四川省语文高考语言运用教师版.doc

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2000年——2010年高考语文：

语言运用（教师版）

五、（2000年）（12分）

　　25.为使下面加粗的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。

在删改时哪些词语是必须保留的？

将其序号填在横线上。

（2分）

　　记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

　　　　①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩

必须保留的词语是：

__________

[解析]答案是②③④⑦⑨，考查语言表达能力

“在……中”在这个语境就是表示一个时间状态，用上了就说明后面的所陈述的事都是考试进行中发生，这显然语段所陈述的事实不相符，所以应删去。

“了”是表示完成的时态，“考完”也表示考试之事已经完成，“在……后”字说明“考试”之事已成为过去，三者都表示完成时态中只需保留一个，最佳的便是保留⑦，因读起来比较流畅。

⑨是一个核心事件，删去便会影响表意，所以也要保留。

　　26.下列两个句子都写到"虚伪"。

前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。

请在"友谊""勇敢""信任"中任选一个词，仿写两句话。

（4分）

　　虚伪和欺诈产生罪恶。

（[美]爱迪生）

　　蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。

（[俄]契诃夫）

（1）_________________________________________

（2）____________________________________________

[解析]此题是考查学生运用句式和修辞的能力

第一句“虚伪和欺诈产生罪恶。

”“虚伪”和“欺诈”是性质相似的，“虚伪和欺诈”是“产生罪恶”的原因，严格来说，所仿写的句子也应该有这种性质相似和互为因果关系。

第二句“蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。

”三者性质相似，连续类比，前两个是后一个的喻体，把转化为比喻句就是，“虚伪吃灵魂好像是蚜虫吃青草，锈吃铁。

”所仿写的句子就应具备这些特点，不然就不符合要求。

参考答案：

（1）“信任和诚实产生友谊。

”

（2）“清泉生鱼虾，阳光生光明，信任生真情。

”只要符合要求即可。

　　27.根据下列两种情景，以"歌声"为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

（6分）

　　情景一：

毕业典礼上　　同学们　　歌声

情景二：

考试前夕　　我　　歌声

[解析]此题主要考查学生语句扩展能力。

要做好这类题目关键是把握语句的扩展点，抓住扩展点根据要求展开想象联想。

比如这一题，时间和情境已定，有效的扩展点就是：

“同学们”和“我”的歌声旋律、节拍、气势、情感以及声音的穿透力等等。

抓住了扩展点之后既可以正面精雕细刻，也可以侧面烘托。

（2001年）第五大题

  第五大题有3道小题，共12分。

依据《考试说明》中“考试内容”第一部分“语言知识和语言表达”的规定，重点考查考生的语言表达能力。

  25．把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。

（不得改变原意，可以添加必要的词语）

  现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。

  [答案]参考答案一：

现在许多国家都能够生产这样的机器人：

它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。

  参考答案二：

有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。

现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。

  [分析]这道题考查的是变换句式中长短句互换的技能。

能力层级为D级。

  变换句式是一种很重要的技能。

我们进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度，本题就是一例。

  长短句变换是非常有实用价值的。

随着中学生年龄的增长，文化水平的提高，他们要表达的内容越来越复杂，加之理科教材的影响，一个句子里的层次也会越来越多。

当一句话的层次增加到一定程度的时候，不仅容易出现语病，也会增加人们在阅读时的困难。

这时，就要学会将一个长句转化为几个短句。

当然，长句也有它的用处，例如有时候写科技论文，我们需要把相关内容有条理地组织起来，成为一个严密的长句。

  在长句组成的各种形式中，最常见的一种是把相关的内容有次序地依附在一个中心词上，成为一个有着长附加成分的偏正结构。

反之，将长句变短句。

长句变短的方法很多，最基本的—种就是对长附加成分进行处理，本题就是对长定语进行处理。

  处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。

所以评分标准里说：

“短句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。

”

  把一个含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语法中的填充成分，例如主语：

有时候需要添加一些“润滑剂”，例如上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，例如参考答案里的“这样”、“它们”。

所以题干里说“可以添加必要的词语”。

本题难度为0．642，区分度为0．325。

  26．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

  ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。

  ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。

  [答案]①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

  ②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

  （以上只是举例，答案可以多种多样。

）

  [分析]这是一道仿写题，能力层级为D级。

  仿写题是高考语文能力考查中的一种重要题型，对教学有指导意义。

学生的学习过程是从摹仿开始的，学习写作也是如此。

仿写题有限制有约束，因而就有一定的难度，可以启发、激活学生的思维，可以促使学生关注各种表达方式、修辞方式，关注名家、名篇、名句，由揣摹而熟悉其技能，由熟练而通向创作之途；相信许多有写作经验的人，都有过这方面的体会。

本题的启发性、诱导性强，“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理，适合高中学生的心理特征，给予的思考空间也较大；而“希望是”、“风是”这类比喻性联想，也会使他们的思维活跃起来。

本题难度为0．811，区分度为0．197。

  27．下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。

请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。

  上午9时整，考古队进入现场开始发掘。

打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。

盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。

10时5分盖板基本清理完华。

10时30分盖板绘图完毕。

11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。

11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。

11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！

  [答案]参考答案一：

移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。

  参考答案二：

先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。

  [分析]这是一道缩写题，能力层级为D级。

  缩写也是一种很有实用价值的题型。

在语文的社会实践中，根据一定的篇幅要求将文字加以压缩，这是常见的。

  篇幅的压缩有一定的灵活性，视需要而定。

为一篇两万字的论文写出五百字以内的提要，这是一种压缩；将这篇论文的要点重写成一篇五千字左右的文章在刊物上发表，这也是一种压缩。

这样，就需要作者（或读者）对原文所提供的信息进行筛选，区分出哪些是最重要的，哪些是比较不重要的，哪些是次要的。

我们通常称这种信息的分类为“一级信息”、“二级信息”……新闻中的导语和正文之间就体现着这种关系。

  文字压缩有着很强的实用性，也有着很强的技巧性，有一定的难度。

本题考虑到学生的现状，要求把原文压缩到最低限度，这是降低难度的一种方法。

假如给学生提供一段文字，要求学生按两种不同篇幅要求进行压缩，难度就会大得多。

同样，本题原文中时间词语很多，对学生的筛选会有干扰作用，题干标明不要出现时间词语，学生筛选的范围就可以缩小，这也是使答案简化的一种方法。

（2002年）第六大题　

  第六大题属于语言运用方面的题目，在能力层级上都属于D级。

能力层级与难易度不是同一概念，它们之间由易到难，有明显的坡度，反映着不同方面的要求，形成了一个整体。

  23．下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使之完整连贯。

（2分）

  我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。

  答：

在______________________加上_______________________

  【答案】在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语，或在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语。

  【分析】23题的语病是学生习作中经常出现的。

这类语病出现的原因，是在写作的思维流程中，写作者头脑中出现的往往是一些关键性的语言信息，缺少其间必要的语法填充性词语，形成了跳跃，也就是题干中所说的“前后脱节”。

  纠正这类语病的方法也是比较简单的，有两种方法：

一是填上一个核心动词，二是补充一个谓语。

上面两各种方法的任何一种，都可以使句子完整。

  考生答题，可以只凭语感。

具备语法知识的学生，可以理性地判断语病之所在，比较自觉地纠正它。

因此，也可以说，这道题从一个侧面反映了中学语法教学的作用。

  这类语病虽然是学生习作中经常出现的，但把这种现象从上下文中割取出来，学生是不难发现和纠正的，因此它是一道比较容易的题目，反映了对中学生的基本要求。

  24．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。

（字数不得增减）（4分）

  成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

  修改为：

______________________________________________________

  【答案】①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境

  【分析】24题反映的是修辞方面的要求，这些要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句之间的排序。

其中又含有三个因素：

1.各短语内部格式应该彼此一致；2.各短语之间的排序要考虑其内容方向的联系；3.短语的排序还应该考虑音节数。

以上三个因素，1和3都更反映了汉语语言运用的特点，是我国历来重视的。

  言语操作虽然有共同的基本要求，但其运用是灵活多变的。

评分标准也考虑到这个问题。

以本题为例，各短语全都组成以名词为中心词修饰语在前的样式是常见的，颠倒过来也未尝不可，但“战争的连年累月”不大符合汉语的习惯，顺畅程度要差一点，所以适当减分。

如此处理，更能显示考生言语技能水平的差别。

为了减少答案的多样性，便于阅卷，所以在题干上添加了不得增减字数的限制。

  本题虽然反映了汉语运用的基本要求，但因为其涉及的因素多，经常写作的人有时也难免出现这样的疏漏，所以其难度要大于23题。

  25．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体，意思完整。

（不要求与原句字数相同）（6分）

  海是水的一部字典：

  浪花是部首，

  涛声是音序，

  鱼虾、海鸥是海的文字。

  【评分要求】