精选语文五年级上册第四组16 珍珠鸟人教版课后辅导练习第十四篇Word文件下载.docx

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【答案】：

【解析】：

第2题【判断题】

判断下面的说法是否正确。

《珍珠鸟》中“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

”这句话使用了拟人的修辞方法。

（）

第3题【填空题】

根据词义写出相应的词语。

①（草木）青翠茂盛。

______

②形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。

文中指小鸟的毛发。

③顽皮。

④信任并依靠。

⑤精神饱满，表现出得意的样子。

第4题【填空题】

辨字组词。

雏______愈______

雄______喻______

第5题【填空题】

读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号

瞧______多么像它的母亲______红嘴红脚______灰蓝色的毛______只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点______它好肥______整个身子好像一个蓬松的球儿______

第6题【填空题】

根据课文《珍珠鸟》内容填空。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点______近，然后______到我的杯子上，______下头喝茶，再______过脸瞧瞧我的反应。

第7题【填空题】

多音字组词

扒：

bā______、pá

钻：

zuān______、zuà

n______

爪：

zhuǎ______、zhǎo______

蔓：

wà

n______、mà

第8题【填空题】

找出下列句子中的错别字，并把正确的字写在后面的横线上。

①放在一个简易的竹条扁成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

②我很少扒开叶慢瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

③那儿还有一盆异常茂圣的法国吊兰。

④我用手抚一抚它细拟的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

⑤我笔尖一动，流写下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

第9题【填空题】

读课文《珍珠鸟》，我能在括号里填上合适的词

茂盛的______繁茂的______清楚的______

第10题【填空题】

写出下列词语的反义词

伤害______亲近______熟悉______

第11题【填空题】

第12题【语言表达】

读课文《珍珠鸟》，按照课文叙述顺序重新排列下列短语。

淘气的小家伙可爱的小红嘴人鸟相依图温暖舒适的巢

第13题【语言表达】

按要求改写句子。

我笔尖一动，流泻下一时的感受。

（用划线词造句）

珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

（缩句）

（照例子写句子）

①信赖，______。

②信赖，______。

那是小鸟舒适的巢。

那是小鸟温暖的巢。

（用关联词语合并为一句）

无

第14题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道“一个高傲的动物！

”

鹅的高傲，更表现在它的叫声，步态和吃相中。

鹅的叫声，单调严肃郑重，似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：

养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然如此：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；

甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；

有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

它需要三样东西下饭：

一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈；

但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

第一自然段中的“这姿态”是指______；

第三自然段中的“此”是指______。

鹅吃饭需要三样东西，分别是______。

用“______”画出第三自然段的中心句。

作者在描写鹅的步态时运用了______的写作手法。

作者从哪几个方面描写了白鹅的高傲？

从这些描写中你体会到了什么？

第15题【综合题】

读下面一段话，然后按要求做。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

等一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！

还呷呷嘴，难道在做梦？

这段话选自课文《______》，文中的“它”指的是______。

概括写出这段话的主要内容。

下面的语句，写一写，从划线词语中体会到了什么？

①我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。

②我轻轻抬一抬肩，他没有没有醒，睡得好熟！

这段话细致生动地描写了人与小鸟友好相处的情景，请你想一想，是什么创造了这美好的境界？