小班夏天主题墙范文Word文档格式.docx

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一、谈话：

我的毛巾真漂亮

1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

2、教师：

毛巾摸上去有什么感觉？

毛巾可以用来做什么？

二、欣赏歌曲《噜啦啦》

1、教师：

洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼儿欣赏

3、幼儿跟唱歌曲

三、动一动：

毛巾操

教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

活动二：

夏天的知了（生活活动）

1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

2、懂得在别人休息的时候要保持安静。

课件《夏天的知了》。

一、说一说：

知了

1、教师打开课件片头画面。

教师点击知了：

小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

3、小结：

知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

二、欣赏儿歌：

1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

小朋友，为什么说“知了真不好呢？

”

3、教师：

因为知了的叫声听起来很像“知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢！

三、评一评：

谁做得对

1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

教师：

小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。

那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：

画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

4、总结：

别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

活动三：

凉风一人分一半（语言活动）

1、了解

2、学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。

课件《凉风一人分一半》。

一、学念儿歌《电风扇》

1、教师：

小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！

2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。

3、学念儿歌《电风扇》。

二、一人一半

儿歌里的小朋友最后说了什么呢？

引导幼儿说出

谁知道

3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解

4、教师：

你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？

三、开心分一分

有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？

（你扇一会儿，我扇一会儿）

2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？

幼儿自由回答。

3、教师总结：

一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。

活动四：

冰激凌火箭（美工活动）

1、欣赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。

2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。

1、课件《冰激凌火箭》。

2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。

一、谈话：

今天可真热啊！

吃点什么能够凉快一点呢？

你们喜欢吃些什么冷饮？

它是什么样子的么？

二、听故事《冰激凌火箭》

你听说过冰激淋火箭吗？

让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。

播放故事课件

小朋友们为什么要发射冰激凌火箭？

他们是怎样发射冰激凌火箭的？

夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。

但是冷饮虽好吃，可也别多吃。

三、做一做：

我喜欢的冷饮

想不想自己制作冷饮？

教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观察。

2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。

3、幼儿动手操作，教师进行指导。

4、幼儿互相交流，欣赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。

活动五：

小扇子，摇一摇（美工活动）

1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。

2、尝试制作一把纸扇。

1、课件《小扇子，摇一摇》。

2、请幼儿自带一把扇子。

3、手工纸、胶水若干。

各种各样的扇子

1、启发幼儿想一想：

夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？

2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。

还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？

如：

吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、画一画：

我的扇子真漂亮

我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？

2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。

三、做一做：

1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。

3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。

4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。

活动六：

大雨和小雨（音乐活动）

1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

课件《大雨和小雨》。

一、引入

你们看过下雨吗？

2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。

小朋友，下大雨的时候是什么声音呢？

下小雨的时候是什么声音呢？

二、学唱歌曲

1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。

2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。

3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。

三、表演游戏：

教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。

（如

活动七：

哪里最凉爽（生活活动）

1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。

2、理解故事《哪里最凉爽》。

课件《哪里最凉爽》。

一、谈话

今天大家有没有觉得热啊？

那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热？

2、教师总结：

夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。

在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

二、欣赏理解故事

1、分段欣赏故事：

第一段：

小狗趴在门口怎么了？

第二段：

小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？

第三段：

小狗又去了哪儿？

给妈妈爸爸拿了什么？

2、再次播放课件

请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。

三、讨论

除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。

活动八：

企鹅送礼物（生活活动）

1．懂得冰块会慢慢地融化。

2．简单表述企鹅送礼物的故事情节。

1．课件《企鹅送礼物》。

2．冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。

一．引入

1．教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。

请幼儿分别认一认他们是谁？

2．教师：

这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。

小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。

企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢？

二．欣赏故事：

《南极的礼物》

1．老师播放故事第一段，幼儿欣赏。

企鹅最后想给小熊送一份什么礼物？

为什么要送这件礼物呢？

3．教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。

老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。

4．教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。

5．教师：

小企鹅的礼物怎么了？

此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。

6．启发幼儿讨论：

为什么礼物不见了?

三．想一想：

企鹅再送礼物怎么办

1．教师：

企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。

企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么？

2．教师：

想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢？

3．激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。

快乐的夏天主题小结

为期一个月的主题活动《快乐的夏天》热热闹闹地结束了，这个主题活动于孩子的生活，在成人眼中是烦躁、炎热的。

夏季到了孩子眼里却是绚丽多彩的季节，每一个孩子都充分体验着夏季带来的乐趣。

这个活动我们主要围绕3个小主题展开活动：

《夏天真热啊》、《夏天的服装》、《找阴凉》。

在开展的活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“快乐的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：

穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。

针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，为了寻找纳凉的、解暑的方法，老师通过各种活动，如：

多让孩子多喝白开水，用自己折的扇子扇凉、找树荫；

请家长多帮孩子洗澡等，让孩子尽情地感受和享受夏天的乐趣。

同时，让幼儿了解吃冷饮的卫生常识和贪吃冷饮的危害，让孩子懂得冷饮虽然是夏天的解暑食品之一，但也要少吃，多喝水对人的健康才有利。

在教学中我们引导幼儿通过观察西瓜、还未成熟的葡萄等夏天的瓜果，引发了幼儿感受夏天各种瓜果正在慢慢的成长、慢慢成熟，我们还和幼儿一起观察夏天人们身上的衣着有什么，引导幼儿装饰漂亮的裙子,幼儿学折纸扇、画西瓜、画夏天的衣服等等，不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向。

在活动中，孩子们对多彩的扇子和拖鞋的款式很感兴趣，产生了一系列活动，通过给扇子、拖鞋分类，观察、比较其异同点的基础上开始设想着自己来设计、制作，并渗透到自主性游戏之中。

通过这一系列的活动让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们却有很多办法避暑、使自己凉快起来。

总之，在这一主题活动中，通过各个领域的学习、感受。

幼儿了解了夏天的特征。

并喜欢夏天，尤其夏天的水。

我们可爱的孩子认为玩水、游泳、吃冷饮才是最舒服的事情。

内容仅供参考