轻松学中文第2册7课教案Word文档下载推荐.docx
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12、MT笔试1
13、作文考试
14、QT,包括QT口试和MT笔试2
REFLECTIONGoals:
在BK2第九课结束时，学生应该明白：
（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）
1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。
2.学生知道了合理安排学习和课外兴趣时间的重要性。
3.在剧院欣赏舞蹈需要保持安静，在适时的时候鼓掌和喝彩。
UnitEU/EQ:
（本课可能性的反思问题reflectionquetion）
1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好？
2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间？
3.你喜欢欣赏哪些类型的舞蹈？
4.在剧院欣赏舞蹈需要注意什么？
REFLECTIONS:
EXPERIENCEGoals:
（本课的所要达到的各项教学目标）
在BK2第九课结束时，学生应该懂得:
（计划五课时完成）
一、生词部分：
1、掌握本课的生词，会听、会说、会写。
2、能够用本课的词组造句：
TB,P80。
3．复习前课学过的名词和动词。
二、课文部分：
1、能够流利地朗读课文。
2、能够说出各种爱好的中文名称。
三、语法部分：
1、能够正确使用“除了……以外，……还……”“一边……一边……”。
四、培养学生的翻译/理解能力。
五、人格培养：
我们要培养适合自己的兴趣爱好。
ACQUISITIONASSESSMENTS:
Subject:
中文
YearLevel：
五年级
Teacher陈世哲/杜婧/廖丽雅/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day1:
第一课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的八个生词：
除了,舞蹈,从，开始，跳舞，拉，拉小提琴，要求会听、会说、会写。
2、能够用本课的词组造句/完成会话：
TB,P80-82。
CONTEXT:
（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）
1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。
2.学生已经知道了各种爱好的英文名称。
3.学生能看图说/写句子。
LearningExperience:
Prelection:
（导入）
第1步：
祈祷。
第2步：
出示图片——各种爱好。
第3步：
介绍图片：
舞蹈，除了，以外，还，跳舞，从，开始，拉小提琴。
第4步：
出示句卡——课文题目：
爱好、舞蹈。
LessonProper:
（教学步骤）
老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。
注意纠正学生的语音语调，把所展示的
卡片贴在黑板上。
接下来，老师要解释生词意思。
在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
1．除了-除了唱歌以外，我还喜欢弹钢琴。
2．舞蹈–每个星期六早上，妹妹去学校练习舞蹈。
3．从–爸爸从下午三点到五点开会。
4．跳舞–姐姐很喜欢跳舞。
5．拉小提琴-他很会拉小提琴。
老师利用分解和组合的方法帮助学生记忆新学习的生词。
如：
始-女台
岁–山夕
拉–手力
为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WB-p.82上练习写字。
第5步：
完成练习：
TB,P80-84。
Closure:
（总结）
Evaluation:
（课后小结）
Day2:
第二课时
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读课文。
出示图片：
除了，以外，舞蹈，拉，小提琴，开始，跳舞，从。
老师要再次让学生复习生词（请同学们应用学过的词造句）。
老师教学生说“除了唱歌以外，我还喜欢跳舞和听音乐”等句子，顺便复习前课学过的生词，然后再介绍这一课的新词。
最后老师可以问学生：
“你有什么爱好？
”，同时就把“除了……以外，……还……”，例如“除了跳舞以外，我还喜欢拉小提琴。
“我每天拉一个小时的小提琴。
重点教导“除了……以外，……还……”“从……开始”的用法。
例如：
除了打网球以外，我还喜欢打篮球。
/我从三年级开始学跳舞。
第3步:
让学生听课文录音，教课文。
1）让学生打开《轻松学华语》第80页，并带领学生齐读《轻松学华语》第九课的课文。
老师领读，学生跟着老师读。
2）分组朗读课文
要求学生用完整句子回答问题。
1）你有什么爱好？
2）你喜欢跳舞吗?
你觉得我们学校的DanceX跳舞跳得好吗？
3）你会拉小提琴吗?
你们家谁会拉小提琴？
4）你会跳舞吗？
你怎么学会跳舞的？
第5步：
先让学生朗读课文后，再帮助学生概述课文。
第6步：
完成练习TB,P80-82，84。
WB,P92-93。
Day3:
第三课时
1、能够正确使用“除了……以外，……还……”“从……开始”。
老师要再次地让学生复习生词。
朗读第九课。
复习课文内容，读第九课。
听力练习TB,P.83/写作业,WB,P92-93。
老师讲解重点句型：
我喜欢跳舞/拉小提琴/听音乐/唱歌。
2）你会打网球/游泳/拉小提琴/听音乐/唱歌/跳舞吗？
我会/不会游泳/拉小提琴/听音乐/唱歌/跳舞。
3）除了喜欢……以外，你还喜欢什么？
老师要求学生不看问句进行对话；
也可以根据实际情况再加上几个问题。
1）老师：
”
学生：
“除了喜欢……以外，我还喜欢……。
2）老师：
“你跳过舞吗？
“我跳过/没跳过舞。
”
鼓励学生说句子
1）我有很多爱好。
2）小文从三岁开始学拉小提琴。
3）她会跳舞吗？
4）历史课、听音乐，科学课，哥哥都喜欢。
Day4:
第四课时
1、能够模仿句子进行对话。
让学生再复习讲过的生词，并能让学生应用生词造句，鼓励学生多说话。
再让学生读一遍课文，然后老师再强调本课的重点句型。
让学生两个人一组，说出或写出学过的问句，然后再让学生参考这一题的问句，进行对话。
1）你有什么爱好？
2）你爱舞蹈吗？
3）你妈妈喜欢跳舞吗？
4）你/妈妈/爸爸每天跳多少时间的舞呢
完成练习WBP,94-95。
Day5:
第五课时
1、完成第九课练习题。
老师可以再复习讲过的内容，包括重点句型，动词造句。
完成练习题
a）组句（WBP,93-95）。
b）阅读练习（WBP,96）。
老师检查学生做的练习。
在本课结束时，学生应该：
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，
培养学生能够进行简单的交际能力。
在本课结束时，学生应该明白：
3.在剧院欣赏舞蹈需要保持安静，在适时地时候鼓掌和喝彩。
在本课结束时，学生应该懂得:
TB,P86。
1.能够正确使用“干什么”“一边……一边……”造句。
2.用不同的地方名称和时间造句。
3.培养学生的翻译和理解能力。
我们要培养适合自己的兴趣爱好并懂得准时的重要性。
1.掌握本课的生词：
就，干什么，作业，电脑游戏，打蓝球，什么时候，可以，球场，要求会听、会说、会写。
2、能够用本课的名词/动词造句/完成会话：
TB,P86-88。
干什么，作业，玩游戏，电脑，打篮球，什么时候，可以，球场。
出示句卡—课文题目：
1．干什么-你在干什么？
2．作业/玩电脑游戏–我一边做作业一边玩儿电脑游戏。
3．打篮球–星期六我到小明家去打篮球。
4．什么时候–我们什么时候考试呢？
5．可以–明天我们可以一起去看电影。
6．我们天天在球场运动。
为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WB,P96-97上练习写字。
TB,P86-87。
1.够流利地朗读课文。
2.能够说出个人的爱好，并且能说出他每天做了多少时间的运动。
老师教学生说“你在干什么？
”“我在一边……一边……”等句子，顺便复习前课学过的生词，然后再介绍这一课的新词。
周末你常常做什么？
重点教导“一边……一边……”的用法，例如：
我在一边画画儿一边听音乐。
1）让学生打开《轻松学华语》第85页，并带领学生齐读《轻松学华语》第九课的课文。
2）分组朗读课文。
1）你在干什么呢？
2）我们下午一起去学校打篮球，好吗？
3）什么时候去？
4）我们明天下午在哪儿见面？
．
完成练习TB,P86-88,WB,P96-98。
1.能够正确使用“一边……一边……”。
听力练习TB，P87/写作业WB，P98-101。
1）你在干什么？
我在一边做功课一边玩电脑游戏。
2）我们什么时候去打球？
下午三点半，好吗？
3）我们在那儿见面？
我们在球场上见。
“你在干什么？
“我在玩电脑游戏/看书/听音乐/跳舞/唱歌。
“你打过篮球吗？
“我打过球/没打过篮球。
3）老师：
你们要在哪儿见面?
学生：
我们在球场上/书店/学校门口见面。
鼓励学生说句子。
1）你好！
我是……。
2）你在干什么？
3）我在一边做功课一边玩电脑游戏。
4）我们一起去打蓝球/看电影/吃饭，好吗?
1.能够模仿句子进行对话。
2）你周末想做什么吗？
3）你喜欢打篮球吗？
4）你每星期六什么时候去打球？
5）我们什么见面？
6）我们在哪儿见面？
完成练习-WB，P88-89。
a）复习（WB,P99-101）。
b）阅读练习（WB,P101）。
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