河南省博爱县高中语文9劝学导学案新人教版必修306051112.docx

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河南省博爱县高中语文9劝学导学案新人教版必修306051112

《劝学》

第一课时

【教学目标】

   1.熟读课文，弄清字音，把握文章内容

   2.掌握并积累重要的文言实词，虚词

   3.学习本文比喻论证，对比论证的方法

 【教学重难点】

   1.归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴”等词义

   2.背诵课文前三段

 【知识链接】

   1．作者介绍（结合注释①）

   荀子（约公元前313一前238）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令后来失官居家著书，死后葬于兰陵

   荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者韩非和李斯都是他的学生他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性

荀子的著作有《荀子》二十卷该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻《劝学》是《荀子》的第一篇本文是原文前几段的节录

2．题解

  《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格

【学习过程】

（一）1.学生诵读课文，给下列字注音

   木直中（  ）绳           輮（  ）以为轮 

   虽有槁暴（  ）           金就砺（  ）则利 

   须臾（  ）之所学         跂（  ）而望矣

   假舆（  ）马者           假舟楫楫（  ）者

   蛟（  ）龙生焉           不积跬（  ）步 

   骐（  ）骥（  ）一跃    驽（  ）马十驾，   

   锲（  ）而不舍           金石可镂（   ）

   六跪而二螯（   ）       非蛇鳝（  ）之穴

（二）速读课文，把握结构

   本文一共4段，是围绕那句话展开的？

每段的内容各是什么？

   （学法指导：

本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考）

   （三）把握概括主旨

   （四）研读课文第一、二段，完成下列问题

   1.解释下列词语

   学不可以已（  ）              取之于（  ）蓝而青于（  ）蓝

   木直中（  ）绳                輮（  ）以为轮

   虽有（  ）槁暴（  ）         金就（  ）砺（  ）则利

   博学（  ）而（  ）日参省乎己     知明而（  ）行无过（  ）矣

   2.翻译重点句子

   ①木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

   ②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 

   3.文段分析思考

   ①第一段在全文中的地位和作用是什么?

   ②第二段运用了什么样的论证方法？

分解比喻句的含义,分析与中心论点的关系 

   ③第二段哪句话回答了“学不可以已”？

（用原话回答）

   4.背诵第一、二自然段

   （五）研读第三自然段，积累文言字词句式

   1.解释加点词语

   终日而（  ）思      须臾之（  ）所学

   跂而（  ）望矣      登高而（  ）招

   而（  ）见者远      假（  ）舆马者

   而致（  ）千里      非能水（  ）也

   而绝（  ）江河      生（  ）非异也

   2.翻译下列语句

   ①假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河

   ②君子生非异也，善假于物也

   3.文段分析思考

   ①本段是从那个角度说“学不可以已”的？

作者用了哪些比喻来说明？

   ②本段哪句话回答了“学不可以已”？

（用原话回答） 

   4.背诵第三自然段

  （六）当堂检测

   1.默写课文第二段 

   2.准确背诵前三自然段

   【课外拓展】

   哈佛图书馆自习室墙上的训言:

   1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦

2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候

4.勿将今日之事拖到明日

5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力

7.幸福或许不排名次，但成功必排名次

8.学习并不是人生的全部但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

9.请享受无法回避的痛苦

10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味

11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力

12.时间在流逝

13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪

14.狗一样地学，绅士一样地玩

15.今天不走，明天要跑

16.投资未来的人是，忠于现实的人

17.教育程度代表收入

18.一天过完，不会再来

19.即使现在，对手也不停地翻动书页

20.没有艰辛，便无所获

第二课时

【教学目标】

   1.分析课文第四自然段，掌握并积累重要的文言实词，虚词

   2.学习本文比喻论证，对比论证的方法

   3.明确学习的重要性，及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理

【教学重点难点】

   1.归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴、功强”等词义

   2.理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系

   3．背诵全文

【知识链接】

   《劝学》是我国古代教育史上的一篇著名作品这篇作品极少抽象说教，而是运用譬喻和推理的方法，从不同的侧面、不同的角度去阐明学习的重要性和学习的方法人们通过浅近明白的道理和具体生动的形象，受到启发和教育。

文章开宗明义，首先提出“学不可以已”的论点，接着从三个不同的角度，阐明了学习的重要性。

一是以青胜于蓝和冰寒于水这一生活现象作为论据，说明人们必须向前人学习，后人经过坚持不懈的努力学习，取得不断进步，必然会超过前人。

二是用“木直中绳，輮以为轮”、“木受绳则直”和“金就砺则利”相比指出客观条件变化，可以引起事物自身特性的改变人们如果博学又能用所学到的事理时刻对照省察，就会智慧高明而不犯错误。

三是用冥思苦想不如实地去学习和登高才能望远，顺风而呼闻者彰明，以及借助舆马、舟楫等生活事例作比，从同一个角度反复说明君子利用客观条件学习的重要性。

作者还论述了学习的态度和方法：

要注意知识的积累，孜孜不倦，勤奋刻苦作者以“积土成山”和“积水成渊”、“积善成德”为衬托，阐明了想做一个学问渊博的人，必须从一点一滴做起作者进一步用骐骥、驽马、朽木、金石两组四个比喻，论述做学问应当具有坚持不懈的精神，要脚踏实地，持之以恒说明了滴水穿石、铁杵成针的道理。

《劝学》在写作方法上的主要特点是：

作者将珠串璧连的比喻与言简意赅的议论溶为一体，契合无间，达到交相辉映的地步文章中还善于运用大量短句、排比和对偶的句式，从正反两个方面论述了文章的主旨，呈现出错综与齐整之美，增强了全文的气势和雄辩的色彩，感染力极强全篇语言精炼有力，干净利落，富有音乐的节奏感，对后世文学语言的发展，产生了深远的影响。

【学习过程】

（一）学生齐背一、二、三自然段

（二）研读第四自然段

   1.解释加点词语

   风雨兴（  ）焉      而（  ）神明自得

   故不积跬步（  ）    无以（  ）至千里

   锲而（  ）舍之      金石可镂（  ）

   蚓无爪牙之（  ）利，筋骨之（  ）强

   上（  ）食埃土，下（  ）饮黄泉，

   用（  ）心一也      蟹六跪而（  ）二螯

   用（  ）心躁也

   2．翻译重点句子

   ①积善成德，而神明自得，圣心备焉

   ②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 

   ③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也

   3．文段分析、思考：

   ①本段是从那个角度说“学不可以已”的？

   ②在本段中作者是怎样运用比喻来说明的？

   4.根据文中的比喻论证句子，此为纲尝试背诵

   （三）课堂小结

   课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：

在第二段中，学习可以使人“知明而行无过’，说明学习具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的第三段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的第四段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的

   本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的意义、学习的作用、学习的态度和方法等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题

   （四）学习反思

   （五）布置作业

   1.下列加点字注音全都正确的一项是（   ）

   A.中绳（zhòng）     槁暴（pù）       须臾（yú）        闻者彰（zhāng）

   B.靛青（dìng）      舟楫（jí）      蛟龙（jiāo）      跂而望（qì）

   C.跬步（kuī）       蚯蚓（yǐn）     蛇鳝（shàn）      驽马（nù）

   D.可镂（loù）       骐骥（jì）      爪牙（zhǎo）      锲而不舍（qiè）

   2.下列加点词解释全都正确的一项是（   ）

（1）虽有槁暴（晒）                

（2）輮以为轮（使……弯曲）

   （3）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）     

   （4）君子生非异也（通“性”，资质、禀赋）

   （5）非利足也（走路）

   （6）筋骨之强（强壮）

   （7）而致千里（送达）

   （8）而绝江河（隔断）

   （9）声非加疾也（强，这里指声音宏大）

   （10）而闻者彰（清楚）

   （11）劝学（勉励）

    A.⑴⑵⑷⑸⑹  B.⑵⑶⑹⑼⑽  C.⑴⑷⑸⑺⑾  D.⑹⑻⑼⑽⑾

   3.根据古今词义变化的特点，按词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化和名称说法改变，将下列各句中加点词分类，正确的一项是（   ）

   ①曹操自江陵顺江东下  ②同心之言，其臭如兰  ③丈夫不耕  ④能谤讥于市朝  ⑤四体不勤，五谷不分  ⑥宿将爪牙，若李广  ⑦宫女左右莫不私王  

⑧牺牲玉帛  ⑨金就砺则利  ⑩烈士暮年，壮心不已

   A.①/②③⑦/④⑥/⑤⑨/⑧⑩               

B.①/②③⑤⑨/⑧⑩/④⑥/⑦

   C.①②/③④/⑤⑥/⑧⑩/⑦⑨              

 D.①②/③⑨/⑧⑩/④⑥/⑤⑦

   4.下列加点字用法相同的一项是（   ）

   A.积土成山，风雨兴焉/然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔

   B.善假于物也/于是余有叹焉

   C.故木受绳则直/则知明而行无过矣

   D.君子博学而日参省乎己/吾尝终日而思矣

   5.下列不含通假字的一句是（   ）

   A.金就砺则利

   B.虽有槁暴，不复挺者

   C.輮以为轮

   D.君子生非异也，善假于物也

   6.对下面虚词的用法分类正确的一项是（   ）

   ①君子博学而日参省乎己

   ②孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎

   ③叫嚣乎东西，隳突乎南北

   ④吾尝题乎是

   ⑤有