部编版八年级语文下册第一单元课后巩固训练及答案解析Word格式.docx
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D项缺少主语，删去“由于”或“使”。
4．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（C）
大千世界，千姿百态，物竞风流。
鲁迅以____________，诸葛亮以____________，司马迁以____________，文天祥以____________……人生百态，百态人生，殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。
①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古
②“宁死不屈”的姿态彪炳史册
③“民族脊梁”的姿态长驻人间
④“忍辱负重”的姿态激励后人
A．③①②④B．①③④②C．③①④②D．①③②④
5．文学常识填空。
（1）《社戏》的体裁是小说。
这篇课文的作者鲁迅，是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。
（2）社，在绍兴指一种居住区域。
社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
（3）中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。
老生指扮演中年以上男子，小生指扮演年轻男子，小旦指扮演年轻女子，老旦指扮演老年女子，武净指扮演以武打为主的角色，小丑指扮演滑稽人物。
6．有同学从网上摘录了下面这则关于鲁迅先生的趣事，请你根据故事内容，将短文补充完整。
鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发店去理发。
理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。
理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。
理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，乐开了怀。
一个多月后，鲁迅又来理发了。
理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直询问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。
谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。
理发师觉得很奇怪，便问他为什么。
鲁迅笑着说：
“先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。
这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你。
”
7．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。
【示例一】弘扬中华国粹，演绎经典传奇。
【示例二】传播戏曲文化，收获戏曲精粹。
（2）本期黑板报以戏曲为主题，请你拟写四个栏目名称。
【示例】戏曲知识戏曲类别戏曲趣谈戏曲人生
（3）随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验，那么，我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？
【示例】多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；
多参加地方戏曲方面的活动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养兴趣。
二、同步解读
阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。
【甲】我的很重的心忽而轻松了……过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来。
8．【甲】【乙】两段分别写了什么内容？
请分别用四字短语概括。
【甲】夏夜行船，【乙】月夜归航。
9．【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？
这些景物描写有何作用？
从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。
衬托了“我”迫切希望看到社戏的心情。
10．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
“踊跃”一词把静止的山写活了，既写出了航船速度之快，也表达了“我”想看到社戏的心情之急切。
（2）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
“蹿”从正面写出了船行的速度之快，烘托出了孩子们看社戏后安全归来的愉快场景。
11．“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了“我”怎样的心情？
“罩”字用在此处有何作用？
“回望”表现了“我”依依不舍的心情；
“罩”字表现了戏台如梦如幻的情景，与来时的描写呼应。
12．【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗？
为什么？
不可以，这一情节表明了归航速度之快，也说明了孩子们驾船技巧娴熟。
三、课外拓展
故乡的年戏
马亚伟
①故乡的年戏，总是热闹而隆重。
只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。
②大人孩子们奔走相告：
“看戏去喽！
看戏去喽！
”到那时，春节才真正有了年的味道。
年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，A连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。
乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。
③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。
B小孩骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。
冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给活动增添了几分热闹。
午后暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼。
④记得有一次，我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。
小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。
直到小姨说：
“行了，坐下看戏吧！
”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。
他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。
⑤每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！
耳边响着各具特色的唱腔，生旦净丑各有风味。
我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足活泼机灵，很惹人爱；
还有花脸的唱腔，气韵颇有慷慨，痛快淋漓；
还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。
⑥我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。
有一次，戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。
“端端正正，正正端端，打坐在金銮……”，演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。
高潮之时，台下叫好声响成一片。
演员的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。
⑦我的兴趣，更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。
我忘了是一出什么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。
那个年代，这样的场景无异于如今的“豪华大片”。
整个戏台因此变得瑰丽，梦幻，让人充满了无尽的想象。
乡村戏台，仿佛是天上宫阙，演绎着另一个世界的悲欢离合，神奇而生动。
⑧花花绿绿的戏台，有板有眼地唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀恋。
我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，看一场年戏。
（选自《新华每日电讯》）
13．文章一开头就说“故乡的年戏，总是热闹而隆重。
只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了”。
通读全文，说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。
看戏之前，大人小孩奔走相告；
看戏中，男女老少沉醉其中；
戏台下，青年男女卿卿我我；
戏台上，演员卖力表演；
戏台上偶尔出现的“奇幻效果”。
14．赏析第③段中加点的词语和画线句子的表达效果。
（1）“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好？
不好，“大片大片”运用了叠词，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，同时强调了看年戏时午后阳光的温暖舒适，也烘托了此时看年戏人的惬意。
改后就没有了这种效果。
（2）请从描写角度赏析画线的句子。
运用了动作、神态描写，写出了戏台下大人小孩看戏的沉醉入迷，从侧面表现出戏台上的表演的精彩，表达了“我”对故乡年戏的怀念之情。
15．有人说，本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感，请谈谈你的理解。
都表达了作者对故乡及故乡人、故乡的淳朴风俗的怀念之情。
16．戏曲是中国传统文化的瑰宝。
你的家乡有哪些地方戏？
请写出其中的一种，并简述其主要特点。
【示例一】安徽黄梅戏。
唱腔淳朴流畅，表演质朴细致。
【示例二】河北梆子。
唱腔高亢激越，擅于表现慷慨悲愤的感情。
（本题不设统一答案，所写地方戏剧种类应与自己所处地域一致，表述清楚即可。
四、创新写作
17．自然环境指故事情节发展所处的自然状况，例如地点、天气、景色、气候、季节。
自然环境描写又称景物描写。
请写一段景物描写，展现“春之韵”。
【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
【写法分析】这段写景的文字十分精彩，作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写，勾画出江南水乡的美丽图画。
色彩方面，写了远山的“淡黑”；
气味方面，写了豆麦和河底水草发出的“清香”。
多种感官的参与，使得景物描写有声有色，充满诗情画意。
另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法，借助比喻和拟人的修辞手法，用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去，这是“我”坐在船上产生的错觉，觉得山是动的，船是静的。
这样通过感觉来反衬，更生动细致地写出船行之快，从而表达了“我”看戏的急切心情。
【例文】小草努力地从漆黑的泥土中探出脑袋，好奇地看着外面的世界。
柳枝上，那嫩黄的柳叶刚刚钻出，可爱至极，如初涉尘世的少女，欣喜而惊恐地张望着这个世界。
迎春花早早地聚在枝头，鼓足了劲儿，吹着金色的小喇叭，欢呼雀跃地告诉人们：
“春天来了！
”沐浴着和煦的春风，听着鸟儿的歌唱，欣赏着湖光山色，柳条迫不及待地把湖面当作舞台，在春风中扭动着她柔美的腰肢，跳起了欢乐的舞蹈。
2回延安
1．给下面加点的字注音。
一盏（zhǎn）登时（dēng）糜子（mé
i）油馍（mó
）脑畔（pà
n）
眼眶（kuà
ng）
2．下列各句中没有错别字的一项是（B）
A．心口呀莫要这么历害地跳
B．红旗飘飘把手招
C．满窖里围得不透风
D．保卫延安你们废了心
A项中“历”应改为“害”；
C项中“窖”应改为“窑”；
D项中“废”应改
为“费”。
3．给下列句子选词填空，正确的一项是（D）
（1）手抓黄土我不放，紧紧儿________在心窝上。
（2）几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。
（3）满心话登时说不出来，一头________在亲人怀。
A．靠抱扑B．贴搂靠C．靠绕扎D．贴搂扑
4．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（A）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；
人的一生，又始终在不断地
追求，追求自由，追求幸福。
B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？
还是做奋起搏击的勇士？
C．“最重要的是，”他说道：
“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
D．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B项第一个“？
”应改为“，”；
C项“说道”后的“：
D项中“史记”是一部书，应加书名号而非引号。
5．下列句子没有语病的一项是（A）
A．国内外大型展会成为柳州螺蛳粉拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的柳州螺蛳粉正朝着百亿元“名小吃”的目标迈步前行。
B．我市新能源汽车的生产和研发迈出了新步伐，跨上了新台阶，其中由广大消费者参与试驾的宝骏E100在大街小巷风头正健。
C．三江县林溪镇平岩村荣获2016年度“中国十大最美乡村”，这是广西壮族自治区首个获此荣誉的乡村。
D．柳江区挂牌成立，极大地拓展了柳州城市发展空间和城市布局，为打造西江经济带龙头城市增添新的动力。
B.语序不当，应将“研发”与“生产”互换位置；
C.成分残缺，在“中国十大最美乡村”后加上“称号”；
D.搭配不当，可将“和城市布局”删去。
6．下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（A）
A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
（比喻）
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
（夸张）
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
（借代）
D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）
A项运用的修辞手法是拟人。
7．你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。
请你写出
记忆最深刻的一副春联。
上联：
________________
下联：
横批：
【示例一】天增岁月人增寿春满乾坤福满门四季常安【示例二】五湖四海皆春色万水千山尽得辉万象更新
（2）下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？
请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。
要求：
语言准确、鲜明，不超过60字。
【示例一】我喜欢第一幅。
画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
【示例二】我喜欢第二幅。
画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
阅读全诗，回答问题。
8．《回延安》以回延安的过程为线索，全诗共五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。
第一部分：
回延安，激动满情怀；
第二部分：
忆延安，圣地养育我；
第三部分：
会亲人，欢聚话今昔；
第四部分：
逛新城，旧貌换新颜；
第五部分：
赞延安，圣地大贡献。
9．“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么？
运用比兴手法。
意思是当年在延安我们积极投入大生产运动，一面生产，一面学习马列主义、毛泽东思想。
10．结合上下文想一想“枣园的灯光照人心”指的是什么。
毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。
11．结合作者贺敬之的经历，谈谈作者为什么把延安比作“母亲”。
贺敬之15岁参加抗日救国运动，16岁到延安，可以说是吃延安的小米饭、喝延河水长大的，对延安有着特殊的感情。
因此，在他的心目中，延安就是养育自己的“母亲”。
三门峡——梳妆台
贺敬之
望三门，三门开：
“黄河之水天上来！
神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。
梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？
乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那：
辈辈艄公洒泪去，
却不见：
黄河女儿梳妆来。
梳妆来呵，梳妆来！
——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海：
问我青春何时来？
何时来呵，何时来？
——盘古生我新一代！
举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：
社会主义——我们来！
我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：
展我治黄万里图，先扎黄河腰中带——
神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！
望三门，门不在，明日要看水闸开。
责令李白改诗句：
“黄河之水‘手中’来！
银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！
黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩——黄河女儿梳妆来！
百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！
三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！
12．写出下列诗句所运用的修辞手法。
（1）百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁。
（排比）
（2）昆仑山惊邙山呆（拟人）
（3）青天悬明镜，湖水映光彩（对偶）
（4）望三门，三门开：
”（引用）
13．全诗共有9节，可分为两大部分，请概括每一部分的内容。
这两部分是通过什么艺术形象连接起来的？
第一部分（1～4节），写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难；
第二部分（5～9节），写黄河的新颜，即新时代治理黄河后产生的巨变，然后展望黄河未来的前景。
诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一形象将黄河的过去、现在及未来连接起来。
14．“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。
请从诗中找出与之相对比的句子。
这两句既是指梳妆台上的“明镜”被乌云所遮，不能透出光明，梳妆台上的金钗为黄水所吞没；
又是指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代劳动人民带来了深重灾难。
第8小节中“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。
15．概括这首诗歌所表达的思想感情。
本诗以“黄河女儿”对黄河今昔的不同感受为抒情基调，满怀激情地歌唱新时代“治理黄河”的宏图，体现了在共产主义领导下中华儿女用行动建设祖国的壮举，歌颂社会主义建设者的胆魄和力量。
3、安塞腰鼓
1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
亢奋（kà
ng）冗杂（rǒng）蓦然（mò
）huì
（晦）暗jī（羁）绊飞jià
n（溅）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（B）
A．蹦跳闪射瞳仁震憾
B．束缚恬静闭塞困倦
C．严俊搏击磅礴战栗
D．幅射渺远璇转凝聚
3．下列句中加点的成语使用有误的一项是（C）
A．只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
B．这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止！
D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。
C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。
4．下列句子没有语病的一项是（B）
A．柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B．2016年年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。
C．广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。
D．为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方案。
A项成分残缺，句末应加上“的负担”；
C项“将”和“了”自相矛盾，可删除“将”字；
D项多重否定失当，可删去“不再”）
5．下列句子分别运用了哪种修辞手法？
请填在括号里。
（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；
也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
（3）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
6．班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。
【示例】走近民间吆喝，感受传统文化。
（2）语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师说？
【示例】王老师，您好！
语文老师让我来邀请您参加咱们班的班会，时间是明天下午第三节课，地点是第一多媒体教室，主题为“走近民间吆喝”，希望您抽空前往。
（3）老师给你所在的学习小组分配的任务是搜索家乡的“吆喝”文化，你打算怎样完成这个任务？
请把你们的思路按顺序写出来。
【示例】①了解“吆喝”的基本内容；
②小组成员分头走街串巷实地研究当地的吆喝；
③上网搜集关于吆喝的影像资料或文献资料；
④到图书馆查阅关于当地“吆喝”风俗的记载；
⑤由组长将各位组员查找的资料进行汇总，形成书面报告。
（4）假如由你来向教历史的王老师提两个关于“吆喝”的问题，你打算提什么问题？
【示例】①为什么现代社会中大部分人淘汰了“吆喝”这种传统的宣传手段？
②在现代高科技时代，为什么还有一部分人选择用“吆喝”这种方法来宣传自己的产品？
二、课外拓展
陕北秧歌
张亚宁
①忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势；
似众仙齐奏鼓乐，有醉人的天籁之音；
又似万马奔腾，有激越大地之威。
②惊叹是什么如此振奋人心。
循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。
③你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣……呵，中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字步扭得天旋地转。
哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活现……哦，已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱，与小伙姑娘媲美，摇着、扭着、跳着……
④仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨不得把那个红边鼓敲碎，巴不得把那把铜唢呐吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛，静心地听。
时而粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡；
时而稳步柔美，能使无数人为之心醉；
时而缓和细腻，能使大地为之倾倒。
⑤仔细看，一群男女老少扭起来了。
排是排，行是行。
一会儿排成“龙摆尾”；
一会儿犹如“梅花盛开”；
一会儿好像“老虎扬尾”；
一会儿胜似“大灯笼”；
一会儿能比得过大姑娘的长辫子；
一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起来，红与绿的丝带飘起来，观者不仅是眼花缭乱，而是眼神跟着扇子起落，不知道最后的眼神落在何方。
花折伞在后生们手中撑起来舞起来，撑起时，似乎要直穿云霄，舞起时，犹如飞轮旋转。
手、脚、头，全部是活的，真是眼光不知道放在哪里。
放在哪里都是恰到好处的。
⑥一声惊吼，两只水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来游去。
坐在船舱里俊俏的姑娘唱道：
“天下黄河几十几道湾，几十几道湾里几十几条船……”这边声音一落，那边的艄公接着唱道：
“天下黄河九十九道湾，九十九道湾里九十九只船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的，你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。
你看看，那群帅气的小伙子，捧腹大笑……
⑦忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大口，或平空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩，或双狮争戏，或扮鬼脸。
起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生，惟妙惟肖。
一时间，场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边，整个场里凝寂一般。
一个转身，狮子落地，场内场外齐声欢腾，掌声、喝彩声震荡着天空，老太太的两颗门牙差点飞落出来，歪着脖颈双手慌忙捂住。
⑧随即，一系列小节目开幕了。
一群孩子戴着可爱的头盔，摇摇摆摆，可爱至极；
跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸，让你笑弯腰；
一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小品……男女老少目不暇接。
⑨这就是陕北人死了都要扭的秧歌，独具特色的陕北秧歌
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