山东省枣庄市峄中学九年级政治全册 第二单元《第三课腾飞的东方巨龙和第四课全民共同致富》教案 鲁教版Word文档下载推荐.docx

山东省枣庄市峄中学九年级政治全册 第二单元《第三课腾飞的东方巨龙和第四课全民共同致富》教案 鲁教版Word文档下载推荐.docx

《山东省枣庄市峄中学九年级政治全册 第二单元《第三课腾飞的东方巨龙和第四课全民共同致富》教案 鲁教版Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省枣庄市峄中学九年级政治全册 第二单元《第三课腾飞的东方巨龙和第四课全民共同致富》教案 鲁教版Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

好题再现，自主复习

（2012浙江台州）中共十七届六中全会提出要“加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业”。

阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：

小柏留学归来，引进国外先进的技术、设备和管理经验，投资创办了文化产业公司，培养了一支高素质的国际化创意开发设计团队，注重传统文化和现代科技相结合；

公司产品出口欧美和日本市场，并着手在欧美及日本设立子公司，实行本土化战略。

目前公司从业人员600余人，年利润超过15亿元，年税收1.7亿多元，创造了骄人的业绩。

（1）结合材料一分析我国为什么要加快发展文化产业？

（3分）

（2）小柏的文化产业公司属于什么经济成分？

材料二反映了这种经济成分有什么作用？

（4分）

（3）结合材料二请你谈谈小柏公司成功的原因。

学生自主思考回答。

教师提问：

（1）这道中考试题主要考查哪些知识？

（2）你还记得哪些相关知识？

教师在学生回答的基础上，引出复习专题：

九年级思想品德第二单元《五星红旗我为你骄傲》中的第三课和第四课。

（设计意图：

通过好题再现的方式，让学生回顾中考试题主要考查的知识点，进行自主的复习，既能为学生营造出中考复习的氛围，激发学生复习的热情，又能引导学生明确本节课复习的重点。

）

环节二：

师生合作，知识梳理

活动一：

自主复习

阅读课本34-52页内容，让学生自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。

多媒体展示：

自主复习，重要知识点回顾

1、百姓生活大变迁的现象，请从衣食住用行各举一例？

发生变化的原因？

P35

2、综合国力中的决定性因素是什么？

P37

3、中国共产党能成为领导中国特色社会主义的领导核心的原因是什么？

P41

4、“三个代表”重要思想指的是什么?

5、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？

中国特色社会主义的理论体系主要包括什么？

P42

6、中国共产党是如何践行“三个代表”重要思想的？

举例说明。

7、我国现阶段的基本经济制度是什么？

P45

8、公有制经济和非公有制经济包括哪些？

P45

9、公有制经济和非公有制经济的地位和作用P45P47

10、我国现阶段的基本经济制度是由什么决定的P46

11、社会主义的根本任务和根本目的是什么？

P48

12、判断和衡量各方面工作得失的标准是什么？

13、我国现阶段的分配制度是什么？

P50

14、我国现阶段的分配制度是由什么决定的

15、分配制度的原则是什么？

16、实行这样的分配制度的好处是什么？

P50

17、共同富裕是如何实现的？

P51

作为复习课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况。

活动二：

小组讨论

学生分组交流、讨论，查漏补缺，不断完善自己对本单元知识的理解和把握，形成知识网络，为分析社会热点和解决实际问题，奠定理论基础。

教师引领、组织，巡视点拨。

在学生自主复习的基础上再进行小组合作交流、讨论，进行查缺补漏，不但有利于学生知识网络的建构，带动差生学习，还能培养学生的合作意识。

活动三：

共同构建

1.学生展示自己的知识网络，提出存在的问题。

2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同“编织”知识结构简图。

同时，强调复习重点和易错点。

（设计意图：

学生在自我建构和合作学习的基础上，师生共同

合作形成知识结构图，为学生运用本单元知识解决实际问题提供清晰、全面的知识思路。

活动四：

学以致用

1.教师再次展示好题再现中的试题。

2.学生思考并回答。

3.教师展示并分析。

参考答案：

（1）①我国文化产业的发展水平与世界发达国家相比还存在较大差距；

②文化产业与传统产业相比具有污染少、能耗少的优点，有利于节能减排（可持续发展）；

③加快发展文化产业有利于促进经济发展。

（2）非公有制经济（私营经济）

缓解就业压力，增加国家税收，加快生产力发展等。

（3）实施科教强企，重视人才培养；

坚持“引进来”和“走出去”相结合，提高对外开放水平。

环节三：

热点链接，拓展升华

教师：

本单元主要是引导学生进一步认清改革开放以来共和国发生的巨变，懂得我国现阶段的基本经济制度和分配制度，认识共同富裕

的原则。

那么，你还知道哪些相关的社会热点？

学生分组交流：

说出课前搜集到的与本单元有关的时政热点，在课堂上与同学们分享。

（一）教师展示：

胡锦涛同志在报告中指出：

凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。

推进权力运行公开化、规范化，完善党

务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度，加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。

材料二：

2012年11月8日，中共中央总书记胡锦涛向中共第十八次代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗

》的报告。

报告为2020年全面建成小康社会提出了新的要求：

经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番；

人民民主

不断扩大；

文化软实力显著增强；

人民生活水平全面提高；

资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

（1）两则材料共同说明了什么？

（2）体察民情，了解民意有什么现实意义？

（3）有同学说，从现在到2020年，我们基本上都在校园中，“全面建成小康社会”，对于我们来说无责也无力。

（4）为顺利建成全面小康社会，你有什么建

议？

（二）学生思考、讨论、交流，然后汇报总结。

（三）教师反馈：

（1）答案提示：

党的性质、领导核心的地位、三个代表、科学发展观等。

（2）答：

有助于及时了解人民群众的疾苦，解决人民群众的现实问题；

有助于为党和政府的科学决策提供真实、科学的依据；

有助于构建社会主义和谐社会，巩固党的执政地位等。

（3）答案提示：

肯定学生的主要职责是学习成才；

全面建成小康社会，人人共享，人人有责；

我们在搞好本职的同时，要承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；

可以从建议监督、参与精神文明创建活动、公益事业、环保事业方面贡献力量。

（4）答案提示：

本题为开放性试题，答案不惟一，言之有理即可。

可先确定“主体”，即角度。

国家：

应坚定不移坚持中国特色社会主义道路；

坚持党的基本路线不动摇；

坚持

改革开放；

大力发展社会保障事业，促进社会和谐；

推行科教兴国战略，建设创新

型国家；

发展低碳经济，建设生态文明……。

公民：

应树立责任意识，爱岗敬业，服务社会；

应树立终身学习的观念，不断开拓创新；

发扬艰苦奋斗精神；

应关心国家大事，参与国家管理，为国家建设献计献策等。

针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点材料，让学生关注社会，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。

环节四：

实战演练，能力提升

1.学生限时训练。

2.教师巡视，及时发现学生存在的问题，并反馈。

学生限时训练

一、单项选择题：

1．2012年春节前夕，潍坊市党委政府开展走访慰问困难群众活动，采取各种有效措施解决群众困难，使人民群众真正感受到党和政府的温暖。

这体现了（ 

）

①中国共产党是中国最广大人民利益的代表 

②我国各级政府是国家的权力机关，依法行政

③党的宗旨是全心全意为人民服务

④中国共产党是先进文化前进方向的代表

⑤中国共产党是先进生产力发展要求的代表

A．①②③④⑤ 

B．①④⑤ 

C．①③ 

D．①③④⑤

2．思品课上，同学们对“共同富裕”问题展开了激烈的讨论，下面讨论的观点中不正确的是（）

①全体人民同步富裕、同等富裕

②实现共同富裕是社会主义的根本目的 

③要实现共同富裕必须大力发展生产力

④要实现共同富裕就必须消灭收入上的差距

A．②③ 

B．①④ 

C．①② 

D．③④

3．在每年召开的全国和地方各级人民代表大会上，政府、法院、检察院等机关都要向同级人民代表大会报告工作，这是因为（ 

）

①人民代表大会统一行使国家权力，代表人民权益，对人民负责

②这些机关都由人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，并受它监督

③人民代表大会和政府、法院、检察院等机关根本目标是不同

的

④人民代表大会和政府、法院、检察院等机关都是国家权力机关

A．①②③ 

B．①② 

C．③④ 

D．①②④

二、探究实验题：

4、（浙江温州）（12分）

某校组织“纪实·

温州印迹”微电影拍摄活动。

九年级

（2）班创作的《明天会更好》获得一致好评。

以下是这部微电影的脚本：

【第一幕】起航——迎接希望

中共十一届三中全会后，温州人敏锐地捕捉到了发展机遇，纷纷班旗了小作坊、小工厂。

海涛（化名）开办了一家小鞋厂，开始自谋生路，迎接崭新的生活。

【第二幕】触礁——调整航向

80年代中期，为了获取更大利润，海涛开始生产假冒伪劣皮鞋，结果鞋厂生意一落千丈。

痛定思痛，海涛向客户承诺“讲求质量，不赚昧心钱”。

渐渐地，工厂的订单多了，工人多了，他也成为当地的先进纳税人。

海涛终于悟出了一条重要的经商之道。

【第三幕】前进——突破瓶颈

近年来，海涛想扩大鞋厂规模，但苦于资金不足。

随着温州金融改革步伐

的加快，政府引导民间融资规范发展，在借贷方面明确将小微企业作为重点扶持对象。

最近他顺利获得贷款，解决了困扰多时的资金问题。

[21世纪教育网]

【画外音】我们相信，海涛的鞋厂明天会更好！

阅读脚本，回答问题

（1）海涛的鞋厂属于哪种经济形式？

从鞋厂的发展过程中，可以看出这种经济形式对社会有哪些积极作用？

（6分）

（2）结合海涛的创业经历，请从政府、企业家的角度，分析如何才能使企业实现良性发展，迎接美好明天。

5、（湖北宜昌）（16分）

湖北省宜昌市重点民营企业——宜都土

老憨生态农业集团，从十年前的一个小食品加工工厂，冲刺到中国柑橘第一品牌，从三峡特产清江鱼到冻干休闲食品远销国内外，凭着“土老憨”这一“金字招牌”，写就了“十年磨一剑”、华丽变身的传奇。

宜昌市政府对“土老憨”等非公有制企业实行“适当降低税费负担”政策，并召开“致富思源、富而思进”报告会，有效促进了非公有制经济健康快速发展。

（1）材料二说明“土老憨”集团实现华丽变身的一个重要原因是什么？

（2）请谈谈非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用。

（10分）

6、（2012重庆潼南）潼南某中学九年级

（1）班汪华同学在校园网论坛上发了一个帖子，引起了大家的关注。

从【楼主】和【2楼】的帖子中可以看出，我国坚持的基本经济制度是什么？

（2分）这项制度是由什么决定的？

（2分）

附参考答案：

1、C2、B3、B

4、（12分）

（1）非公有制经济（或个体经济、私营经济）。

增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产了发展，扩大就业。

（2）海涛走上自主创业的发展之路得益于国家的改革开放政策，说明国家要坚持实施改革开放政策，企业家要善于把握机遇，适度发展。

海涛“讲求质量，不赚昧心钱”的经商之道，说明企业家要诚信经营，为企业赢得良好声誉。

政府引导明间融资规范发展等做法帮助企业解决困难，说明国家应该完善政策法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，保障企业又好又快发展。

（写出两点即可）

5、

答案：

（1）“土老憨”集团实现华丽转身的一个重要原因是国家对非公有制经济的鼓励、支持和引导，政府的高度重视。

（2）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。

（10分）（非公有制经济的作用，若从增加就业，促进国民经济发展方面回答，可得全分）

6、答案：

要点：

坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；

它是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

实战演练的环节，不仅有利于提升学生的做题速度，也有利于尽快提升学生的应试能力。

环节五：

学后反思，积累收获

1.通过复习，我掌握较好的内容有：

2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：

通过学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识体系。

附：

【板书设计】

见活动三中的共同构建知识网络图

【课后作业】

做《复习指导丛书》专题训练六中的能力提升

【教后反思】

本节专题的复习主要是让学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，进行查缺补漏，老师再通过对知识点的梳理，构建本单元的知

识结构图。

为了训练学生做题的能力，在课堂中引用2012年中考试题和社会热点材料，所选用的中考试题、社会热点都切合本专题的知识点，在学生自主复习和教师建构知识结构图的基础上，让学生学以致用，总结做题的方法，养成关注社会热点的好习惯。

本课注重师生、生生对话与多向交流，使学生在合作中获得知识，提高能力，建构符合自己的知识理论体系，同时也注重知识与实践的结合，特别是在实战演练的环节，展示了大量的中考试题，尽力打

造一节高效的课堂。

在实际上课过程中，由于涉及的知识点多，个别学生没有做好课前准备，在复习过程中存在一定的难度，教师也由于急于完成复习任务，没能兼顾不同程度的学生，特别是实战演练后没有能够进行针对性的评价和反馈。