语文教学常规工作总结工作回放文档格式.docx
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林老师的随笔有从教法、学法深入反思。
有课外学习的体会，有学生学习情况的反馈，还有这次教师考核的感悟。
她有自
己独到的教学方法，采取的教学方法多样，致力于学生语文素养的培养，是一名善于思考、勇于探索的好老师，是我们学
习的典范。
卓小丽老师：
卓老师的随笔流露出一种对教学的追求，看出她对教学不断反思，分析了学生学习成绩不佳的原因，进行下一步的教学设
想，善于发现教学中的闪光之处，积极研究、大胆创新。
不断提高自己的专业水平。
随笔中也记录这次教研的收获。
相信
未来的日子，她在教学上会创造辉煌。
二年级：
叶淑玲老师：
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叶淑玲老师的随笔针对性强，从教法、学法深入反思。
有教学生活中的遗憾，发现，有学生学习情况的反馈，还有自己对
生活的感悟，具有一定的深度。
最让我眼前一亮的是淑玲老师对标点符号冒号和双引号的教学智慧，教学遗憾并没有让她
放弃或任其自然。
而是在学习生活中不断地寻找最好的方法。
当淑玲老师从分角色朗读中找到办法时，我不由地要为老师
的智慧而喝彩！
真是教学有法，但无定法。
（9篇）
陈永生老师：
陈永生老师的随笔能充分认识到了教学反思对搞好教学、促进课改的重要性，能结合自身教学认真反思，善于发现教学中
的闪光之处，能用批判的眼光审视存在的不足或剖析自身教学的不足，对提升自己的专业素养大有裨益。
陈老师将着眼点
投向了学生，详细描述了学生的学习状态，分析了学生状态不佳的原因，提出了下一步的设想，体现出了老师们积极研究
、勇于创新的精神风貌。
这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
四、五年级的教学随笔检查情况
叶耀棠老师
叶合笑老师：
看了叶老师的随笔，不禁让我产生敬佩之情。
因为她对于班极的关爱就像父母对待自己的孩子一样用心，一样入情，一样
宽容。
不说远的，只要看到在她手上送走的学生一个个地回头探望她就可以感受到那一种温馨实在让人羡慕。
还有她对教
学的态度，虽然平时常听到她说对课文什么不会教，对工作任务随便完成就算了，但只要你看了她一篇篇及时的反思，你
就会知道，其实她的说与做完全是不相符的。
每节课她都先从学生的实际情况去设计教学，教后也会及时的从学生的收获
去反思教学，这不完全符合教学大纲所说的“一切为了学生”吗？
韩映葵老师：
韩老师在我们级组里算是比较年长的长辈了，因为近十年在教学上的变化比较大，所以相信很多业内人只要一听到这样的
年纪的老师，第一反映都会认为是教学方法老土的老师。
但只要你看了她的随笔，你会发现，其实并不然，她的教学是一
直走在我们之前呢，因为她在教学中给合了老前辈的传统优点，又结合了新大纲的要求与方法，所以可以想像到她的课堂
教学是师生互动为主要手段。
难怪我班的学生现在还对她念念不忘呢！
真是人老心不老啊！
李进和老师：
一直我都很羡慕李老师天天有空坐在办公室看书读报，而我却整天都忘个不停，甚至连假期都要加班。
今天看了进和老师jxzj/
的随笔，我终于了解一二了。
因为他对大纲的把握，因为他对教材的理解，因为他对学生的了解，还有他的工作经验，导
致他可以在最短的时间内完成最多的工作。
当然，经验只能在平时的教学中一点一滴地积累，但对大纲的把握，对教材的
理解和对学生的了解都是可以通过平时的在业务学习中提高的，所以，以后我要挤出更多的时间做更多实在的事情。
连运娇老师：
每次听连老师的课都让我有耳目一新的感觉，每次听连老师的课都让我不为惊叹，同样，看了她的随笔也让我受益非浅。
为什么会这样？
正如林主任所说：
连老师对教材的分析有独特的理解，所以她能想出与众不同的教学方法，特别她对句子
的分析非常到位，他能够用根据学生的反映层层深入地引导学生思考，真正把学生心底的个人感受表达出来。
使每个学生
上完课后都有所获。
这也是一个成功的老师应该做到的，所以，我要多向连老师学习啊！
看了几位老师的随笔，看这一篇篇“治班法宝”，读着一篇篇“教学盛典”，还有一个个“家庭故事”，让我第一时间反
省了自己，我这个学期到底做了什么呢？
就因为考核，我把我的三个“家”都冷落了。
看看我的“博客”，这学期只写了
几篇文章；
想想“班级”，课余时间跟学生们聊天的时间多吗？
还有记忆犹新的一件事：
一天我在家准备考核课，儿子拿
着乒乓球拍来对我说：
“爸爸，和我打乒乓球。
”“不行哦，爸爸有事要做。
”“就打一次吧？
”他哀求道。
看着他一副
可怜的眼睛，我就打算和他玩一会。
可是，第一下我就用力过猛了，乒乓球弹到他接不到的地方。
意想不到的事情发生了
，他边追球边说：
“爸爸，可以了，你继续工作吧，我不打扰你了！
”眼泪流下来了，心碎了！
我这样工作，有意义吗？
身为一名老师，连陪自己孩子的时间都没有，更不用说教育孩子了；
别人的地没有用心去耕，自
己的田也荒了。
这样工作，值得吗？
不值得，也没意义，我只在是虚度光阴罢了。
不，不能这样，在以后的日子里，我要重新分配好每个星期的时间，无论工
作再多，再忙，都要腾出时间陪“孩子”！
学习四五年级教师的随笔所得
刘满转jxzj/
1.每位老师都有写“专题教研活动的收获”，都结合自己上的课进行深刻反思，并对语文教学有了更深的认识。
2.新课标严格要求我们要按课程安排上课，这当然是无可厚非的事情。
任何一位有良知的老师都会赞成，都不敢阻挠孩子
各方面得到发展。
毕竟这社会上需要的不仅仅是会读书的人才，而是各种各样的才人丰富了这个社会。
但面对课程一改再
改，课时一缩再缩的情况下，有的老师思考着新标下的语文该怎么办？
如何教更高效，学生学得更轻松。
教师希望学生不
仅仅是学习成绩好，还要有活力。
老师是急学生所急，想学生所想。
3.有的老师也把自己在教学中的困惑描述出来，除了描述困惑以外，建议写一写解决问题的出路，那困惑不会永困在那里
，会得到升华。
4.也有的老师把工作中的杂想写出来，写出自己真实的感受。
先是欣赏合笑老师的文采，后是钦佩合笑老师的耐力，每篇
随笔都写得如此之长。
5.我还钦佩映葵老师的工作热情，一大清早写教学随笔。
三、六年级的教学随笔检查情况
（一）
林小菊老师
两个年级的老师都能及时地把自己在教育、教学工作的感悟认真记录下来，按时完成每周的教学随笔。
钰涛是一位有教学机智的老师，在新学期的开始别开生面地为孩子们“发免抄红包”，不但训练了孩子们运用“四字词语
”的表达能力，更有效地促进了孩子们自觉认真地完成作业；
她能把孩子们喜欢的游戏灵活地运用到写作中，如：
用“猜
人游戏”来描写人物，孩子们在游戏中掌握了外貌描写的方法，习作在趣中完成，同学们的写作兴致盎然。
这些做法，很
值得我学习。
巧芳老师侧重于教学方面的反思，她认真地把课堂中的成功之处及有待改进的方面及时地总结出来，使自己更加清晰了前
进的方向；
巧芳老师还是一名虚心好学的老师，她能认真学习名师——薛老师管理班级的办法，并运用到自己的班级管理
中，收到了很好的效果；
注重学生的品德教育工作，抓住青海玉树大地震这个事件对学生进行爱国主义教育和民族大团结
的教育。
拜读香老师的教育、教学随笔，在感慨她的能力不一般之外，还为她孜孜不倦的学习态度所折服。
她在组织该班的课外阅
读中，想方设法掀起了学生读书的热潮，形成了良好的读书氛围这一做法值得我学习；
在如何与学生沟通、班干部的评选
方法上都给了我很好的指引方向；
她组织的家长会，不但家长感到了非一般的幸福感，连我也感到了非一般的新鲜动感，
对于怎样有效地促进家长对学校的理解与支持，提供了榜样的力量。
叶耀堂是一位虚心好学的老师，他拜读了不少名师的著作，如：
《名师课堂经典细节》、《孩子，把你的手给我》等，在
解读中自己的能力不断得到提高，在他所写的随笔中充分地体现出来了；
为了上好一节课，他课前能认真找资料，指导学jxzj/
生了解时代背景，为理解课文做铺垫；
他在指导学生朗读文言文中，采用以教师为线，以读为主的教学方法，收到良好效
果，也值得我去借鉴。
傅晓茹老师能认真对待班中所出现的种种现象，是一位责任心很强的老师。
她认真做好课前的准备工作，引导学生进行有
效的预习，让学生课前了解文章的背景，教学中采用学生自读自悟的方法，促进了学生的情感体验。
从她的教学随笔中，
很多的是写着以后我要怎样怎样做，我想：
不断要求上进，不断完善自己，不就是优秀教师所具备的条件吗？
三、六年级的教学随笔检查情况
（二）
叶合笑老师
香老师的教学随笔并不“随意”，更不“随便”。
不仅内容丰富，有班队教育，有个人阅读心得，有对课的点评等，而且
篇篇用心，详尽地记录下自己从中的点滴收获。
看到这样的工作热情，怪不得她虽“日理万机”，但是，她的工作，她的
班级总能比我们的更出色。
在她的随笔里，我可学了很多招：
如何组织班干会议，让班干部的工作更到位，更负责；
家长
会如何处理才能赢得学生与家长的更多信任与尊重；
“备课是教师上好课的关键，如果备课无效，课堂教学就必然无效果
。
当老师的备课没效，辛苦做功夫之时，学生在课堂中则更加痛苦，不能在语文学科学习中培养学习兴趣与能力，渐渐地
讨厌上这门学科。
”如何巧妙借书给学生，并在书后填小纸条以登记的倡导读书的办法……收获这些，如获至宝。
耀棠老师的教学随笔紧紧与自己的教学联系着，体现了他教学工作上的认真与细致，正如他所文中所言说的，细致的工作
，换来了学生一个又一个的进步，真为他高兴；
另，他的随笔中也有许多读后感，看得出他出色的工作，得益于广泛的阅
读，果真如香老师所言“无限相信阅读的力量”在耀棠老师身上，我又真实地看到了一个见证啦。
晓茹老师的教学随笔所涉及的面比较广，很特别的一点，她的每篇教学随笔都会在最后提出自己的疑惑，阅读她的随笔就
如一次又一次地给发问了一般。
她所提到的都是教学一线上所面对的，但假若不仅知道问题的存在，还想方设法去解决，
那将对教师的专业成长有很大的促进，相信晓茹老师已做到了这一点。
钰涛老师的教学随笔中，有很多她在平时教学中的“奇思妙想”，但这些的方法，于我，觉得会很有用，如为学生送“红
包”这不仅让学生改变对教师的印象，更多的是让学生从老师的用心上点燃学习的热情，可谓一举多得。
再如那开学初的
几节目的性强的课（让生对整册书有一个基本的了解与概括），我也曾尝试，但没有钰涛老师般周密考虑，具体落实。
因
此，很多时候，我们虽走得相似的“路”，但往往效果不相径庭。
另，钰涛老师的随笔中也有对家庭教育不到位的“控诉
”，诚然，要想让学生学得更到位，发展更全面，家庭教育是不可缺少的重要一环。
巧芳老师的教学随笔很多是她的教学后感，从这些随笔中我看出巧芳老师教学扎实，教学方法灵活，到位，她虽没提及课
堂的教学效果，但有这样的充足准备，相信会让生喜欢，让家长满意。
另，巧芳老师也在随笔中多次点到自己教学上的不
足，所提较为类同，可就这样为本学期的钻研重点，进行小课题jxzj/目的研究。
终于检查完了，肩膀有点酸酸的，但是，心里却很愉悦。
因为从这么多老师或详或略的随笔中看到了他们对工作的认真，
得到了更多治班、教学的好方法，好点子。
这真是一份“苦”中享乐的美差！
观察与思考：
综上所述，从老师们所写的教学随笔中，从检查老师所写的检查反馈中，我们欣喜地发现老师们正在悄悄地发生着变化：
刻苦、善于思考、用心。
四月份的工作任务很重，但他们的文笔却是逐渐变得流畅，表达能力已有所提高。
我们不难发现
，老师们在工作中有着不怕辛苦和挫折的精神，有着团结向上的精神。
正是因为语文科组有着这样的作风，才促使大家不
断地进步，不断地获取好成绩。
诚然，在四月份工作中，我们也有发现一些做得不够细的地方。
老师们忙着提升自己个人的业务水平、忙着协助他人顺利
参赛或参加考核之时，有个别老师对童眼看大朗征文活动忽略了，未能按计划指导学生参赛，以致于不能准时上交征文，
便错失了参赛的机会。
本次有部分班级未能获奖，愿老师们紧记努力为学生争取锻炼的平台，让我们的学生在成长中获得
更多的成功体验。
另外，建议学校及时颁发镇级以上的学生奖状。
最近这两个学期，经常发现学校颁奖有后滞现象。
一即不利于学校及时报
到信息；
二即不能及时以表扬奖励来教育学生，往往很多学生在等待颁奖中对获奖事件淡忘，甚至误认为学校老师对此事
不放于心上，有被冷落的感觉。
其次，对于学校的颁奖事项，现在，能有专门宣读奖项的人及礼仪队成员参与颁奖仪式是不错的，但遗憾的是，学校没有
明确的颁奖时的摄影工作人员，很多时候，在颁奖的过程中，尤其是镇级以上的颁奖，多次没有留下颁奖照留念，反而学
校级的颁奖却是常常摄上。
难道镇级以上的获奖情况更不值得一提？
建议领导在后勤组里安排固定的人员做好该项颁奖摄
影工作，以免留下遗憾。
第三，再次建议学校购买一部数码相机。
并建议安排小莲或其他人关注相机的电池电源使用情况，这样相机可以随时“应
征”，方便老师积极做好收集资源的工作。
第二篇：
语文教学常规工作检查总结
语文教学常规工作检查情况小结
XX年5月11日，教导处组织语文教研组对全体语文教师的教案、作业进行了一次认真、细致、深入的检查，现把语文学科的检查情况总结如下：
一、教学设计检查
优点：
在本次教学常规检查中，语文组全体教师都能做到提前编写教案，并且做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。
其中教学流程清楚，教学环节完整。
关键备注按要求写，体现出如何突破重、难点，如何落实教学目标等内容。
教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行，有助于提高个人的语文教学水平。
写的好的老师有：
马益民、李祥会、李建军。
不足：
个别老师的教学设计内容不够丰富，教学反思针对性不强。
如：
刘奇老师。
还有个别老师的教案过于超前。
李祥会老师。
二、作业
基本情况：
语文组全体教师都能认真及时地批改作业，批改符号统一规范，个别教师采用五角星的符号形式奖励。
各班都能及时把本班所有作业送到教务处。
好的班级有四年级、三年级、六年级。
1、大部分年级的作业能按照学校的要求去做，作业份量适中，学生完成良好。
每次作业能突出训练的重点，训练的内容较广泛，有针对性。
2、教师批改态度认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。
3、中高年级的教师对作文的批改大部分能做到认真、细致、及时，有适当的评语，对学生习作水平的提高起到了指导和促进的作用。
4、绝大部分学生作业的格式统一，书写质量较高，正确程度也较高，对做错的地方能及时更正。
不足或建议：
1、各年级中都存在一小部分学生字体书写不够工整。
建议各教师要多提醒学生及多与同学科的老师进行经验交流，共同努力抓好学生作业的质量。
2、在作业中，大部分教师都不能重视给学生写一些鼓励性的语言如“好！
”、“有进步了！
”“继续努力！
”或者用符号表示等。
3、个别教师的小字批改没有“正确、错误”的判断符号。
有的小字出现错误老师也没能及时指出，即使指出也很少订正。
徐立祥老师
4、中高年级少数教师作文没有眉批。
5、个别教师的作文眉批与原文内容不符，有抄别人批语嫌疑。
总之，这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，实现师生双方的可持续发展。
语文组第三次业务检查小结
辛车小学语文组
XX-5-11
第三篇：
XX---XX学年度第二学期
语文教学常规工作检查情况总结
青青小草
5月9日，教导处组织了教研组、级长及有关的老师对全体教师的教学常规工作进行了一次认真、细致、深入的检查，现把语文科的检查情况总结如下：
一、教学简记
在本次教学常规检查中，大部分教师都能认真钻研教材，做到以一课为单位、积极地撰写教学简记。
其中教学流程清楚，关键备注按要求写，体现出如何突破重、难点，如何落实训练目标及有什么创新的设想等内容。
教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行，有助于提高个人的教学水平。
各年级每周都进行了的周前检查，并作好了记录。
虽然学校要求一篇简记字数在一百字左右，但是有个别教师的教学流程也未免过于简单，只写了大的提纲，对上课来说根本起不到什么作用。
1、大部分年级的作业按照学校的要求开设，作业份量适中，每次的作业能突出训练学习的重点，训练的内容较广泛，有针对性。
2、教师批改态度认真，批改及时，能指出学生做错的地方；
在作业中教师都较重视给学生写一些鼓励性的语言如“好！
”等；
中高年级的教师对习作的评改大部分能做到认真、细致、及时，有适当的评语，对学生习作水平的提高起到了指导和促进的作用。
3、绝大部分学生作业的格式统一，书写质量较高，正确程度也较高，对做错的地方能及时更正。
1、各年级中都存在一小部分学生对作业本不够爱护，有破损的现象；
字体书写不够工整，作业格式不统一，漏写课题、作业次数。
建议各教师要多提醒学生及多与同级科的老师进行经验交流，共同努力1
抓好学生作业的质量。
2、五、六年级的“课外练笔”有的班有开设，有些班没有开设，建议没开设的班级能根据本班的实际情况多让学生进行练笔，相信经过练笔后，对学生写作会起到一定的促进作用。
3、个别年级的单元习作次数相对较少，未能跟上或接近单元教学的进度，建议要及时地抓好单元习作的指导、训练。
三、表册记录
各位教师对各种表册填写认真，记录详细，其中试卷分析具体、到位；
辅导学生工作落实，辅导学生的面较广，兼顾了各个层次的学生，辅导的内容广泛，并能对辅导效果进行较详细的记录；
班会备课内容针对性强，内容涉及安全教育，纪律教育、学习管理、文明礼貌、道德修养等，备课认真及时。
由此可见，班主任十分重视上班会课，重视对学生的安全教育及养成教育。
有个别教师的家访记录较简单，没填上家长姓名或在“家访原因”、“家访情况”两栏填上一个已家访学生的内容后，后面的学生都用“同上”表示。
其实这种现象已存在多时，为了让教师更科学地填写家访记录，不致于占用太多的备课、批改作业或辅导学生的时间，建议学校可否设计一个更加实用、简便的表册？
四、个人研修
1、各教师能积极参加业务学习，认真做好记录。
2、读书笔记认真对待，教师所做的笔记内容都与教育教学相关，并根据各自任教的年级有针对性地选择内容，对提高个人的理论水平和教研教学水平起到了极大的推动作用。
从本次检查中发现以往找人代抄的现象消失了，可见，大家都重视写读书笔记，重视提高个人的教学能力和丰富个人的知识水平。
3、大部分教师积极地参加听课，对课堂教学过程记录清楚、详细，有适当的评语和建议。
个别教师的读书笔记书写潦草，看起来很糊涂。
另外，有几个教师的听课记录较简单，没有进行课堂教学评价。
检查是为了更好的促进和提高，希望各年级教师能根据各自的实际，继续努力开展工作，使我校的教学常规工作跃上新的台阶。
第四篇：
市共青团工作精彩回放
致力服务激情演绎
×
年我市共青团工作精彩回放
过去的一年，**各级共青团以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在市委和团省委的正确领导下，在市有关部门的大力支持下，按照“服务大局、服务青年、服务社会”的工作理念，进一步加强共青团机制建设，努力服务于**经济社会发展，服务于青年的全面发展，
不断提高共青团的工作水平，不断巩固党执政的青年群众基础，团的各项事业有了新的发展。
运用科学理论生动教育青年
一是各级共青团坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想统揽全局、武装全团、教育青年。
广泛开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，通过进一步完善青年理论学习制度，引导团员青年在组织中学、在活动中学、在实践中学，提高学习的针对性和实效性，帮助广大团员青年牢固树立中国特色社会主义共同理想，有效构筑精神支柱。
二是贯彻落实党中央号、号文件精神，创新活动模式，切实推进加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。
针对目前社会上家长普遍存在的缺乏先进、正确的家教方法或方法不多，团市委积极联合市有关职能部门，整合社会资源，精心策划、相继推出“阳光大课堂行动”系列活动，专门请来了省、市教育专家，对症下药，精心组织授课方案，于月日在**中心正式推出“阳光大课堂”特别访谈节目。
围绕“求学成功之路”、“警钟长鸣”、“追梦年华”、“网吧文化”、“与家长互动交流”等环节，剖析典型和个案，呼吁学生、学校、家庭、社会密切配合形成合力，提出家庭教育独特的作用，指导家长树立正确家教观念，采取有效的方式正确教育引导子女健康成长。
活动先后到**、**巡回作讲座，一共吸引多名家长学生前来听课取经。
同时推出“阳光在线”网上咨询交流，通过互联网进行实时心理个案咨询解答活动。
系列活动制成的录像片在**电视台黄金时段播出，引起社会好评。
与**电台联手创办每周一期以青少年健康成长为主题的节目《追梦年华》，组织“书香伴我好成长”大型读书活动。
编辑出反映未成年人成长的问题为主题的读本《青年》、《心灵导航》，切实加强和改进未成年人思想道德建设。
三是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，不断提高青少年的道德素质和文明素养。
围绕邓小平同志诞辰周年、庆祝新中国成立周年，五四运动周年，少先队建队周年等重大节日、纪念日设计活动，广泛开展爱国主义和革命传统教育和“爱国、守法、诚信、知礼“等主题教育活动。
通过开展主题鲜明的团日活动，引导团员青年自觉提升现代公民素质，切实推进**青少年思想道德建设。
围绕**发展带领青年建功
一是建立和完善促进优秀青年人才脱颖而出的平台与机制。
围绕实施人才强国战略和科教
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