小学三年级童话寓言阅读二套.docx

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小学三年级童话寓言阅读二套

小学三年级童话寓言阅读（二套）

目录：

小学三年级童话寓言阅读一

小学三年级童话阅读题3则二

小学三年级童话寓言阅读一

【优美语段】

1.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了.

2.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑.

3.青草.芦苇和红的.白的.紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息.

4.盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀.

5.空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地.懒洋洋地站在那里.

【课前热身】

找朋友（仿写句子）

（1）在【优美语段】中选一句进行仿写.

扩写句子

（1）同学们在踢球.（至少两处）

（2）风筝越飞越高.（至少两处）

（3）墙边开着小花.（至少两处）

【知识点精讲】

1、童话的阅读方法

童话特点：

（1）采用拟人的手法，把物当作人来写.

（2）采用夸张的手法，想象大胆有趣.

（3）童话里的事物都有象征意义.

（4）童话里包含一定的道理.

正确理解童话内容，体会作者的写作意图.思想感情和生活真谛.

二.寓言的阅读方法

（1）把握寓言中的“故事”.

寓言从结构上看大多分为故事和教训两部分.

（2）领会寓言的寓意.

要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义.

（3）掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理.

常使用拟人.夸张.讽刺等表现手法

【课本再现】

小马过河

马棚里住着一匹老马和一匹小马.　　

有一天，老马对小马说：

“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？

”小马连蹦带跳地说：

“怎么不能？

我很愿意帮您做事.”老马高兴地说：

“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧.”

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去.跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着.小马为难了，心想：

我能不能过去呢？

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

可是离家很远了.小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：

“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？

”老牛说：

“水很浅，刚没小腿，能趟过去.”　　小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去.突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：

“小马！

别过河，别过河，你会淹死的！

”小马吃惊地问：

“水很深吗？

”松鼠认真地说：

“深的很哩！

昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！

”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好.他叹了口气说：

“唉！

还是回家问问妈妈吧！

”　　

小马甩甩尾巴，跑回家去.妈妈问他：

“怎么回来啦？

”小马难为情地说：

“一条河挡住了去路，我……我过不去.”妈妈说：

“那条河不是很浅吗？

”小马说：

“是呀！

牛伯伯也这么说.可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！

”妈妈说：

“那么河水到底是深还是浅呢？

你仔细想过他们的话吗？

”小马低下了头，说：

“没……没想过.”妈妈亲切地对小马说：

“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了.”　　小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：

“怎么？

你不要命啦！

？

”小马说：

“让我试试吧！

”他下了河，小心地趟到了对岸.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深.

照样子写一写.

牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？

______，请您告诉我，______，__________________________？

《小马过河》的故事告诉我们一个什么道理呢?

小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，不要盲目的跟随别人.

【例题解析】

小牛和老骡子

有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦.年轻的小牛对骡子说：

“今天我们装病吧，休息，休息.”老骡子却答道：

“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊.”

但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些.等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：

“但我们也耕种了相当长的一段距离.”小牛又问道：

“老家伙说我什么没有？

”“没有.”老骡子回答.

第二天，小牛还想偷懒，就再次装病.当老骡子从田间回来时，小牛问道：

“今天怎么样？

”“还不错，我认为.”老骡子答道.“但耕种得还不是太多.”小牛又问道：

“老家伙说我什么了？

”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话.”

1.小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息

第二次是为了偷懒

2.小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？

”老家伙是谁？

一再询问表明了什么？

“老家伙”指老农夫

一再询问，表明小牛有点担心后果，心里不踏实

3.短文中出现了骡子.牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？

马

4.老骡子和小牛的差距在哪里？

老骡子勤劳.能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明.

5“他停下来和屠夫说了好长时间的话.”屠夫是干什么的？

老农夫和屠夫说话，意味着什么？

屠夫是专门宰杀牲畜的.意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了.

蜗牛与它的大海

 有一只蜗牛，很想去见识一番大海.

 然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程.

“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的.因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了.”

“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中.”这只蜗牛继续自言自语道：

“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道.但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了.”

于是，这只蜗牛踏上了大海之程.

1.在文中找出下列词语的反义词

乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）

2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是（A）

A借出事物，扩大见闻B见闻，见识.

3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（微乎其微）

4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？

下面说法符合你的想法的一句是（ABC）

A大海一望无际，开拓了认得视野.

B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳.

C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪

5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了自我说服

后一次是为了自我勉励

【过手练习】

沙子和泥土

一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：

“喂，你没有发现吗？

我是一粒多么伟大的金子啊！

”

“你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？

”泥土说.

“你没有听说过‘沙里淘金’这句词语吗？

那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的.”沙子自高自大地说道.

“如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸.狂妄自大.只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子.”泥土告诫道.

“你为什么埋没我呢？

”沙子问泥土.

“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？

”泥土对沙子说.

“生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？

”沙子感叹道.

“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了.”泥土说.

一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落.

“我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？

”沙子叹息道.

“为什么不试着寻求别人的帮助呢？

当你与水泥合为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了.”泥土说.

1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话.

（“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？

”）

2.“沙里淘金”是一个成语，意思是从沙子里淘出黄金.比喻费力大而成效少.也比喻从大量的材料中选取精华.

3.填写近义词

安逸（悠闲）埋没（埋藏）淘洗（清洗）

骄傲（狂妄）告诫（劝诫）感叹（感慨）

自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）

4.用横线划出表明本文中心的句子.

5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（A）

A你为什么埋没我呢？

B谁又能埋没你呢？

C谁又能发现我呢？

6.找出文中对应的句子.

一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子

7.在括号里选择正确的答案，对的打上“√”

安逸（miǎnyì）狂（妄忘）自大黯（hēiàn）然无光

告（诫戒）埋没（mòméi）（志自）高自大

权力

黑熊.灰狼.狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁.

　　羊群中的头羊决定采取分化的办法对付这伙强盗.于是采用进谗言.挑拨离间等办法，但都没有成功，因为黑熊.灰狼.狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言.后来头羊死了.死前，它把位置交给一位年轻的羊.这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划.它说，要请黑熊.灰狼.狐狸其中的一个来担任羊群的头领.

　　对此，大家都坚决反对.但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张.它把这一决定传递给黑熊.灰狼.狐狸.它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了.

可是，由谁来当这个羊群的头领呢？

黑熊想：

我在团伙中力气最大，作的贡献也不小，这羊群的头领应该由我来当.

灰狼想：

我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多，论贡献我最大，这羊群的头领应由我来当.

狐狸想：

我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当.

为此，它们争执起来，谁也不服谁.就这样僵持起来，火气越来越大.黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸.

黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了灰狼的脖子.

黑熊还准备向狐狸下手.

狐狸看出黑熊的心思.它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊.

它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝.于是，它便躺在上面假装睡觉.因为狐狸身子轻，并没有陷下去的危险.黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了，黑熊却一头栽进了陷阱里.

剩下的只有狐狸了，它对羊群已构不成威胁了.

这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱.

1．给加粗字注音并解释词语.　　　　

肆无忌惮（　　）：

挑拨离间（　　）：

2．在黑熊.灰狼.狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？

3．年轻的头羊提出一个怎样的计划？

这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？

4．本文结尾说“权力原来只是一个陷阱”，你怎样理解这句话？

5．分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功.

6．从这个故事中，你获得了怎样的启迪？

1．dànjiàn非常放肆,一点没有顾及.搬弄是非，使别人不团结.

2．黑熊认为自己力气最大，作的贡献不小；灰狼认为自己最凶猛，咬死的山羊最多；狐狸认为自己是智多星，很多点子都是它想出来的.

3．年轻的头羊提出了要请黑熊.灰狼.狐狸其中的一个当羊群的头领.“吃惊”是因为让敌人来当自己的头领会威胁羊群的安全.“兴奋”是因为拥有对整个羊群的指挥权，好处太多了.

4．权力诱使黑熊，灰狼.狐狸上当，使它们的团伙四分五裂，从而解除了它们对羊群的威胁.

5．反其道而行之，利用了强盗团伙之间的相互斗争削弱它们的力量，从而保护了羊群.

6．权力是个可怕的陷阱，要正确.理性地对待权力.

小学三年级童话阅读题3则二