小班下学期班务工作计划Word文件下载.docx

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有的幼儿很挑食，而且不肯自己吃要老师喂!

喂一口吃一口……还有的幼儿根本听不懂老师说的普通话，不能辨别语音差别较小的音，发不准翘声母。

孩子们仍以无意注意为主，观察的事物常常是零星的，不会概括和联系起来观察某一事物。

孩子们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比较大

，想象比较被动，主题也不稳定……

针对以上状况，本学期我将重点培养幼儿良好的常规卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。

增强幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培养幼儿的社会交往潜质和艺术素质的培养。

在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

本学期有以下八个主题资料：

（一）、《幼儿园真好》给孩子们营造一个爱的环境，帮忙幼儿愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”。

（二）、《甜甜蜜蜜》，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完美的。

（三）、《快乐的六个宝》，让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

（四）、《好吃的水果》，透过游戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得知识和经验。

（五）、《落叶飘飘》，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，让孩子进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……（六）、《轱辘轱辘》，让户外着的物体给幼儿惊奇，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

（七）、《小不点儿》，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化，感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐……（八）、《冬天来了

》让孩子们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会吧……

二、发展目标：

根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下发展目标：

（一）生活、卫生习惯：

x.在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。

培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关联，懂得健康的重要性。

x.安静就寝，在成人的帮忙下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。

x.学习自己的事情自己做，学习独立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。

学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

x.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;

学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

x.爱护五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。

帮忙幼儿持续仪表整洁。

x.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

x.建立良好的师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。

（二）健康：

x.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。

懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质;

2.能用心参加多种体育活动，能使用户外器械进行活动并注意安全。

x.认识人体的主要器官，了解其功能。

帮忙幼儿了解常见病的简单知识，乐于理解预防接种的好习惯。

x.了解高兴的情绪对身体的好处。

学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

x.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

（三）语言：

x.学习能听别人讲话，不随便插嘴。

喜爱与同伴和老师说话，愿意在群众面前表达自己的意愿。

2.会说普通话。

能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的资料。

明白简单的故事、图片、情景的资料。

x.能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

（四）科学：

x.对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质;

2.观察动物、植物和无生命物质的特征。

了解日常生活中各种物品的作用。

x.喜爱参加数学学习活动。

学习初步的按实物的一个特征进行分类。

x.学习x以内的排序潜质。

学习按照数量和实物匹配。

x.区分x和许多，并明白它们的关联。

学习用一一对应的方法比较两组物体。

进行分类活动。

学习手口一致点数x以内的实物。

x.认识三角形、圆形、正方形。

（五）艺术：

x.乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

2.学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。

培养幼儿大胆绘画。

x.认识一些颜色，并学习选取自己喜爱的颜色画画。

喜爱手工活动。

x.能用自然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。

x.学习按照节奏做简单的动作。

乐意参加音乐活动，喜爱做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

（六）社会：

x.能感受周围成人的关心和爱护。

爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

2.能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。

知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制潜质。

x.熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。

x.幼儿持续愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿用心参与群众活动。

了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

懂得一些交通安全常识。

引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

三、建家园联系的桥梁。

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

x、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。

我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。

它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。

个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

x、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

四、、环境创设：

x、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。

同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。

x、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

五、每月工作安排。

九月份：

x、稳定新生情绪，做好常规管理工作。

2、创设班级游戏环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

x、制订各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

x、认识教师节、国庆节，中秋节。

初步培养幼儿对教师、对祖国的完美情感!

x、开展主题活动：

“幼儿园真好”，“甜甜蜜蜜”。

x、及时与家长联系，并做好安全卫生工作。

本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。

开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。

愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。

今年我们还有新入园的幼儿要去了解，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。

本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。

因此，本学期我班将从常规训练;

生活、卫生习惯;

家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就个性大。

因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：

如自己穿*裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。

如果有个别幼儿拉在身上，老师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗掉。

小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。

有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。

因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。

老师在午饭期间务必做到保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。

并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

二、常规训练方面

常规训练是我们小班本学期的主要任务。

幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。

因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：

知道听铃鼓声上位，休息;

群众上厕所、喝水;

饭前要洗手，午睡前上厕所;

爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;

与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;

有礼貌地向老师问早、再见;

学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;

在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

三、家长工作方面

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。

利用“接送准备”向家长说幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。

认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。

认真办好《家园共育》栏目，让家长透过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的推荐。

认真填写交*本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。

利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

四、安全工作方面

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（个性是较特殊的幼儿）;

认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;

严格使用接送制度;

当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;

老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜质;

班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;

及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;

玩具用品等要经常清洗、消毒;

随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况及时报告医务室。

总之，我们的工作就是这么繁琐。

但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。

时光飞逝，我们顺利地进入了小班下学期。

在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的期望。

当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。

一、基本状况分析：

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本学期，我们班新增了几位小朋友，现有幼儿x0名，其中男孩xx，女孩2x。

经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理潜质较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。

在一日常规方面也构成了良好的习惯：

如能正确洗手、吃饭等。

在语言表达方面，孩子们都学会用普通话与同伴交流。

就应说，上学期经过我们的发奋，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强;

在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜质与语言表达潜质等。

二、教学资料与要求：

（一）、健康领域

x。

身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快;

2。

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜质;

知道必要的安全保健常识，学会保护自己;

喜爱参加体育活动，动作协调、灵活。

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（二）、语言领域

乐意与人交谈，讲话礼貌;

注意倾听对方讲话，能明白日常用语;

能清楚的说出自己想说的事;

喜爱听故事、看图书;

能听懂并会说普通话。

（三）、社会领域

能主动的参与各种活动，有自信心;

乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;

明白并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

能发奋做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感;

爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。

（四）、科学领域

对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;

能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

能从生活和游戏中感受事物的数量关联并体验到数学的重要和搞笑;

爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（五）、艺术领域

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

喜爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;

能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

三、家长工作：

利用“家长会”向家长说保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。

四、安全工作：

随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况及时报告医务所。

小班下学期班务工作计划20xx全文结束。

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