初中英语语法之非谓语动词1讲解练习答案潘越.docx
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初中英语语法之非谓语动词1讲解练习答案潘越
初中英语语法之非谓语动词1讲解_练习_答案(潘越)
非谓语动词
【非谓语动词】
构成:
(to)+动词原形
动词不定式
非在句中的作用(除谓语动词外的任何成分)
谓构成:
V.-ing
语动名词
动用法(主、宾、表、定)
词
构成:
V.-ing/V.-ed(规则变化)
分词
用法(表、补、定、状)
(一)动名词
一、动名词的构成:
动名词一般由“动词原形+ing”构成
二、动名词的句法功能
注意:
英语中有一些词后面常跟动名词作宾语。
我们初中阶段常见的有:
finish,mind,beworth,bebusy,practice,havefun,havetrouble/problem(in),spend...(in),feellike,beusedto(习惯于),giveup,keepon,consider,suggest,can’thelp。
我们可按下面的顺口溜记忆这些词。
完成实践值得忙(finish,practice,beworth,bebusy)
继续习惯别放弃(keepon,beusedto,giveup)
考虑建议不禁想(consider,suggest,can’thelp,feellike)
喜欢思念要介意(enjoy,miss,mind)
(二)动词不定式
一、动词不定时的构成
不定时的基本形式为:
to+动词原形,有时可以不用to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是not+(to+)动词原形。
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1.不定式作主语
动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末
如:
TolearnEnglishwellisuseful.→ItisusefultolearnEnglishwell.
It’simportantforustoprotecttheenvironment.
注意:
在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后,不用for而用of。
如:
It’sverykindofyoutohelpme.你帮助我真是太好啦。
It’sverycleverofyoutodolikethat.你那样做真是太聪明啦。
2.不定式作宾语
①有些谓语动词后只能用不定式作宾语,常见的这类词是表示命令、打算或希望的,如:
wouldlike,like,want,wish,hope,decide,plan,expect等。
如:
Wouldyouliketoseeafilmthisevening?
你今晚想去看电影吗?
②在find,think后跟不定式作宾语时,常用it代替,而将真正的宾语放在后面。
如:
IfinditeasytoreadEnglisheveryday.
③常见的一些不带to的动词不定式
Whynotdo...,Whydon’tyoudo...,hadbetter(not)do...,wouldratherdo,
could/would/willyouplease(not)do...
Iwouldratherstayintheroom.我宁愿待在房间里。
3.不定式作宾语补足语
不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。
如:
Lucyaskedhimtoturndowntheradio.露西让他关小收音机。
tell,ask,want,allow,get,wouldlike,encourage后常跟动词不定式作宾语补足语。
如:
MymotherencouragesmetolearnJapanese.我妈妈鼓励我学日语。
注意:
还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补,这时不定式要省略to。
这些动词有:
一感(feel)、二听(hear,listento)、三让(let,make,have)、四看(lookat,see,watch,notice)。
但变被动语态时,必须加上
老板让我的朋友们工作了一整夜。
4.不定式作定语
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②如果是不及物动词,且与所修饰的词之间有动宾关系,要在不定式后加上适当的介词。
Thereisnothingtoworryabout.没有什么可担心的。
5.不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用,相当于一个宾语从句。
如:
Theteacheristellingthestudents.老师正告诉学生们做什么。
Hedidn’tknow他不知道去哪里。
例题
()1.Tom’smothertoldhim_______eatingtoomuchmeat.
A:
stoppingB:
tostopC:
stopsD:
stopped
()2.Wedon’tknow________itnext.Let’sgoandaskMr.Li.
A:
whattodoB:
todowhatC:
whethertodoD:
todowhether
()3.Howkindyouare!
Youalwaysdowhatyoucan_______me.
A:
helpB:
helpingC:
tohelpD:
helps
()4Driversshouldn’tbeallowed________afterdrinking,ortheywillbreakthelaw.
A:
driveB:
drivingC:
todrive
()5.WaterParkisagoodplace________.
A:
tohavefunB:
havefunC:
havingfunD:
tohaveafun
()6.Taketimetorelaxbylisteningtomusic,readingabookorjustspendingsometimealone.Relaxing
allowsyou_______toyourstudieswithmoreenergy.
A:
returnB:
toreturnC:
returning
()7.Nick,wouldyoumind________thoseoldjeans?
Theylookterrible.
A:
nottowearB:
notwearC:
wearingnotD:
notwearing
()8.—_______avolunteerisgreat.
—Ithinkso.Someofuswant_______volunteersfortheLondonOlympics.
A:
Being;beingB:
Tobe;beingC:
Being;tobeD:
Tobe;tobe
()9.—Don’tforget______yourhistoryandpoliticsbookstomorrowmorning.
—Thanks.Iwon’t.
A:
bringB:
tobringC:
bringing
()10.—Whatabout_______arest?
—OK.Let’sgooutandhaveawalk.
A:
totakeB:
takesC:
taking
()11.—Ilikethissetofsofasomuch,butIdon’tknow______itinmysmallhouse.
—You’resupposedtoputitinthelivingroom.
A:
wheretoputB:
whytoputC:
howtoput
()12.Whilewewererunningontheplayground,Jacksuddenlystopped______andlayontheground,so
weallstopped_______whatwaswrongwithhim.
A:
torun;toseeB:
running;seeingC:
running;tosee
()13.MayIhavearest?
Ihavealreadyfinished______thereport.
A:
writeB:
writingC:
towriteD:
written
()14.—Ifeelabithungrynow.
3
—Whynot_______fordinnerwithus?
A:
goB:
didyougoC:
togoD:
doyougo
练习
()1.Grannyoftentellsus________waterinourdailylife.
A:
saveB:
savingC:
tosaveD:
saves
()2.Richardturnedoffthecomputerafterhehadfinished________theemail.
A:
writeB:
towriteC:
writingD:
wrote
()3.—WecanuseQQtochatwitheachotherontheInternet.
—Really?
Willyoupleaseshowme______it?
A:
howtouseB:
whattouseC:
howcanIuseD:
whatcanIuse
()4.—Where’syourbrothernow,Bob?
—Isawhim________inthestreetamomentagoandItoldhim_______.
A:
playing;don’tdosoB:
playing;nottodosoC:
play;todoso
()5.Asteenagers,we’reoldenough_______withhousework.Wecanhelpsetthetable,washthedishes
andcleanourownrooms.
A:
tohelpB:
helpingC:
helped
()6.Nancyisreallyahard-workingstudent.Weoftenseeher_______booksintheclassroom.
A:
readB:
toreadC:
reads
()7Mrs.Smithmadeherstudents_______thecompositionsthreetimesaweek.
A:
writeB:
towriteC:
writtenD:
writing
()8.Tomoft