七下unit5一课时Word文档下载推荐.docx
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StepI.Learnhowtoreadthenewwords
1.Lead-in
T:
Doyouknowthisanimal?
Ss:
Yes,it’sacat.
Doyouknowthatanimal?
Yes,it’sadog.
Doyoulikethem?
Yes.
Whydoyoulikethem?
Becausetheyareverycute/interesting/fun/…
Verygood!
Mostanimalsareveryfriendlyto
us.Welikethem,theylikeus,too.OK?
OK!
Doyouwanttoknowmoreabouttheanimals
intheworld?
Beforeyouwanttoknowmoreaboutthem,you
mustlearnsomenewwords.Openyourbooks
toPage124.Lookatthenewwordsinthisunit.
1.ReadthenewwordsinUnit5bythemselvesaccordingtotheirpronunciationsandmarkthewordsdifficulttoread.Readthemarkedwordstoyourpartner.
2.AsktheSstolistentothetape.Thenaskthemtofollowandcorrectpronunciation.
3.LettheSsworkingroupstohelpeachothertocorrectthepronunciation.
4.Askthegroupstoshowtheirpronunciationtotheclass.Othergroupscanhelpcorrect.Theteacherwalksaroundthegroupstogivenecessaryhelp.
【设计意图】首先让学生自己根据音标读出单词，然后读给全班听，由老师纠正。
再跟读磁带，以获取纯正读音。
最后，利用小组互助的形式让每一个学生都能读出单词。
等大家熟读后，再让小组中最差的学生读，其他小组予以纠正，老师予以辅助。
以保证所有学生都能熟练读出单词。
StepII.Learnhowtomemorizethenewwordsandphrases
1.Rememberthewordsandphrasesaccordingtothepictures.
pandan.熊猫
shyadj.羞怯的；
腼腆的
Look!
Thepandaisshy.It’sfromChina.
tigern.老虎
scaryadj.吓人的；
恐怖的
Wow,thetigerisscary.It’sfromAsia.
giraffen.长颈鹿
Thegiraffeisverytall.Itlivesontree（树）leaves.
It’sfromAfrica（非洲）.
elephantn.大象
legn.腿
Theelephant’slegsareverystrong,itsivory（象牙）isverywhite.MostofthemcomefromSouthAfrica（南非）.Butnowtheyareingreatdanger（处于极大危险之中）,becausepeoplecutdown（砍倒）manytrees,theyarelosingtheirhomes.Andpeoplealsokill（杀死）themfortheirivory.
koalan.树袋熊；
考拉
ThecoalaisfromAustralia（澳大利亚）.Ilikeitverymuch,becauseit’sverycute（可爱的；
机灵的）.
lionn.狮子
Thelioneatsmeatandrunsfast.It’sthekingoftheforest.
catn.猫
lazyadj.懒散的；
懒惰的
Thecatisverylazy.Itsleeps（睡觉）allday.
friendlyadj.友好的
Theyareveryfriendly.
smartadj.聪明的
Themonkeyistakingphotos,it’ssmart.
watern.水
beautifuladj.美丽的；
美好的
Thefishisswimminginthewater.Tepictureisverybeautiful.
flagn.旗；
旗帜
Look!
Theseflagscomefromdifferentcountries.
【设计意图】先创造情景，让学生理解生词的意义，再使用图片帮助学生形象地记忆词汇。
pandaAfrica
2.Rememberthewordsaccordingtotheirsimilarpronunciation.
/æ
/
/ə/
/scarycatflag
/e/petlegforgetelephant
/eI/lazyAustraliasaveplace
/ju:
/cutebeautiful
/i:
/sleeptree
/aI/liontigerivorykind
/əʊ/koalaover
3.Rememberthewordsandphrasesbyconversion（转换），comparison（对比）andderivative（派生）
（1）Conversion（转换）：
一个单词（或短语）由一种词类用作另一种词类
①Thefarmercarriedlotsofwatertowaterthevegetables.（名词——动词）
n..水v.浇水
②Hegetsaenoughsleepbecausehesleepsallday.（名词——动词）
n.睡觉v.睡觉
③Heisasouthman.HishomeisinthesouthofChina.（形容词——动词）
adj.南方的n.南方
（2）comparison（对比）两个单词的意思截然相反，也叫反义词。
forget（忘记）-------remember（记住）
scary（吓人的）-------cute（可爱的）
（3）Derivative（派生）:
在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词
名词→形容词
friendn.朋友→friendlyadj.友好的
scaren.恐怖→scaryadj.吓人的；
dangern.危险→dangerousadj.危险的
southn.南方→southernadj.南方的
Australian.澳大利亚→Australianadj.澳大利亚的
【设计意图】依据读音规则、词的转换，词的派生、对比等构词规则识词，可以帮助学生学会系统的记忆单词。
）
4.Rememberthewordsandphrasesbymatchingtheirmeanings.
a）SayoutthenewwordsaccordingtotheirChinesemeanings.
羞怯的；
腼腆的_______地点；
位置_______可爱的_______
忘记_______象征_______睡觉_______
懒惰的______美丽的_______聪明的______
杀死；
弄死_______动物_______忘记________
吓人的_______友好的______救助_______
宠物________水________超过；
多于__________
（操作说明：
在课件中运用快速显现、快速消失功能，让学生快速说出单词，以检测学生对单词的熟练程度）
b）MatchthephrasesaccordingtotheirChinesemeanings.
beindanger稍微，有点儿
cutdown迷路
bemadeof处在危险之中
getlost砍倒
kindof由…制成的
【设计意图】运用快闪单词及语义连线既有趣又节省时间，并能够促使学生将英语单词和汉语意思整合为一体。
5.Rememberthewordsbyguessingthemeaningsofthefollowingunderlinedwordsaccordingtothecontext.
（1）Shesleepsallday,andhernameislazy.
v.睡觉adj.懒惰的；
懒散的
（2）Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart.
adj.友好的adj.聪明的
（3）Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.
迷路
（4）Elephantscanalsorememberplaceswithfoodandwater.
n.地点；
位置n.水
（5）Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.
砍到
（6）Peoplealsokillelephantsfortheirivory.
v.杀死；
弄死n.象牙
【设计意图】这些句子都是选自课本，为学生即将学习新的内容奠定了基础。
让学生在情景中记忆单词，克服枯燥性，同时也在情景中体会单词运用的技巧。
StepIII.Consolidatethewordsandphrases
Givethestudentsseveralminutestomemorizethesewordsfirst.
1.ReadthewordsbylookingattheChinese.ThenlookattheChineseandsayEnglish.
2.GetthemtopracticeinpairstospellthewordsorwritedownthewordswiththeChinesegivenintheguidebook.Underlinethewordstheyhaven’tgrasped.
3.Getthestudentstohaveashortdictationcontestabouttheimportantwordsandphrases.
【设计意图】本环节为巩固单词。
通过朗读和使用助学默写来对单词加以巩固。
这一环节有少部分的学生不能当堂达标，需要利用自习课或课余的时间让小组长跟踪检查，达到人人过关。
StepIV.Learnhowtousethenewwordsandphrasesinastory
1.Getthestudentstoreadthetwoshortstories,andunderlinethenewwords.
2.TranslatethestoriesintoChineseingroupsorally.
3.Readthestoriesfluentlybythemselves.
StoryOne
ThereisabeautifulzooinZaozhuang.Jennyoftengoesthereonweekends,therearemanyanimalsinit.Look!
Thetigerissleepingunderthetree.Shedoesn’tlikehimbecauseitisscary.Shelikespandas,theyarecuteandlazy.Hermotherlikesgiraffesverymuch.Theyarekindoffriendlyandsmart.Therearetwolions,theyarefromSouthAfrica.AndthesmallkoalaisfromAustralia.Itlookslikeabigfamily.
Rememberthewordsbylookingatsemanticmap.
1.Getthestudentstoreadthesemanticmapandfillinthesemanticmapaccordingtothestory,theycandiscussingroupsifnecessary.
2.Getthestudentstoretellthestoryusingthefollowingsemanticmap.
StoryTwo
Readthestoryandtranslateitorally.
Anelephantisourgoodfriend.Itisasymbolofgoodluck,anditisoneofthesymbolsinThailand,Theirfirstflaghadanelephantonit.Anelephantneverforgets,Elephantnevergetslost,too.Theycanrememberplaceswithfoodandwater.Butnowelephantsareingreatdanger,Peoplecutdowntreesandkillthemfortheirivory.Wemustdosomethingtosavethemandnotbuythingsmadeofivory.
参考：
大象是我们的好朋友，他也是好运气的象征。
作为泰国象征标志之一，他曾出现在泰国第一面旗帜上。
大象从不会忘记也从不迷路。
他们能记得有食物和有水的地方。
但是现在，大象濒临灭绝，人们砍伐树木，为获得象牙而屠杀大象。
我们必须采取措施拯救他们，不买象牙制品。
Retellthestoryaccordingtothefollowingmindmap
Let’ssavetheelephants
【设计意图】本部分意在引导学生在具体的语境（适当的教材内容）中加强对词汇的理解，提高学生的运用能力即提前涉入教材。
有助于学生学习理解和使用.避免了学生孤立记忆单词，同时引导学生学会在思维导图的帮助下复述故事，从而强化对新词汇的记忆。
StepV.Exercises:
theend-of-classtest（当堂检测）
一、根据英语意思写出动物名称。
1.Averylarge,greyanimalwithbigearsandaverylongnose:
_______
2.AnAustraliaanimallikeasmallbearwithgreyfurwhichlivesintreesandeatsleaves:
______
3.Alarge,blackandwhiteanimalthatlivesinthesouthwestofChina:
_______
4.AlargeAfricananimalwithaverylongneckandlong,thin,legs:
________
二、按要求完成单词
1.zoo（复数）_________2.forget（反义词）_________3.friend（形容词）__________4.south（形容词）________5.cute（反义词）________6.danger（形容词）______
7.beautiful（副词）__________
三、词组互译
1.madeof________________2.SouthAfrica________________
3.cutdown____________4.kindof_____________
5.处在（极大）危险之中________________6.迷路________________
7.忘记去做某事________________8.对某人友好
四、用所给单词适当形式填空。
1.OurEnglishteacheris（friend）tous.
2.Don’tforget（practice）playingtheguitar.
3.Wecan’tbuythings（make）ofivory.
4.Thecatusually（sleep）allday.
5.Ithasfour（leg）.
【设计意图】设计不同形式的练习题，进一步巩固所学单词，同时检测学生的学习情况，有助于以学定教。
StepVI.Homework
1.AsktheSstoreviewthewordsandphrases,especiallythewordsandphrasestheyhaven’tgraspedontheirnotebook.（★）
2.AsktheSstomakesentenceswiththefollowingwordsandphrases:
（★★）
cute,lazy,smart,beautiful,scary,friendly,shy
kindof,getlost,beingreatdanger,cutdown,bemadeof
3.Retellthestorywiththehelpofthemindmap.（★★★）
4.PreviewSectionA（1a—2d）.
亮点：
1.本单元重点学习动物名称的单词以及它们的描述性形容词，本着涵盖本单元的单词为原则，有效使用图片教学、构词法教学、英语释义教学等教学形式，尤其是编写的故事，让学生在故事中对单词有了整体理解。
利用思维树，更能很好的帮助学生高效、有趣记忆单词，发挥了很大的作用。
2.家庭作业分层布置，让学习能力强的同学做更能体现他们高水平的作业。
3.在单词教学过程中不失时机地融入情感教育即保护环境、保护动物的教育，如对濒临灭绝的大象的描述。
不足之处：
本课容量较大，在记单词和巩固单词的课堂设计中，通过课上的学习和操练，学生能做到熟练拼读，但是达到准确默写并掌握，还需多加理解和记忆。
使用建议：
1.本节课容量大，词汇较多，为保证教学目
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