走进云南发扬同胞情 暑期社会实践创业的策划Word文档格式.docx
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五．附录24
（1）问卷调查24
（2）成员名单及工作须知28
成员名单及任务分配28
（3）安全总则29
（四）、相关资料33
（五）团队责任书34
一．调查课题的基本内容
（1）实践方案名称
XX大学暑期社会实践之自然灾害对人们心理的影响
————“走进云南，发扬同胞情”
（2）团队名称及介绍
1．团队名称：
益暖星星
2．简介：
我们没有感受过地震，没有感受过家园在自己的眼前一瞬间毁灭的绝望，但是我们却心心念念远在灾区的深受磨难的同胞。
通过这次活动，我们与灾区人民一同生活了两周，了解了灾难来时他们的感受，家园毁灭时他们的绝望，并努力地把温暖传递给他们，尽我们我一份力。
（3）活动口号与主题
主题：
自然灾害对人类心理的影响
口号：
走进灾区同胞的内心世界，传递温暖。
（4）活动目的与意义
实践目的
“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
”我们一同生活在这片辽阔的土地上，我们是五千年的兄弟姐妹。
一方有难，八方支援。
虽然我们不能在灾难发生的第一时间赶去现场贡献我们的力量，但是我们可以将我们的满腔热血贡献给灾后的重建工作中；
虽然我们不能帮他们重建生活的家园，但是我们可以帮他们重建心灵的家园，帮他们重塑的生活的希望！
我们通过深入云南受灾地区，与他们一起生活了两周，我们了解到了灾难对人们的生活造成的影响以及对人们心理的影响，特别是对儿童心理的影响。
我们也让他们感受到我们对他们的关怀和同胞之间的情谊，也让他们知道了纵使自然残酷无情，但人间仍有大爱！
灾难并不能摧毁人们对生活的信念！
两周时间，我们与当地人民同吃同住，走访了多户家庭以及当地的学校，利用一些空余时间给当地的小学生进行辅导，体验了支教生活，帮助提高小孩子的知识水平，我们自己也感到极大的满足。
这两周远离我们原来喧闹的都市生活，吃苦是肯定的，这很好地培养了我们吃苦耐劳艰苦奋斗的精神。
此次暑期实践活动，通过了解地震、旱灾、泥石流等灾害对云南以及云南人民的影响，让我们更加深刻地意识到我们要保护环境，爱护家园，珍惜我们的美好生活。
另外，20个人的团队生活，也增加了我们团结合作的能力和团队意识。
选题意义
该课题是坚持以人为本的科学发展观的良好体现。
调查自然灾害对人们心理的影响，可以让大家了解灾区人们的心理状况，有助于帮助灾区人们走出灾难的阴影，有利于和谐社会的建立。
作为中国社会主义建设事业的接班人，我们应该发扬我们中华民族传统美德。
“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值和基本要求，带动整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升。
其中，第一个便是“仁”。
“仁”便是“仁爱之心”。
我们同是中华儿女，在同胞有难之时我们应义不容辞地伸出援手。
云南是少数民族的聚居地。
我们党和国家的民族政策是根据马克思主义并结合我国的基本国情和民族问题长期存在的客观实际制定的。
其本质是民族平等团结，发展进步，共同繁荣。
我们作为汉族大学生，去灾区为我们的同胞奉献我们的力量，同时也在我们大学生中发扬民族团结精神。
民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。
社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国的统一为基础的。
此次调研通过调查自然灾害对人们心理的影响，一方面帮助灾区人们重树对生活的信心，从而有利于促进当地各方面的发展进步。
另一方面，作为大学生的我们积极响应了党和政府的号召，发扬主旋律
（5）方案亮点
当前日本地震、海啸灾难是当前全世界关注的焦点。
回首近几年灾难总是频频发生，印尼海啸、汶川、玉树、海地、新西兰地震、云南泥石流旱灾地震……而这些灾难带来的不只是物质上的损坏更大的是对人们心灵的冲击。
现在流传着一句“2012就是世界末日了”。
真是如此吗？
也行只是句无稽之谈，但可以确定的是灾难给人们的心灵带来阴影。
那对于受灾地区的人们而言，他们的心灵是不是受到了更大的冲击了
（1）、走进灾区，亲临那些受灾的人们，与他们心与心的交流。
把我们新一代大学生乐观积极的观念带给他们。
让他们相信有爱在、有信念在没有什么能打到我们。
灾难又如何，我们要让大家相信“灾难再大除以十三亿也小了”不只是句口号。
（2）、让生活在都市一直享受着生活的我们真正了解疾苦和生命在灾难面前的脆弱，让我们更加热爱生命。
（3）、锻炼大学生的独立性和面对困难应对性。
现在的孩子都是父母手心上的宝贝，有多少人独自背起旅行包远行过呢？
特此我们去了较远的云南。
而且国家政策大力支持大学生支援西部地区，作为大学生的我们更应该跟党走，实践党的政策方针。
（4）、学校培养了我们不只会读书，也能为社会出份力了，我们会真正的成为祖国下一代的希望。
而且能够较充分的培养个人能力，提高素质修养，学习为人处世——大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的有效之路。
（6）活动背景
XX大学培养学生的综合素质给学生提供了暑期社会实践，让学生可以更好的全面发展。
而现在自然灾害在世界范围频频发生给人们带来的不仅是财产损失、肉体的伤害还给人们带来不可磨灭的精神伤害，这种伤害可能伴随人的一生，使人长期生活在阴影里。
云南位于喜马拉雅地震带上地震多发，而且是喀斯特地貌，地震容易引发泥石流等次生灾害。
云难不仅地震灾害多，而且旱灾，雪灾也给云南人民雪上加霜。
作为社会的一份子我们有义务在我们力所能及的情况响应党的号召为社会服务，为人民服务。
中国在灾后心理的研究，灾后心理病的治疗上还很空白，我们希望通过这次暑期社会实践更多的了解人们的灾后心理，为那些因为灾难而生活在阴影下的人们提供帮助。
二．可行性分析
（1）国家政策
国家政策的支持:
《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国公益事业捐赠法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国气象法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《中华人民共和国减灾规划（１９９８－２０１０年）》、国务院有关部门“三定”规定及国家有关救灾工作方针、政策和原则，体现了国家对灾后建设的重视和支持.
（2）当地政府级相关部门
当地镇政府和相关部门的支持
（3）当地居民
当地的居民受灾后在心理留下了阴影,我门通过对他们心理状况的调查分析,把他们心理的不安因素向社会反映,为他们寻求帮助,走出灾难留下的阴影,自由快乐的生活.
（4）团队本身
实践队中有成员的亲属在云南作生意,对当地人，地理、气候等环境较为熟悉（我们还会事先通过网络查找对此进行完善），并且他们能为我们提供较为广范的人脉，与当地负责人紧密联系，在当地还有一名同乡人员随我们一起活动，确保活动安全性和方便性。
（5）食宿条件
有具体到达当地的车程安排，保证能够到达目的地。
已经了解当地能提供住宿给我们，伙食偶尔由当地人提供，大部分自己可以解决，并且住宿和伙食的经费都不高。
（6）资料了解
经过资料查找对自然灾害有所了解,去之前和老师学习过一些灾难预防知识,学习了一些关于帮助灾后人们心理恢复的知识能给予当地居民一些我们力所能及的帮助.并且方案较为完善，有当地人与我们一起活动，能确保各种突发事件得到一定的解决。
（7）预期目标
云南当地自然灾害总类繁多,我们可以了解不同的自然灾害后人们的心理状况,为以后的救助人员提供一些资料,使他们能够尽快得到治疗.
三．实践阶段安排
（1）活动地点
云南省昭通市
昭通市位于云南省东北部，与贵州、四川两省接壤，地势南高北低，最低海拔267米，最高海拔4040米，总面积23021平方公里。
昭通历史上曾是云南通向川黔两省的重要门户，是中原文化进入云南的重要通道，为我国著名的“南丝绸之路”的要冲，素有“锁钥南滇，咽喉西蜀”之称。
（2）前期准备
1、方案拟定阶段：
由日本地震海啸引发了我们的思考，现在灾难频频，云南、四川、青海等地都遭遇此劫，在灾难面前人类是何其的微不足道，灾难后的人们承受了多大的痛苦，他们的心灵受到了巨大的创伤，我们都是一家人，因而我们要给予他们精神上的支持，鼓励大家一起共度难关。
云南省是我国地震灾害的高发地区，从1976年唐山大地震以来，我国共发生6级以上强破坏性地震56次，其中有15次发生在云南，占全国总数的五分之一以上。
因此我们小组人员准备去云南送上我们的关怀。
2、宣传阶段：
我们小组人员将在全院范围宣传，制作图片集及问卷调查，了解人们对灾难的看法，并宣传安全防御措施。
3、团队建设阶段：
我们小组负责人员将在全院范围内招募人员，建立好实践计划流程和记录档案，
通过面试择优录取，并进行培训，加强成员间了解，保证成员间良好配合，确保分工的合理性。
4、实践地点联系阶段：
我们小组的通讯员负责联系当地的负责人，安排住所，安排好每天的行程路线，避免不必要的时间浪费。
5、出发前物品准备阶段：
收拾自己换洗的衣物
备上一些药品，避暑用品，保障人身安全
备上纸笔，以便于每天记录
（3）活动流程
7月7日（出发）
时间
行程安排
8:
30
学校门口集合
50
集合完毕乘坐83路到东车站
11:
20
动车出发
14:
22
到达厦门
15:
36
开往昆明火车出发
7月8日
7：
17
到达昆明。
负责人的家人接车，带我们坐车去目的地。
13：
到达目的地，找到联系好的当地负责人。
安排大家入住并进行整修。
16：
00
集中开会。
（财务进行记账核对、对第二天进行的事项再一次进行确认，并对大家的疑问进行解答）
18：
吃饭
由当地人简单的向我们介绍当地的情况，并进行认识。
20：
各自回房休息。
7月9日
起床吃饭
整理好行装。
前往联系好的学校，了解灾难对孩子的影响进行。
20个同学分为5人一组把学校组织好的学生分为四批（学生中年龄要分散）。
告诉我们他们的生活，由他们给我们当老师（这样不会给他们带来自卑感，还可以拉近距离）给我们讲述在贫困地区该怎样生活。
11：
和学生们一起吃午餐增进感情，午餐后进行休息。
下午由我们讲课，并对他们进行关爱，进行理想课。
（1）、对灾难来临时的自我防卫方法进行讲解和心灵的鼓舞，让他们感受到爱的存在，有很多人在关心着他们，并让他们说出自己的理想坚定自己的理想。
回到住处。
17：
晚餐
对当地孩子的作业进行力所能及的辅导，并和孩子一起准备最后天晚会节目。
对一天的活动进行总结，财务进行账目核对。
并对明天活动进行安排。
对遇到的问题进行反思和及时的调整。
21：
各自回房休息
7月10日
按照昨天的安排对孩子进行英语口语课和对外面世界的描述，鼓励他们好好读书。
准备好卡片上面写上常用的英语句子，让孩子们进行口语的交流。
通过表演的轻松诙谐的方式让孩子们觉得英语的有趣性。
让孩子们用上午学的句子进行应用和实践。
回到住处
进行晚餐
进行文艺表演。
给带地的人表演我们准备好的节目。
并上交对前一天的日记。
7月11日
到给地居民家中进行灾难给他们心灵带来的影响了解，循序渐进的让经历过灾难的人们回忆经历灾难的过程并告诉他们时面对灾难的心智和一些应对措施。
可以帮助他们做事，在友好相处的过程中更深入了解他们。
和居民一起吃午餐增进感情，午餐后进行休息。
12：
继续走访当地的居民，促进和他们的感情。
对当地孩子的作业进行力所能及的辅导，并和孩子一起准备最后天晚会节目
7月12日
继续走访当地的居民。
同居民共进午餐增进感情午餐后进行休息。
7月13日
有当地人带领我们参观他们的灾后重建和一些自然风光，并且记录。
让大学生知道灾难带来的可怕性和国家给予支持。
进行午餐，午餐后进行休息。
继续参观。
进行晚餐
开设一堂课。
讲述自然灾害的种类，让人们更加了解自然灾害不会再因为无知而害怕。
7月14日
讲述应该灾难的方法，让人们可以在面对灾难时更加从容面对。
7月15日
找到相关的政府人员，了解当地的受灾情况和现在的恢复情况以及当初人们受灾后的反应。
并做想过记录整理成册以便以后帮助更多的人。
下午继续了解并做好记录。
对孩子们进行作业辅导，并和孩子一起准备最后天晚会节目
7月16日
20个人分成4组，找到当地的居民家，和当地的村民一起准备午餐学做当地简单的特色菜。
和他们多聊天，增进感情的同时可以了解他们灾后的生活情况。
14：
分成的各小组出去采风。
集中开会。
7月17日
8：
30
在联系好的地方举办演讲，有轻松外加表演的方式，讲述怎样走出灾难的心理阴影，让人们不再害怕灾难。
在不同的地方再演讲一遍，让更多人可以听到。
7月18日
带着前两天交流过的孩子一起走访那些居民家，了解这两天的生活有没给他们没带来帮助，他们现在对灾难的感受。
00
和他们一起准备午饭
继续走访，帮助村民做些力所能及的事情。
19：
晚会。
和当地的孩子一起演出。
（感谢当地的居民；
让他们感受到爱的存在）
并对明天回去路程安全进行交代。
总结这两天的收获。
7月19日
买菜准备食材，做一顿饭请当地的居民。
感谢他们这些天的照顾。
进行午餐。
15：
坐车返回昆明。
7月20日－7月30日
每个组员在身边做调查。
调查不同的人群对灾难对他们心理带来的影响，让他们填写调查问卷。
并做好记录。
（5）活动预期效果
1、此次调研通过调查自然灾害对人们心理的影响,可以让大家了解灾区人们的心理状况，有助于帮助灾区人们走出灾难的阴影，有利于和谐社会的建立。
2、帮助灾区人们重树对生活的信心，从而有利于促进当地各方面的发展进步。
3、社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和谐社会的建立。
和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国的统一为基础的。
作为大学生的我们积极响应了党和政府的号召，发扬主旋律。
4、让团队中的每个人都有收获,使我们对灾区人民的痛苦能够更加的感同身受,发自身心的去帮助别人,有利于我们成为一个体谅别人的人.
5、让当地的人感受我们的热情，产生民族与民族之间的文化交流，加深两个民族之间的感情。
同时让参与者产生强烈的民族荣誉感和自豪感。
6、让我们走出学校和父母的保护，增强独立生活的能力,了解独立生活的不易，体会父母的艰辛，使个人的思想更加成熟。
7、加深同学之间的友谊，加强团队团结意识和合作精神，增强每个人的社会责任感。
四．活动经费预算
（1）活动经费
经费预算：
车费：
火车费：
840*20=16800
住宿：
学校学生宿舍每人一天20，共12天，合计20*20*12=4800
餐费：
每人每天20，共12天，合计20*20*12=4800
临时交通费：
预算每人12，合计20*12=240
生活用品费：
自备，合计0
备用医药费：
感冒药、中暑药、腹泻药等常用药100
晚会活动费：
气球10元，荧光棒15元，拍拍手20，彩带5元，气棒5元，哨子5元，合计10+15+5+20+10+5=60
经费来源：
学校和参与实践者
五．附录
（1）问卷调查
大学生对自然灾害的态度
1．你经历过灾难吗？
A经历过
B没经历过
2．你对地震方面的知识了解吗？
A了解
B了解一点
C不了解
3．你通过什么方式了解自然灾害？
A报刊
B网络
C其他
4．你以怎样的方式帮助受灾人民？
A捐赠
B做自愿者
C做宣传
D给予精神支持
5．你认为国家面临自然灾难时能否激发国民爱国热情？
A能
B不能
C不清楚
6．你对灾难中的死难者有何感想？
A没多大感想
B对受难者感到悲伤
C客观对待
D生者珍惜生命
7．你认为灾难对社会最大的影响是什么？
A造成一定的恐慌
B让人们了解更多自救的知识
C加深社会爱国主义情感
D给社会警示
8．你认为灾难发生时起决定性作用的是什么？
A政府
B媒体
C群众
D自愿者
9．你会不会以自愿者的身份到灾区参加重建工作
A如果家里允许，非常乐意
B考虑，但阻碍因素太多
C没想过
10．你看过灾难片2012吗？
A看过
B没看过
11．看了2012你有什么感想？
A从现在做起保护环境
B无所谓，这离我们很遥远
C无所谓，该来的还会来的
D没感想，走一步算一步
12．你是不是比以前更关注全球灾难了？
A．是的，比以前关注
B．一般，跟以前一样
C．不是，跟以往一样
云南人民面对灾难的态度
1、您的性别？
A、男B、女2、您的年龄段？
A、10—20B、20—30C、30—40D、40—503、您经历过灾难嘛？
A、是的，我经历过B、没有，我比较幸运4、你是不是比以前更关注全球灾难呢？
A、是的。
B、一般，看到就关注。
C、不是，和以前一样。
D、从不关注。
5、您认为2012世界会毁灭嘛？
A、会B、不会6、看过灾难之后会不会认为总生活在恐惧之中？
A、会B、有一些C、不会，认为生活很美好7、了解关于自然灾害的知识嘛？
A、一点都不了解B、了解一些C、了解很多D、特别了解8、你认为现在灾害是可以预测的嘛？
A、有些可以B、都可以C、不可以9、你会对日本核辐射有所担忧？
A、没想过B、毫不担忧C、有点担忧D、非常担忧10、你会受身边人的影响而对困难长生恐惧嘛？
A、不受影响B、受到一些影响C、很容易受到影响11、做梦会梦到自己在自然灾难中嘛？
A、从来没有梦到过B、偶尔梦到过C、经常梦到D、天天梦到12、一听到哪里发生灾难就会全身恐惧嘛？
A、没有任何感觉B、会有一些害怕C、很害怕D、听到后会头晕、胸闷13、如果遇到灾难，并且逃出还会回去帮助灾难中遇困人员嘛？
A、和我没关系，干嘛要帮忙B、会根据当时安全程度决定C、看当时心情D、毫不犹豫的回去帮忙14、你相信有爱就没有过不去的困难吗？
A、一点都不相信B、相信一些C、很相信，对生活也有信心。
（2）成员名单及工作须知
成员名单及任务分配
组别
负责人
负责事项
人数
组织（正副队长）
孙文佳
组织团队兼策划
3人
通讯员
周意晨
联系基地，了解基地情况，联系住宿地，设置成员通讯录，通讯稿及摄影
4人
宣传组
朱雯霓
日记本制作、文本版整理宣传、宣传方案制定、成果册制作策划
5人
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