Unit5学案Word文档格式.docx
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4.硬币→5.house→ouse（名词/n.,读音女衬衫）6.叉→
7.棉花→8.钢铁→9.银→10.草→
11.叶子→（名词/n.）（复数）12.生产，制造→
13.广泛的→（adv.）宽的（adj）14.加工→（v）
任务二：
5分钟读1a-2d,并找出以下短语。
1.由…制成/2.在某地制造
3.非常漂亮4.好看
5.艺术与科学展览6.环境保护
7.草地与树叶8.以…闻名
9.居我所知10.在山边上
任务三：
用5分钟的时间再读课本1a-2d,找出并翻译句子。
1.----这枚戒指是由白银制成的吗？
---.---是的。
并且它是在泰国制造的。
2.---What’sthemodelplanemadeof?
---这个飞机模型是用什么制成的？
-----它是用纸制成的。
3.---Whatisthepaintingmadefrom?
---这幅油画是用什么制成的？
------它是用棉花制成的。
1---在中国，哪些地方产茶？
---?
--在中国的许多不同的地区都出产茶叶。
---.
2.好像全世界的许多人都在喝中国茶。
3.当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。
预习检测：
一、单项选择：
1.—What________theshirts__________?
—Cotton.
A.are;
madefromB.are;
madeofC.ismade
2.—Isyourblousemade_______silk?
—Yes.It’smade______Shanghai.
A.of;
fromB.of,inC.from,in
3.—Yourskirtlooksnice.Whatisitmade________?
—Silk.
A.inB.fromC.of
4.English_______moreandmorewidelytoday.Sowemustlearnitwell.
A.usesB.usedC,isused
5.Chineseuse________whentheyhavemeals.
A.spoonsB.forksC.chopsticks
5.Mybrotheris___________boy.
A.aquiteclevererB,quitecleveraC.quiteaclever
五、问题提交
组长将本组内不明白的问题填写在“问题报告单”，下课时交给任课老师。
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（3a—4c）
1.
（1）能听说读写下列词汇：
France,nomatter,local,等。
（2）熟练掌握下列句型：
HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.
2.技能目标：
通过读写训练让学生灵活运用被动语态表达思想。
以学生为中心进行任务型教学，通过读写训练，让学生掌握被动语态的用法。
情感态度与价值观：
通过3a的学习培养学生的爱国意识，激发学生的发展民族品牌的意识。
Task1.阅读课本P35—36，找出并默写下列单词：
1.产品，制品2.法国3.当地的，本地的
4.避免，回避5.小手提包6.可移动的，非固定的
7.每天的，日常的8.老板，上司9.德国
10.表面，表层11.原料，材料
12.交通13.邮递员14.（分手指的）手套
Task2.写出下列短语
1.不管2.避免做某事3.mobilephone
4.high-technologyproducts5.在世界各个地方
6.在每个月的最后一个星期五
Task3.翻译下列句子
1.无论你买什么，你可能会想那些商品产自哪些国家。
2.他意识到美国人无法避免购买中国货。
Task4：
根据课文内容完成。
KangJianisa____________studentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.He______itinterestingthatsomany_________inthelocalshops______________China.Shewantedtobuya_________forhiscousin,buteventhoughmostofthetoyswere_______brands,theyweremadein________.
ToysarenottheonlythingsmadeinChina.______,thereweremanyotherthingsmadeinChina--footballs,handbags,petfood,mobilephones.Even______________aremadeinChina.He________thatAmericanscould___________________productsmadeinChina.Hethinksit’sgreatthatChinaissogoodat________these__________________.HewishesthatChinawillalsogetbetteratmaking_______________________inthefuture.Andpeoplecanbuythoseproductsin____________oftheworld.
用所给单词的适当形式填空：
1.Therearethree（boss）inourfactory.
2.Heisgoodat（run）.
3.Thetrees（plant）onthehilleveryspring.
4.Theclassroom（clean）everyday.
5.The（produce）areverygood.
预习质疑：
Period3SectionB（1a~1e）
1.知识与能力：
（1）熟练掌握单词、短语与句型：
international,competitor,competeinkiteflying,
competitionsforthebestkites
---Wheredidyougoonvacation?
---Iwenttoaninternationalkitefestival.
2.过程与方法：
自学和小组合作探究.
3.情感态度价值观:
培养学生热爱传统文化艺术的意识。
词汇的理解与正常使用；
使用被动语态谈论艺术形式。
回顾上节课内容，写出下列动词的过去式和过去分词及一般现在时被动语态的基本结构.
1.hear____________________2.hide____________________
3.hit____________________4.hold____________________
5.hurt____________________6.keep____________________
7.know___
_________________8.learn____________________
9.leave____________________10.lend____________________
11.let____________________12.lose____________________
13.make____________________14.mean______________
______
15.meet____________________16.pay____________________
17.put____________________18.read____________________
19.ride____________________20.ring____________________
[自学检测]根据句意及首字母提示完成单词。
1.Englishisbecominganilanguageandisspokenbymanypeopleintheworld.
2.Whenyoudriveinacity,youmustfollowthetrules.
3.JerryfounditinterestingtohavedinnerwithcinChina.
4.Howmanykindsofparesoldinthissupermarket?
5.Ifoundthatmanylonthetreeturnedredinautumn.
6.Theinternationalkitef________isheldinAprileveryyear.
7.Lauradidn’tknowthatkiteflyingcouldbesoe________.
8.SomeofthekitesZhengYunsawwerem_____ofpaper.
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
Period4SectionB（2a~2e）
1.通过阅读教材38-39页找出并能正确读写以下单词和短语：
单词：
1formn.2.livelyadj.3.heatn.4.completev.短语1.specialformsoftraditionalart2.objectsofbeauty3.accordingtoChinesehistory4.sendout5.becoveredwith6.skylanterns7.papercutting8.aChinesefairytale9.fireataveryhighheat
2.通过阅读教材38-39页找出以下句子，熟读并翻译，力争背诵。
1）.Themostcommonthingsareturnedintoobjectsofbeauty.这些最普通的东西都被变成美的体。
2）.Skylanternsareusedatfestivalsandothercelebrations.天灯用于节日和其它庆祝活动。
3）.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.他们是由竹子制成并在外面糊上纸。
3.应用阅读策略阅读含有一般现在时态的被动语态课文并理解课文,合作探究课文中重要语言点.
一般现在时态的被动语态
Task1听磁带跟读或根据音标拼读生词表中以下单词,并识记.
1.adj.它的2.n.形式；
类型3.n.黏土；
陶土
4.n.气球5.（pl.）剪刀6.童话故事
7.n.热；
高温8.v.完成9.v.磨光；
修改；
润色10.adj.生气勃勃的；
（色彩）鲜艳的
Task2在文中画出以下短语,并朗读背诵.
1.独特的传统艺术形式2.变成
3.美丽的物体4.根据中国历史
5.释放6.处在困境中
7.被…覆盖8.天灯，孔明灯
9.剪纸10.中国童话故事
11.在高温下烧烤12.增添了
Task3找出下列句子，大声朗读感悟。
1.这些最普通的东西都被变成美的物体。
2.天灯用于节日和其它庆祝活动。
3.他们是由竹子制成并在外面糊上纸。
4.他们被看作幸福和美好愿望的美丽象征。
5.前线已有1.500多年的历史了。
6.红纸在用剪刀裁剪之前，要被折叠。
7.这些陶片被小心地用一种特别的黏土手工成形然后凉干。
【自学检测】
一.根据句意和提示完成句子。
1.Youcanlearnsomedifferent（形式）oftraditionalChineseartinthismuseum.
2.Thestudentsdecoratedtheclassroomwithcolorful（气球）。
3.Daveisoneofthemost（活泼）studentsinhisschool.
4.Thestoneisfiredataveryhigh（高温）beforeitisturnedintosteel.
5.Mr.Wangspenttwoweeks（完成）thispainting.
SectionB（3a—selfcheck）
1.掌握本课单词。
2.掌握一般现在时态的被动语态的结构。
3．运用一般现在时态的被动语态写作文。
重点难点
运用一般现在时态的被动语态写作文。
1、写出动词的过去式和过去分词
1.show____________________2.shut____________________
3.sing____________________4.sit____________________
5.sleep____________________6.smell____________________
7.speak____________________8.spell____________________
9.steal____________________10.stick____________________
11.swim___________________12..take____________________
134.teach____________________14.tear____________________
15.tell___________________16.think_____________________
17.throw____________________18.understand________________________
19.wake____________________20.wear____________________
21.win___________________22.write____________________
23.spend____________________24.stand____________________
2、记忆单词和短语
1.生产，制造2.广泛地，普遍地；
3.加工，处理。
4.包装，装箱；
5.当地的，本地的；
6.避免，回避；
7.可移动的，非固定的；
8.每天的，日常的；
9.德国；
10.surfacen.表面，表层；
11.材料，原料;
12.交通；
13.国际的；
14.参赛者，竟争者；
15.形式，类型；
16.生气勃勃的；
17.热，高温；
v.加热，变热；
18.完成；
1.制作/制造
2在......制作/制造
3.环境保护4.制造/制作
5.闻名；
为人知晓
6.在......生产
7以......闻名；
8.据我所知
9.手工采摘
10发送；
派人去请
11.全世界
12.不论；
无论
13.h即使
14.避免做某事
15.日常用品
16查明；
弄清
17.去度假
18.剪纸
19.例如
20把......变成......
21.发出；
放出；
发送
22.被......覆盖
23.上升到；
升入
24张贴
25.作为......的象征26.童话故事
五、问题提交：
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