科学六年级下册实验操作题人教版Word文档下载推荐.docx
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四、制作简易显微镜
知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、壁纸刀、胶水或双面胶带、铅笔、橡皮。
制作方法及注意事项：
教师讲解制作方法和步骤。
为使两个放大镜之间的距离便于调节。
教师可以选用合适的纸筒（和放大镜的镜片直径相当，又达到一定的长度），在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。
然后把放大镜从纸筒的一端放人，柄从缝中伸出，这样放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。
其中的物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜。
（纸筒的长度最好根据凸透镜的焦距来粗略地估算一下。
学生用的透镜一般放大倍数较低，而焦距相对较长，可能在几厘米左右，那么纸筒要有3^-4倍焦距左右的长度。
）观察时要注意提醒学生把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。
相关知识：
首先说明几个概念:
（了解）焦点.焦点与光心（凸透镜的中心）的距离是焦距.
当物体在凸透镜焦距以内,呈一个正位放大的虚像.
当物体在凸透镜1倍至2倍焦距之间,呈一个倒立放大的实像.
当物仃在凸透镜2倍焦距以外时,呈一个倒立缩小的实像.
放大镜原理:
我们使用放大镜时,是把物体放在焦距以内,这时通过凸透镜看到的便是物体放大的虚像,而且放大镜离物体越远,虚像越大（在1倍焦距以内）
为什么两个凸透镜组合起来能把物体放得更大呢？
（显微镜一般构造、原理）
答：
用透镜成像的规律来分析、解释：
两个凸透镜放大倍数不同，对着物体的透镜焦距较小，叫物镜，对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。
把物体放在物镜的焦点附近（1倍至2倍焦距之间），使物距稍大于焦距，物体在目镜的焦距内生成一个放大的倒立的实像，这个放大的实像通过目镜的折射后进入人眼（目镜的1倍焦距以内），人们就会在目镜中看到一个放得更大的正立的虚像。
即目镜相当于一个放大镜。
物体的入射光线通过物镜成像后，再经目镜放大。
五、显微镜
1、显微镜的结构：
目镜、物镜、调解旋钮、载物台、反光镜、压片夹。
2、正确使用显微镜的方法：
课本P13
（概括为:
安放一对光一上片一调焦一观察。
）
六、制作洋葱表皮装片
学习制作洋葱表皮标本。
洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。
了解（玻片标本是生物标本的一种。
从保存时间长短分，有临时玻片标本和永久玻片标本。
从制作的方法来分，有切片、装片、涂片和压片等。
切片，是用从生物体上切取的薄片制成的玻片标本，如椴树茎的永久横切片。
涂片，即用涂布的方法将动、植物中比较疏松的组织均匀地涂布在载玻片上制成的玻片标本，如血涂片。
装片，是用微小的生物或从生物体上撕下、挑取的少量材料制成的玻片标本，如草履虫装片、洋葱表皮临时装片。
压片，是将植物或动物比较疏松的材料，用较小的压力压碎在载玻片上使其成一薄层的一种玻片标本。
洋葱表皮装片的制作步骤：
把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮;
然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字;
用镊子撕取“井”字中间的表皮。
取到标本后就可以制作显微镜装片，具体方法如下:
1.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水;
2.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠;
3.用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡;
4.从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水;
5.然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。
了解（下面介绍两种人体细胞的制作方法。
口腔上皮细胞装片的制作方法:
先用凉开水漱口，然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞。
然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上，搅拌一下，使细胞分散开，再盖上盖玻片。
最后从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染色，用吸水纸吸去多余的水，就做成了口腔上皮细胞的临时装片。
人血涂片的制作方法是:
用蘸有'
7500酒精的脱脂棉，对将要取血的部位（手指尖）进行消毒，再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤，挤出一滴血，滴在已消毒的载玻片上;
另取一块载玻片作推片，将推片自血滴左侧向右移动，当血滴均匀地附着在两片之间后，再将推片向左平稳地推移（两片成30^-45度夹角），推出均匀的血膜，待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。
如果能给血膜染色观察效果更佳。
如果要制作植物的根、茎、叶的装片，就要把植物的根、茎、叶横切成极薄的薄片。
装片制作方法和洋葱表皮细胞的做法一样。
）
七、采集、培养微生物
观察微生物就要采集或培养微生物。
鱼缸、池塘、溪沟的水中生活着大量的微生物，是采集微生物的主要场所。
采集的方法:
从有机物丰富的池塘、水渠、溪沟中，取水放人试管内。
将试管对着阳光，如看到有白色小点在水里游动，就说明水中可能有草履虫，带回校后再用显微镜观察、确认。
教科书第17页的插图介绍的是利用干草培养微小生物的方法。
取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中，几天后，可以发现水面上出现了霉点，这些霉点是由肉眼看不见的细菌结集而成，瓶中许多单细胞生物以及其他微生物正是以此为养料大量繁殖。
如果池水中本来就含有草履虫，那么大约10^-14天后干草培养液中就会出现大量同类生物。
其他许多单细胞生物都密布在水面之下或者干草之间。
过1-}-2周微生物就可以大量繁殖出来。
观察前的制片：
观察用的微生物临时装片要在即将观察时制作，这样才能保证微生物是活着的。
先从装有池水或沟水的瓶内，用滴管在靠近水面处吸取水少许，滴在载玻片的中央，再加上盖玻片。
为避免水中活着的微小生物跑来跑去不好观察，可先取少量（几丝）纤维（如脱脂药棉、玉米棒上的毛或干净毛笔上的毛等），交织成网状放在载玻片上，然后再在纤维上滴水，盖上盖玻片。
也可以用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余的水分，起到限制微生物活动的作用。
八、观察加热白糖的变化
.学习用蜡烛给白糖加热，体会一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
一根蜡烛，一个小勺、一点白糖
实验方法及注意事项：
白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直到全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。
如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。
在加热白糖的过程中，先发生物理变化一白糖的熔化，随后发生了化学变化一白糖的炭化，在白糖炭化的过程中，物理变化是伴随着化学变化进行的。
白糖的数量不能太多，大约1克左右。
在加热的过程中，会产生气泡，如果白糖的量过多，产生气泡时会溢出来，可能会影响课堂教学秩序。
加热时，用蜡烛火焰的外焰，这样在汤匙底部产生的烟会少一些。
加热结束，一定要把汤匙放在盘子上，不要跟桌面直接接触。
一定要提醒学生，千万不能用手直接去摸加热的部分。
九、蜡烛的燃烧，它也在同时发生着化学变化和物理变化。
蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化后燃烧是化学变化。
P43
十、小苏打和白醋混合后的变化
1、实验目的：
通过实验知道小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
2、实验材料：
小苏打、白醋、较高玻璃杯、玻璃毛片、筷子、火柴、蜡烛。
3、实验方法及注意事项：
小苏打和白醋的反应属于复分解反应。
复分解反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，可用字母表示为:
AB十CD-AD十CB复分解反应的本质是溶液中的离子结合成难电离的物质（如水）、难溶的物质或挥发性气体，而使复分解反应趋于完成。
怎样进行小苏打和白醋的混合?
一般学生会出现两种情况:
一种是先倒好白醋，然后加人适量的小苏打;
另一种是先放人小苏打，再倒人白醋。
其实两种方法产生的现象是一样的。
这个实验在数量上是有要求的，这是考虑到一份小苏打与三份白醋大致能够反应完。
所以比例一定要控制好，不然会造成很大的浪费。
小苏打和醋的反应速度是很快的，在反应过程中，产生了大量的二氧化碳气体。
在学生不知道产生了什么气体的情况下，产生的气体也许会由于操作不当而散失，所以教科书提出了盖上玻璃片进行观察。
用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些，因为这个反应是吸热反应，这也是这两种物质发生化学反应时伴随的现象。
4、实验现象：
有起泡产生，产生了气体，玻璃杯变凉
十一、检验小苏打和白醋混合后产生的气体。
P33
十二、探索铁生锈的原因
（1）研究的问题：
铁生锈与空气有关吗？
我的假设：
铁生锈与空气有关。
食用油适量、铁钉2支、试管1支。
这个（对比）实验中改变的条件是：
是否接触空气。
不改变的条件：
干燥环境、温度。
实验方法：
将一根铁钉放在空气中，另一根铁钉放在装有食用油的试管中。
食用油要完全浸没铁钉，阻隔空气。
每天进行观察。
实验现象：
几天后，空气中放置的铁钉生锈了，而浸没在食用油中的铁钉没有生锈。
实验结论：
（2）研究的问题：
铁生锈与水分有关吗？
铁生锈与水分有关。
铁钉2支、盘子2个、餐巾纸2张、水。
水分。
空气、温度。
将一根铁钉放在自然状态下的盘子中，并保持干燥。
另一根铁钉放在用水浸湿的餐巾纸上，也放入另一个盘子。
几天后，干燥状态下放置的铁钉几乎没有生锈，而放在用水浸湿的餐巾纸上的铁钉生了许多锈。
十三、观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
.2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
硫酸铜溶液、铁钉、镊子。
硫酸铜溶液与铁钉的反应是一种置换反应。
因为铁的化学性质比铜活泼，所以把铁钉浸人硫酸铜溶液后，会把单质铜置换出来，附着在铁钉上，同时一部分铁溶解到溶液中，生成硫酸亚铁。
其反应的现象是:
浸人溶液的铁钉表面有红色物质附着，这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质铜，浅蓝色的溶液颜色会逐渐变浅。
放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变为红褐色。
科学复习资料：
第一单元
微小世界
1、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生产生活的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）、边缘较薄。
4、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫凸透镜。
5、放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。
6、放大镜的构造：
镜架、镜片（凸透镜）。
7、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，如：
蝇的复眼；
蟋蟀的耳朵在足的内侧；
蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
8、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
9、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
10、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。
显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
11、列文·
虎克发现微生物。
12、洋葱表皮是由细胞构成的，生物都是由细胞组成的。
13、正确使用显微镜的方法：
安放→对光→上片→调焦→观察。
14、一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
15、细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。
16、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
17、在水中生活着很多形态各异的微生物。
如草履虫、变形虫等。
18、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
19、微生物具有生物的特征，如：
对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
20、罗伯特?
胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文?
虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界。
21、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
如：
抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。
22、人类观察工具的改进：
肉眼
能看清昆虫等较小的动物
放大镜
能看清小于毫米的肉眼看不清的东西
光学显微镜
能看清细胞和微生物
电子显微镜
能看清能看到更小的组成物质的原子、分子
第二单元
物质变化
1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
2、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。
3、豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。
4、在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
5、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化：
淀粉→麦芽糖
6、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
7、小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质是二氧化碳气体。
8、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：
氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
9、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀等。
10、化学变化会伴随各种现象，如：
改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
11、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
12、我们周围的世界是由物质组成的，物质是变化的。
物质变化有两类：
物理变化和化学变化。
化学变化最重要的特点是产生了新物质。
13、综合填表：
物质的变化
随的主要现象
化类型及特点
科学概念
水结冰、水蒸发
易拉罐压扁
弯折铁丝
混合沙子和豆子
火柴、蜡烛的燃烧
加热白糖
米饭、淀粉和碘酒
小苏打和白醋
铁生锈
硫酸铜溶液和铁钉
第三单元
宇宙
1、月球是地球的卫星，围绕地球由西向东逆时针运转。
2、对月球的探索历程：
肉眼观察→天文望远镜→探测飞行器→登月考察
3、最早登月的是美国的阿波罗11号载人飞船。
4、月相是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。
月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
5、月相是变化的，变化是有规律性的。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
（1、月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。
2、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；
下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
）
6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
5、月球地形的主要特征是分布着许多大大小小的环形山。
6、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
这种说法认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。
因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护，使撞击更猛烈和频繁。
7、农历初一前后，月球运行到太阳和地球中间，月球居于地球和太阳之间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。
图示如下：
而月食则是农历十五前后，月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。
图示如上：
8、日食发生在农历的初一前后，有日全食、日偏食、日环食。
9、月食发生在农历的十五前后，有月全食、月偏食。
10、八大行星：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
11、太阳系：
以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。
12、为了便于辨认，人们天空的星星分成一群，划分为不同的区域，就称为星座。
13、北斗七星是大熊星座的主要标志。
北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，利用大熊星座的北斗七星可以比较容易地找到它。
14、利用北斗七星找到北极星：
把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。
北极星属于小熊星座。
15、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。
16、“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星；
夏季主要星座——天鹅座（天津四）、天琴座（织女）、天鹰座（牛郎）、天蝎座（心宿二）
17、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。
18、太阳系和众多的恒星一起组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。
19、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。
20、恒星的一生：
星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星——爆炸成超新星——变成黑洞或中子星；
或者星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——小型或中等恒星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星）
21、我国是世界上公认的火箭发源地；
我国的航天技术在世界上占有重要的地位；
载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天梦想；
年初，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功；
今年10月“神舟”七号将发射，并实现我国首次宇航员太空行走，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。
第四单元
环境和我们
1、目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。
2、真正的垃圾添埋场对周围环境的危害：
散发恶臭，污染空气；
滋生蚊蝇，引发疾病；
造成土壤污染，影响农业生产等。
3、焚烧垃圾的优点：
占地小，使垃圾减量，避免污染地下水；
缺点会消耗大量电能、留下残余物，造成二次污染。
4、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
5、日常生活中哪些垃圾是可以减少：
（1）双面打印可以节约纸张。
（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。
（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。
……
6、过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。
7、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。
回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
8、要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类、分装。
9、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
10、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。
11、水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、油污等，可能来自家庭的洗涤剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。
由此可见，水污染主要是人类活动造成的。
12、污水的处理是复杂的，一般要通过三种方法物理方法、生物方法、化学方法获得净化。
物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；
生物方法是通过细菌分解水中的污物；
化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
13、当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
15、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法。
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