小学传统文化节日教育主题班会Word文档格式.docx

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1）床前明月光，疑是地上霜

2）举杯望明月，对影成三人

3）中秋月（苏轼）

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

4）《古朗月行》李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐?

2、活动二:

老师和同学分享中秋怎么度过

难点

（1）状物（赏月）+寄情（表团圆幸福感、异乡思念之情&

）

状物（教学生用比喻）

1）今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。

树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。

2）月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露

出它的那张能发光的脸蛋。

我仔细地抬头，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。

3）现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。

几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。

4）那高高悬挂着的圆月就像一个晶莹剔透的白玉盘。

3、结尾寄情（篇末点题）

1）夜已深，月正圆，我爱中秋，我爱圆月。

2）中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。

中秋节的月亮真是不可思议呀!

四、出示一篇小

板书:

1、短信祝福

2、中秋的由来、习俗

3、明月（状物）、吃月饼的场景

4、结尾抒情

五、布置作文《中秋月圆》

小学传统文化节日教育主题班会第二篇

一、教学目标：

1.能够了解中华民族传统节日&

mdash;

冬至的由来；

　2.通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

　3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

二、活动过程

（一）谈话导入

1、知道今天是什么节日吗？

（冬至）

2、介绍“冬至”的字源

（1）会意字。

甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。

金文将丝结简化为点；

或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。

篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

冬,四时尽也。

《说文》无冬无夏。

《诗&

陈风》

（2）最后,最终。

（二）介绍冬至小知识

1、你对冬至有哪些了解？

2、教师介绍冬至相关知识

（1）认识冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至为什么吃饺子？

3、了解古代人如何过冬至？

（祭祀活动；

食的活动；

礼的活动；

娱的活动）

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

（三）冬至注意事项：

（1.注意防寒保暖。

2.合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。

3.保持良好的心境。

4.进行适当的御寒锻炼）

（四）交流：

每年你和家人是如何过冬至的？

你有哪些感受？

（五）作业

1.体验：

跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

2.讲述：

给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

小学传统文化节日教育主题班会第三篇

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动时间：

----年9月17

三、活动准备：

苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动地点：

六

（1）班教室

五、活动过程：

老师导入：

中秋节，是中国的传统节日。

从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。

从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。

今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

（1）老师：

队员们?

每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?

月亮像什么?

（有月亮。

月亮像玉盘、像圆饼。

（2）、出示圆形月饼，让学生比较。

老师：

月亮在最圆的时候是什么日子?

（每个月的十五日左右。

（3）、说中秋节的由来。

谁知道中秋节的来历?

（4）、小结：

队员们都说得很好，八月十_中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。

它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这

也是我国仅次于春节的第二传统节日。

中秋的另一个说法是：

农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

2、中秋节的传说与民间故事

（1）老师引：

中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。

“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。

中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?

生：

嫦娥奔月（后羿射日）：

（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。

（3）引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;

玉兔捣药等等。

老师（小结）：

看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

3、队员介绍中秋节的习俗

老师引：

好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。

现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。

（《拜月娘》、《拜土地公》）

二、中秋诗词佳句知多少

有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

（1）、出示图片1

老师问：

我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

（李白的《静夜思》）

队员齐背《静夜思》。

（2）、老师：

中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，

我们给它题首诗，使它变得更完整。

（队员发言）（举杯邀明月，对影成三人。

选自李白《月下独酌》）（你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?

（3）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?

明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。

今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

（4）有感情朗读：

苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

（5）学唱苏轼的《水调歌头》

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

（6）指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

三、中秋佳节话月饼

1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

队员们每年是怎样过中秋的呢?

（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）

（1）引出&

吃月饼、送月饼

月饼的外形&

圆，象征团圆，表达合家团圆。

饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。

现代的花纹设计更是各异，别致。

（欣赏月饼图片若干张）

展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。

（对称、均衡）

（2）动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。

（背景播放轻快的音乐）

（3）队员作品欣赏。

由队员自己讲解自己的设计意图。

2、举办月饼宴

中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?

往年你和谁一起吃月饼?

（吃月饼表示团圆;

和家里人一起吃;

还和好朋友一起吃。

师：

你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?

谁送的?

为什么要送月饼?

（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。

）咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?

（板书课题）

①送月饼：

②吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆）

四、中秋灯谜

1、老师：

在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。

得月楼前先得月。

猜一字（棚）

2、重逢。

猜一字（观）

3、举杯询包拯。

打一句宋词（把酒问青天）

4、十五的月亮。

打一成语（正大光明）

五、游戏：

“月”字组词接龙。

要求：

以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。

优胜：

组词过程短者获胜。

六、老师总结

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：

花常开!

月常圆!

人常在!

老师感到好开心!

看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!

结束语：

（播放苏轼的《水调歌头》）

“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。

感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。

小学传统文化节日教育主题班会第四篇

：

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？

（出示课件）谜语：

是什么节日？

你知道中秋节是哪一天吗？

中秋习俗？

关于中秋节还有一个传说：

中秋节的来历有关习俗：

月饼的来历：

唐代据说有一年中秋之夜唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时唐玄宗

嫌“胡饼”名字不好听杨贵妃仰望皎洁的明月心潮澎湃随口而出“月饼”从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。

1、刚刚老师先讲述了一些中秋小故事传说，现在由同学再补充一点点与中秋有关的神话故事；

1床前明月光，疑是地上霜

2举杯望明月，对影成三人

3中秋月（苏轼）

4《古朗月行》李白

白兔捣药成，问言与谁餐？

2、活动二：

1今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。

2月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。

我仔细地抬头--，心里对遥远的月空充满了无限的遐

想。

。

3现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。

4那高高悬挂着的圆月就像一个晶莹剔透的白玉盘。

结尾寄情（篇末点题）

1夜已深，月正圆，我爱中秋，我爱圆月。

2中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。

中秋节的月亮真是不可思议呀！

板书：

1短信祝福

2中秋的由来、习俗

3明月（状物）、吃月饼的场景

4结尾抒情

小学传统文化节日教育主题班会第五篇

一、活动目的:

二、活动时间:

20--年9月

三、活动准备:

四、活动地点:

八

（1）班教室

五、活动过程:

老师导入:

一、中秋节的来历和风俗1、中秋节的由来

（1）老师:

同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?

老师:

（4）、小结:

同学们都说得很好，八月十_中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。

它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。

中秋的另一个说法是:

（1）老师引:

生:

嫦娥奔月（后羿射日）:

老师（小结）:

老师引:

老师问:

我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

--（李白的《静夜思》）

（2）、老师:

中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

（举杯邀明月，对影成三人。

（4）有感情朗读:

（5）学唱苏轼的《水调歌头》

（1）引出--吃月饼、送月饼

月饼的外形--圆，象征团圆，表达合家团圆。

2、举办月饼宴

师:

①送月饼:

②吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆）

1、老师:

五、游戏:

要求:

优胜:

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是:

结束语:

（播放苏轼的《水调歌头》）