精品解析全国区级联考河南省周口市商水县学年七年级下学期期末考试语文试题解析版.docx

精品解析全国区级联考河南省周口市商水县学年七年级下学期期末考试语文试题解析版.docx

《精品解析全国区级联考河南省周口市商水县学年七年级下学期期末考试语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品解析全国区级联考河南省周口市商水县学年七年级下学期期末考试语文试题解析版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精品解析全国区级联考河南省周口市商水县学年七年级下学期期末考试语文试题解析版

2016--2017学年度下学期期末学情调研试卷

七年级语文

一、积累与运用

1.下列词语中加点的字，读音无误的一项是（）

A.炽热（chì）轮廓（guò）烧灼（zhuó）俯瞰（kàn）

B.屏息（bìng）拽住（zhuài）凛冽（liè）羸弱（yíng）

C.告罄（qìng）吞噬（shì）一摞（luò）猥琐（wěi）

D.修葺（jì）晌午（shǎng）麦茬（chá）愧怍（zuò）

【答案】C

【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

C项正确。

其他各项错误的应更正为：

A项中“廓”应读kuò。

B项中“屏”应读bǐng，“羸”应读léi。

D项中“葺”应读qì。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.闲暇蔚蓝不期而致心有灵犀

B.渡假遨游天涯海角五脏六腑

C.赤裸魂魄毛骨悚然姗姗来迟

D.遗憾驿路语无伦次海市蜃楼

【答案】D

【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：

A：

不期而致——不期而至。

B：

渡假——度假。

C：

毛骨悚然——毛骨悚然。

3.下面是关于父爱的句子。

请仿照它们的写法，以“母爱”开头，写两个句子。

父爱是一棵大树，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉惬意；父爱是一片草原，让你的胸怀即使遭到狂风暴雨依然宽厚坦荡。

母爱________________________________________________________________________

【答案】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

【解析】本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

本题注意运用比喻的修辞方法。

4.古诗文默写。

（1）荡胸生层云，决眦入归鸟。

_______________,________________.（杜甫《望岳》）

（2）_____________,_______________.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）

（3）《游山西村》中蕴含深刻人生哲理的诗句是：

_________________,_________________。

（4）一叶坠地，绝不是毫无意义的，是这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机，正所谓“__________________,___________________。

”（用龚自珍《已亥杂诗》中的名句填写）

【答案】

（1）.会当凌绝顶

（2）.一览众山小（3）.烟笼寒水月笼沙（4）.夜泊秦淮近酒家（5）.山重水复疑无路（6）.柳暗花明又一村（7）.落红不是无情物（8）.化作春泥更护花

学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...

5.名著阅读

《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅游时，经历了很多险情，请概括出4次险情。

【答案】示例：

搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题考查对《海底两万里》的阅读理解。

6.阅读下面材料，回答问题。

材料一：

小廖是一名刚踏进社会的“90后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为她的家常便饭。

“写文案的时候，想写得‘高大上’一点儿，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗易懂的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果。

”她说。

据调查，此现象较为普遍。

材料二：

键盘打字取代了手写，拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生。

目前高校“失写症”现象很严重，学生们用电子笔记、拷贝课件、手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错字，常令老师们叫苦不迭。

材料三：

《中国汉字听写大会》同期举办的网络----“全民焐热冰封汉字行动”，吸引了6亿人次参与。

对此，中国社会科学学院语音研究所研究员唐正大认为，《中国汉字听写大会》作为一个契机，能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。

他建议民众从《古今观止》读起，阅读一些在汉语发展史上做过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累。

（1）依据材料，说说当下民众在汉字运用与书写上的现状。

_________________________________________________________________________

（2）依据材料，说说出现如此现状的主要原因。

_________________________________________________________________________

（3）依据材料，请探究播出《中国汉字听写大会》这一节目的根本目的。

_________________________________________________________________________

【答案】

（1）.

（1）词汇贫乏（或“词不达意”）；书写能力低（或“提笔忘字”）

（2）.

（2）缺乏经典阅读（或“阅读积累不够”）；电子产品的冲击（或“动手写得少”）（3）.（3）唤醒和激发民众对祖国语言文字的热爱之情。

【解析】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。

本题考查学生根据现状分析原因，对问题进行探究的能力。

现代文阅读

阅读下文，完成下列小题

风筝

①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。

在她眼里，我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。

②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算数。

她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。

她明白理工科的基础，在小学便是算数了。

有一次，临近大考，她辅导我“换算”。

她一定要问我：

“一丈等于多少米？

”我说：

“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。

”可是，妈妈说：

“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？

”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。

③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。

第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。

④我和姐姐先后去插队，终于离开了家。

可我们却像风筝，飞的再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。

后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。

有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。

妈妈便说：

“这是个散文的意念，你可以写一个散文。

”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。

这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。

⑤然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。

她比编辑严格得多，意见提的及其具体、细微。

我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。

⑥再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。

不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。

这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。

终于有一天，她紧接一封谈意见的信后，表示撤销前封信，随我去了。

接到这封信，我忽然有一种帐然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无需再有什么怨言了。

⑦小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：

“和你姐姐一点都不像。

”可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。

开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。

如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。

不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿，早能看懂原版著作了。

再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。

英语没管好，画画的天赋也管没了。

倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作品。

他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。

风筝或许是永久挣不断线的。

7.选文第②～⑤段写了妈妈的那几件事？

请用简洁的语言分别概况。

8.选文以“风筝”为题，有什么好处？

9.品读第①段和③段，从修辞手法、词语运用中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。

10.文中的“妈妈”是一个怎样的人？

请结合文章内容具体分析。

【答案】7.①临近大考，“妈妈”热心辅导“我”算数。

②“妈妈”管制“我”读《红楼梦》。

③“妈妈”劝“我”写散文。

④“妈妈”给“我”的作品提意见，让“我”根据她的意见修正。

8.①“风筝”是文章的线索，使全文脉络更清晰。

②“风筝”是母爱的象征，突出了作者对母亲的赞美之情。

9.“修辞方法”示例：

第一段中“在她眼里，我们做儿女的全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们”一句，运用了比喻的修辞手法。

生动形象地写出母亲对涉世未深的儿女的谆谆教导和保护，体现了她对子女的爱。

10.示例：

①重视对孩子的教育。

热心辅导“我”“换算”；“我”开始写作后，“妈妈”每篇必须过目。

②对孩子要求严格。

用胶布把《红楼梦》不适于“我”读的地方都贴起来；非要给“我”的文章提比编辑还严格的修改意见。

③关心孩子。

路过孩子所在的文工团驻地总要下车住几天；怕孩子生烦恼劝他写散文；孩子写的每一篇作品她都要过目。

【解析】

7.概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。

解答这类题时应根据：

主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。

用简洁的语言概括妈妈做的事即可。

点睛：

本题考查学生概括文章内容的能力。

学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。

概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。

8.本题考查对文章标题的理解。

解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。

“风筝”既是文章的线索，又是母爱的象征，突出了作者对母亲的赞美之情。

10.本题考查的是对文章人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

母亲重视对孩子的教育，对孩子要求严格。

（二）阅读下文，完成下列小题

岁月是个奇怪的魔法师

①我人生中第一个“那一天”，在我15岁时清晰起来。

②那一年，我读初三，日子过得浑浑噩噩。

在我父亲单位的子弟中学那片不大的天地里，我从未觉得有什么事情是重要到需要争取，需