感谢命运，因为他，我们才得以在茫茫人海相遇，感谢缘分，因为他，我们得以相识，感谢信任，因为他，我们彼此相知，每一个人都有不一样的躯体，但每一个人都有一颗真诚的心。
花开花落，缘聚缘散。
因为心中一份感知，因为那一股陌生的牵引，我们悄然前行在一齐，有火热的理想，惊人的智慧；
用我们独特的舞步留下一串串岁月的痕迹，留下扑朔迷离的故事。
故事总伴随着旋律响起，我们在过往的岁月失去一个自我，也找回一个自我。
纯真、灿烂的笑总在无声的夜晚响起。
夜，是最容易衍生故事的了，雨总在悄无痕迹地来到，柔细的脚步化作清新萦绕在室内的每个角落。
窗前那一个个矫捷的身姿，灯下挥汗如珠，笔尖在纸上悄悄滑过，是一道不深不浅的印记，却是心中最珍贵的，能长存于世的一份情谊。
我们在一齐的日子已经不多了，以前多少的欢声笑语，在心中已经有了一个安心的窝，虽然稚嫩却不容打破，只待在长长的卷页书写一道清秀的笔迹，岁月的歌伴随着悄然流逝的青春，点滴珍贵。
已经在我们的心中留下不深不浅的沟壑，就在那儿不增不减，不生不灭。
世界上最遥远的距离已并非泰戈尔所领略的那番意境。
时间在莫大的心间拉短了距离，然而时间也在悄然间将彼此挚爱的心无情拉远。
时间总会过去的，情谊也会随心波动，然而这首岁月的歌却期望我们长留心际，不时翻唱，些许苦涩，淡淡离愁，更多的是那灿烂如花的颗颗笑脸。
岁月如歌作文（七）：
时光来也匆匆，去也匆匆。
不知不觉，初中已快三年了。
蓦然回首，发现岁月如歌。
初一，欢快的小调
初中了，脱去了小学时稚嫩的外衣，却还没来得及穿上成熟与稳重的时装。
这时的我们无忧无虑，没有中考的压力，也没有试考干扰我们的生活。
我们的日子充满欢乐，我成天嬉笑、追逐，上课说点悄悄话，看看小人书。
似乎我们的任务是笑、是玩而不是学习，我们精力大都放在下课10分钟。
这众多的十分钟组成了我们的初一。
每当听到下课的铃声，我们总会打起精神，准备好去欢乐多多的愉快的10分钟。
这就是初一，一曲欢快的小调……
初二，抒情的古韵
初二，生活明显紧张了不少。
可能是离中考又近了一年的缘故吧，课间10分钟也不再像初一时那样热闹，我也变得稳重了起来。
渐渐地，日子也在忙碌和充实中的步履中缓缓流淌。
时而低头沉思，琢磨着一个个难题；
时而与同学交流，攻克一道道难关。
在这期间，有着化解难题时的自豪与喜悦，也有考试失利的悲伤与苦恼，还有互相帮忙的感激与满足。
这就是初二，填充了我们彼此的情感。
这就是初二，抒情的古韵……
初三，激情的摇滚
又是一年时光流去，我已初三。
中考迫在眉睫，学习压力巨大。
真可谓到了“小考天天有，大考三六九”的紧张地步。
，每一天提心吊胆，生怕考试失利。
我们的笔尖飞速划过纸头，我们的大脑飞快地运转。
应对未知的成绩，我的心跳加速，每分钟都在翻倍。
啊，我的天呀！
为了中考，加油、努力、奋斗！
我们的生活充满激情，渴求成功！
这就是初三，激情的摇滚……
岁月如歌，欢快的小调、抒情的古韵、激情的摇滚构成了一部部《初中生活》交响曲；
如歌岁月，学友的真情、恩师的教诲、长辈的关爱演绎了一曲曲《难忘岁月》主题歌。
岁月如歌作文（八）：
就像音律，回荡在耳际。
岁月如歌作文（九）：
人们常说：
“岁月如梭”。
在我看来，岁月如同一首优美的歌曲，只可惜唱着就将近尾声了！
三年的时光一眨眼就过去了，回想和同学们一齐度过的快乐时光，一齐拥有的美丽回忆！
曾记得三次运动会，曾记起刚进初一，还不熟悉的同班同学，连在一齐说话都会脸红的一大家子。
就要面临着三年时光匆匆流逝而分别，曾记起在学西校举行的拔河比赛、篮球比赛、那时一班同学的合作和与别班同学竞争、多么令人激动、多么令人难忘啊！
篮球比赛只要进了一个球全班人都会高兴的尖叫，为进的那一球而喝彩！
那是的我们多么快乐！
尽管最后没有赢，但我们合作、团结就是最好的收获，尽管掉下了眼泪，但我们是不会认输的，因为在我们901班永远都不会存在"
输"
这个字。
想到一个大家庭即将分开，那是多么不舍啊!
在这个大家庭里，我们有辛酸，有快乐的回忆！
每次遇到快乐的事情发生，我们会一齐笑、但遇到悲哀地事情发生，每一个都会不开心！
这个大家庭凝聚了我们901班多少的同学情、师生情啊！
暮然回首，那人却在灯火阑珊处!
即使三年如歌一般逝去，我相信我们会永远记住彼此！
让我们乘上岁月的帆，即使在某一个港湾错过了彼此！
但我永远坚信有缘自会相遇！
让以前的901，此刻的901，以后的901永远不随时间而泯灭！
岁月如歌作文（十）：
放学后，我漫步在街上。
忽然，狂风大作，乌云向人们的头上压去，路上的小树，发出“哗啦哗啦”的声音，好象在说：
“这是怎样了？
”这时，瓢泼似的大雨，向人们袭来。
我连忙跑道一家超市的屋檐下避雨，这时，跑过来一位阿姨，她抱着一个孩子，孩子在她的怀里睡熟了。
我仔细的打量着那个孩子。
发现他的身上裹着一件雨衣，雨水从雨衣上流到阿姨的身上，她却浑然不知。
这时，天空划过一道闪电，之后是一阵轰隆隆的雷声，阿姨怀里的孩子被吓醒了，哭了起来，阿姨用手轻轻的拍着孩子，轻轻地说：
“乖孩子，别哭了，妈妈一会带你去医院。
”说完，又把自我的雨衣披在孩子的身上。
外面的雨不但没有减小，反而更大了。
小树贪婪的吸允着雨水，马路被冲刷的干干净净，路的两旁，雨水汇成了小河，欢快的向前流淌。
阿姨望着外面的雨，满脸的无奈和焦急，她必须是因为不能及时带孩子去医院才会这么着急的。
一阵风吹来，我不禁打了一个寒战，我疑惑的看着阿姨，难道她不冷吗？
身上的衣服都是透了耶。
只见她，用自我的雨衣，把孩子裹的严严实实的，她望着孩子，又看了看外面的雨，毫不犹豫的走进雨中。
岁月如歌，这位阿姨谱出了爱的旋律，至今，仍在我的心头留有余韵。
让我明白了，世上的东西都能够褪色，惟有爱永远不会，它总是长着绿叶，开着美丽的花，之后香甜的果。
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