笑面人主题演讲Word文档下载推荐.docx

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　　雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。

技与工程名人”、“国际理工研究所名誉成员”称号。

在最高奖赏和荣誉面前，钱老仍然没有忘记

　　自己是个“中国人”。

可见他的爱国之心多么赤诚。

他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。

他

　　其二，他说的这个“中国人”，指的是一个整体。

即自己创造出的成绩，应归功“成千上万为的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。

人道主义是贯穿于他

　　作品的主线。

主要作品有：

《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》此作出贡献的人”；

奖赏和荣誉，应归于祖国和人民。

　　钱老的言行，自然是对那些自称“中国精英”而鼓吹资产阶级自由化、出卖中国国籍，投靠外等。

　　国，搞动乱和暴乱的那些人的有力一击，也是对我们每个人的深刻教育和启迪。

现在，社会上不是1、根据注音写汉字：

　　常碰到这样的人吗？

他们总觉得外国的月儿圆，提起自己是中国人就矮人三分，甚至于嫌弃自己的落yǔn咒zǔzh?

u留mí

灵jiù

诉s?

ng无liá

o驾lí

ng

　　深suì

智ruì

涵yù

n怜mǐn尽职守kè

污miè

鞠gōng祖国。

我们应当学习钱老的爱国赤心，为中国的前进而奋斗，为中国的成绩而骄傲，为自己是中国

　　人而自豪。

2、词语解释：

　　陨落：

曙光：

灵柩：

盲目：

猖狂：

作为世界名人的钱学森，对我国的科学技术事业贡献如此之大，却把成绩和功劳记在“成千上

　　媚上欺下：

睿智：

恪尽职守：

肃然起敬：

万为此作出贡献的人”身上。

然而，看看我们周围，却有一些现象同钱老的风格有天壤之别：

有了

　　成绩归于自己，出了问题责难于群众；

荣誉和奖赏争着抢，吃苦和奉献很少讲；

也有个别领导口口二、探究展示：

　　声声把自己经营的单位或企业说成是“我的”，而极少说“我们的”。

这些，都是缺乏群众观点的1、从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

伏尔泰对人类的

　　表现。

我们的事业是千千万万“中国人”的系统工程。

个人的才能固然不能否认，但广大群众的奋贡献可以归纳为几部分？

分别是什么？

　　斗却绝不可低估。

英雄来自于群众之中。

因此，不仅在困难时需要团结群众一道努力，在取得成绩

　　时，更不可忘记群众。

奖赏和荣誉属于“千千万万的中国人”。

有了这些观点和认识，我想我们的

　　事业必定会成功。

2、体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴含的深刻含义。

请举例说明。

　　1、本文作者的观点是什么？

　　2、“要紧的是‘中国人’三个字”中的“中国人”，作者认为至少有两层意思，请问：

有哪两层3.为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新纪元的开始”？

　　意思？

这体现了钱老什么精神品质？

　　4、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？

　　3、请你找一处运用对比论证的语段，并说说运用这种论证方法的好处。

5、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。

“其中”两个方面“是

　　指什么？

　　4、文中说：

“我们应当学习钱老的爱国赤心，为中国的前进而奋斗，为中国的成绩而骄傲，为自三、练习反馈：

要紧的是“中国人”三字

　　己是中国人而自豪。

”你还能举出一个像钱老一样有爱国赤心的人的事例吗？

　　1

　　5、请你仿照例句：

“个人的才能固然不能否认，但广大群众的奋斗却绝不可低估。

”再造一个句子。

　　6、你怎样理解“也有个别领导口口声声把自己经营的单位或企业说成是‘我的’，而极少说‘我们的’”一句中的“我的”和“我们的”含义？

请联系实际谈谈对这句话的理解。

（不超过100字）

　　学习小结

　　1、本节课我学会了：

　　2、做错的题目有：

原因：

　　学会自评：

口难不倒

　　学习反思

　　2

　　口尚有问题口有信心口需求助

　　篇二：

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

　　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

　　教学目标：

　　1、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。

　　2、体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。

　　3、朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。

教学方法：

朗读、置疑、讨论、合作、探究

　　重点：

通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

难点：

学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。

第一课时

　　教学过程：

　　一、设疑导入，激发探究兴趣

　　伏尔泰逝世已经一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。

雨果说，他是永生的。

著名诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了，他还活着”，这种矛盾关系是如何转化的呢？

文中还说，“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。

”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒来自哪里，又撒向何方？

请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事。

（结合练习四）

　　二、调动积累，实现资源共享

　　1、伏尔泰：

法国十八世纪资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。

历经路易十四路易十五路易十六三个封建王朝，目睹封建专制主义由盛转衰，深刻预见革命必将到来。

作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。

他说：

“笑，可以战胜一切，这是最有力的武器。

”诸多作品中《哲学通信》被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”，标志法国启蒙运动的真正开始。

他以非凡的才智、锐利的思想及对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。

他曾因辛辣地讽刺封建专制主义

　　而两度被投入巴士底狱。

他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。

　　2．启蒙运动（《用书P53》）

　　启蒙运动：

18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后所进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动。

弘扬理性、反对宗教、提倡人权。

教导人们勇于反抗，追求正义。

　　3．关于雨果

　　维克多?

雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。

父亲是拿破仑军官。

他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。

他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。

人道主义是贯穿于他作品的主线。

主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。

　　4．浪漫主义

　　文学史上的基本创作方法之一。

它的基本原则是通过表现理想来反映现实。

即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。

表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。

　　5、写作背景

　　1878年，为了纪念人民的领袖和导师，法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多?

雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。

　　三、朗读练习，感受课文激情

　　1、导读：

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，演说词（议论文），是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。

那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？

　　2、注音释词

　　陨落yǔn诅咒zǔzh?

u弥留mí

灵柩jiù

诉讼s?

ng无聊liá

o凌驾lí

ng深邃suì

　　睿智ruì

蕴涵yù

n怜悯mǐn恪尽职守kè

污蔑miè

鞠躬gōng

　　3、范读、听读、评读（听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况）

　　4、整体感知

　　本文可分三部分：

　　一

（1）对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。

　　二（2――12）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。

　　三（13――14）回到现实19世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。

　　四、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献

　　1．思考：

从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

　　伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：

　　一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：

“培育良知，教化人类”（用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么？

），“教导人们走向自由”；

二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

　　追问：

有这方面的例子吗？

　　——第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。

请同学们结合注释看，这四人都是平民，在当时，平民受尽压迫和欺凌。

伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。

他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害者辩护的具体斗争中。

正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。

　　——还从伏尔泰伟大的人格方面来赞扬。

伟人的伟大之处，不仅在其丰功伟绩，更在其非凡人格。

后部分，雨果礼赞了伏尔泰“睿智的微笑”。

　　2．雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？

　　伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。

思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。

总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。

　　3、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？

　　因为伏尔泰生活的年代反映了法国十八世纪的特点。

伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。

他启迪人们思想培育良知教化人类。

　　4、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。

“其中”两个方面“是指什么？

　　第一：

做一个人，我们要行使自己的权力，第二：

做一个公民，我们要恪尽职守。

　　五、结构解读，理清文章思路

（1）总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。

（2）崇高的礼赞（2-9）回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。

（10-12）赞美人格，伏尔泰具有睿智的微笑。

　　（3）（13-14）总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。

　　值得提醒学生的是，结构的划分不一定就一种，本文就有二分法（1-12节伏尔泰世纪性贡献；

13-14，伏尔泰的时代意义。

）和四分法。

　　六、布置作业

　　感情充沛的朗读课文两遍，体会作者浪漫主义语言风格，选择几则最能代表这种语言风格的段落背下来。

　　第二课时

　　一、研读课文，把握主旨

　　复习导入：

1778年5月30日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。

一百年后，法国浪漫主义文学运动的领袖雨果发表了一篇激情澎湃的演讲。

从这篇演讲中，我们了解到伏尔泰对人类文明做出了怎样的贡献？

　　1、伏尔泰对人类历史的卓越贡献：

培育良知，教化人类，教导人们走向自由。

为弱势人群争取人权，勇敢斗争。

　　雨果在演说中先概要分析了当时法国社会的阶级状况以及宗教的残忍、司法的不公、人民的愚昧和凄惨。

正是面对这般巨大的丑恶力量的联合，伏尔泰“独自一人”开始了战斗。

　　①“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。

他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。

②这句话既反映了伏尔泰“是一个世纪”，概括出18世纪法国的历史特点，又颂赞了他因其所行使的职能和使命，成为人类思想史上的一代宗师。

　　本文是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞。

作者还从哪方面赞扬了伏尔泰？

　　2、伏尔泰伟大的人格力量：

微笑

　　雨果说：

“微笑，就是伏尔泰”。

（如何理解？

）微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。

伏尔泰的微笑是“睿智的微笑”。

因为它是对愤怒情感的超越，是看透一切尘嚣后的宽恕和安详。

正是有了这智慧的微笑，照亮了真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。

（练习三/2）

　　伏尔泰的微笑表现他的哪些特点?

　　明确：

对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；

对弱者与被压迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；

微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。

　　例：

人类最宝贵的财产——自由。

书读得多而不思考，你会觉得自己知道的很多；

伟大的事业需要始终不渝的精神。

书读得多而思考，你会觉得自己不懂的越多。

　　3、我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。

　　思想是取代武力成为“人类最高的统治权力”，这意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。

这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。

　　4、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！

　　这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；

同时也暗示着：

长眠于坟墓的伏尔泰曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。

这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头“他的摇篮?

?

，他的灵柩?

”，而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。

　　三、品读课文，赏析语言

这篇演讲很好的展现了雨果的浪漫主义语言风格。

本文的语言激情洋溢，在语言的背后是雨果对黑暗现实和不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。

这种诗化的

　　篇三：

　　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（教师用）

　　学习目标

　　1、解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。

　　2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。

　　3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象。

　　学习重、难点

　　1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。

　　2、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：

通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；

以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

　　知识链接

　　1、课文导读

　　《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，脉络清晰，层次分明，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，让读者能够获得很明晰的印象。

演说起伏跌宕，高潮迭起，既是对人类先贤的思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。

全篇演说精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。

　　2、关于伏尔泰先生

　　伏尔泰（1694—1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。

知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。

　　1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。

一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多?

雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。

　　3、走近作者

雨果（1802—1885），是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。

他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。

《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。

　　自主学习

　　1、给下列加点的字注音：

　　陨落yǔn诅咒留mí

灵柩．．．zǔzh?

u弥．．jiù

诉讼．s?

ng无聊驾lí

ng深邃智ruì

n．liá

o凌．．suì

睿．．怜悯尽职守kè

污蔑．mǐn恪．．miè

鞠躬．gōng

　　2、解释下列词语：

本文指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。

　　灵柩：

死者已经殓入的棺材。

　　凌驾：

高出（别人）。

　　睿智：

英名有远见。

　　登峰造极：

比喻达到顶峰。

有意讨好上司，起欺负下层人民。

　　恼羞成怒：

由于羞愧和恼恨而发怒。

　　心平气和：

心里平和，不急躁，不生气。

　　3、自读课文，理清文章结构

　　（详见PPT）

　　合作探究

　　一、研读课文，合作探究

　　1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?

　　伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作，寓示伏尔泰的历史贡献主要表现在其思想方面。

　　2、演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?

　　伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。

　　3、伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

　　可归为两大方面：

　　一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献,“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”；

　　二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

　　4、如何看待伏尔泰的微笑?

　　伏尔泰的微笑，是愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；

对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；

对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。

他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智、和平等永恒的精神追求。

　　5、如何理解“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”这句话的丰富内涵？

　　这句话高度评价了伏尔泰在18世纪启蒙运动中所占的重要地位和产生的巨大影响，突出了他在人类历史上所做出的世纪性贡献。

　　二、归纳文章主旨

　　这篇演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。

　　三、总结（详见PPT）

　　教后反思