Module 4 Healthy food 教案Word下载.docx
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Bottom-upapproachtolistening
ⅢTeachingaims
1.Tounderstandconversationsinvolvingfoodanddrink.
2.Totalkaboutfood.
ⅣTeachingObjectives
Keyvocabulary:
food,drink,candy,fruit,meat,vegetable,apple,bean,beef,carrot,chicken,chocolate,coffee,cola,juice,milk,potato,tea,tomato.,water,shop,have,get,havegot,some,much,kind,so,has,bad
Keyphrase:
goshopping,lotsof,toomuch
Keystructures:
have/hasgotHowabout…?
ⅤTeachingaids
Taperecorder,OHP,video
ⅥTeachingSteps
Step1Warming-up
1.Showsomepicturesoffoodanddrink.Saywhattheyare.
2.Lookatthepictures.Labelthefoodanddrink.
Answers:
1.fruit2.meat3.vegetables4.drink
a.melonb.applec.oranged.chickene.porkf.beefg.tomato
h.potatoi.carrotj.onionk.waterl.milkm.juice
3.Readthewordsaftertheteacher.
4.Introducethenewwords.
Step2Listeningpractice
1.Askthestudentstolistentotherecordingandfocusontheshoppinglist.
2.Playtherecordingagain,thentheycanchecktheiranswerwithapartner.
3.Check(√)thefoodanddrinkBettyandhermotherhavegot.
applesjuice
beansmilk
beeforanges
carrotspotatoes
chickentea
coffeetomatoes
colawater
4.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.
5.ListenagainandhelpBettymakeashoppinglist.
6.Learningtolearn.Askthestudentstorememberandwritewordstheylearningroups.
Remember!
Writewordsyoulearningroups.
fruit:
appleorange
meat:
beefchickenfish…
Step3Listenandread.
1.Askthestudentstoreadtheconversationsilently.
2.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadtheconversation,then
answerthequestions.
1)Istoomuchchocolategoodforourhealthy?
2)Havetheygotlotsofapples?
3)HasTony’smumgotanycoffee?
3.Readtheconversation.
4.Actitout.
Step4Completethetable.
1.Askthestudentstocompletethetable.
ThingsTony’sfamilyhasgotathome.
ThingsTony’sfamilyhasn’tgotathome.
Food
Drink
A:
Havehegotany…?
B:
Yes,hehas.Hehasgotsome…
No,hehasn’t.hehasn’tgotany…
2.Askthestudentstocheckwithapartner.
3.Playtherecordingagain.Checktheanswers:
Step5Workinpair
AskthestudentstotalkaboutTony’sshopping.
—Hashegotanychicken?
—No,hehasn’t.
Step6Listenandrepeat.
1.Playtherecordingoncewithoutstopping.
drinks
applespotatoesvegetables
teatomatowater
badfoodidea
2.Playtherecordingagainandstopattheendofeachline.Askthewholeclasstorepeat.
3.Playtherecordingoncewithoutstopping.
applesbeansdrinkspotatoes
4.Askthestudentstopracticethesoundsinpairs.
Step7Workinpairs.
Makeashoppinglist.Askandsaywhatyou’vegot.
1.Thestudentsshouldchoosethewordssecretlyandnottellanyone.
StudentA:
Makealistofthingsyouneed.
StudentB:
Makealistofthingsyou’vegot.
2.Readthroughtheexamplewiththeclass.
3.Pairthemtoaskandanswer.
—Havewegotany…?
—Yes,wehave.We’vegotsome…/No,wehaven’t.
4.Circulateandmonitortheirproduction.
Step8Importantanddifficultpoints.
A.重点短语:
1.have/hasgot拥有
2.goshopping去买东西;
去购物
3.let’sdosth.让我们去做某事
4.toomuch太多
5.toomany太多
6.lotsof很多
7.begoodfor对……有益
8.bebadfor对……有害
9.Howabout…?
……好吗?
……行吗?
B.重要知识点:
1.Now,wehaven’tgotanymeat.Let’sgetsomechicken.
some和any的用法
some和any既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。
some一般用于肯定句或表示请求、建议的疑问句中。
any一般用于否定句和疑问句中。
1)some既可修饰可数名词又可修饰不可数名词,常用在肯定句中。
e.g.Therearesomeflowersonthedesk.桌上有些花。
CanIhavesomewater?
能给我些水吗?
2)any可修饰可数名词复数或不可数名词,常用于疑问句和否定句。
e.g.Ican’tseeanytea.我没看见茶叶。
Doyouhaveanyfriendsatschool?
你在学校有些朋友吗?
3)any也可用于肯定句,但表示的是“任何一个”的意思,后常接可数名词单数。
e.g.Anystudentcananswerthisquestion.任何学生都能够回答这个问题。
4)在表示建议,反问,请求的疑问句中,或期望得到肯定回答时,多用some而不用any。
e.g.Wouldyoulikesomecoffee?
你要不要来点咖啡?
Howaboutsomefruitjuice?
来点水果汁如何?
根据句意选用some或any填空。
1)Wehavegot______tomatoesinthefridge.
2)Arethere_____basketballsinthesportshall?
3)_____nursecanhelpyouinthishospital.
4)Thereisn’t_____coffeeinthecup.
5)CanIhave_____cola,Dad?
Keys:
1.some
2.any
3.Any
4.any
5.some
2.We’vegotlotsofapples.
lotsof=alotof很多它既能够修饰可数名词,相当于many;
也能够修饰不可数名词,相当于much。
e.g.Therearelotsofapplesonthedesk.桌子上有很多苹果。
Wehavegotlotsofmeatathome.我们家里有很多肉。
many,much的用法:
1)many很多,用来修饰可数名词。
e.g.Aretheremanystudentsinhisclass?
他的班上有很多学生吗?
Ihaven’tgotmanyEnglishbooks.我没有很多英语书。
2)much很多用来修饰不可数名词。
e.g.Wehaven’tgotmuchworktodo.我们没有太多工作要做。
Istheremuchmilkinthebottle?
瓶子里有很多牛奶吗?
3.Toomuchchocolateisn’tgoodforyou.
toomuch太多,用来修饰不可数名词
e.g.Ihavegottoomuchhomeworktodotoday.我今天有太多的作业要做。
toomany太多,用来修饰可数名词复数形式
e.g.Therearetoomanystudentsinourclass.我们班上有太多的学生。
据句意选用toomuch或toomany填空。
(1)Thereare________birdsontheplayground.
(2)Don’tdrink________cola.
.
(1)toomany
(2)toomuch
4.Howaboutsomeorangejuice?
Howabout...?
=Whatabout...?
表示“……怎么样?
”。
about为介词,其后接名词(短语)、代词或动词-ing形式。
e.g.Howaboutthebluepen?
I’mhungry.Howaboutyou?
Howabouthavingchicken?
5.Allright…
这里的allright表示同意别人所说的事情。
例如:
Ithinkyoushouldstartnow.
我认为你(们)应该现在开始了。
Allright.好的。
allright还能够有多种含义,用于多钟场合。
Tom,youwilllockthedoor,allright?
汤姆,你来锁门,好吗?
上句中的allright我们能够译为“明白了吗?
是吧?
对吧?
”等,表示向对方确认他会同意或理解你所说的话。
Step9Grammar
We’vegotlotsofapples.Wehaven’tgotanyoranges,solet’sgetsome.
havegot表示所属关系,意为“某人有某物”。
1)表示“某人有某物”时要用“主语+have/hasgot...”来表达,其中主语为第三人称单数时用hasgot,其余一律用havegot。
e.g.Theyhavegotabigtelevision.他们有个大电视。
Shehasgotatable.她有张桌子。
2)含有have/hasgot的肯定句变为否定句时,在have或has后加not
即可。
e.g.Theyhaven’tgotabigtelevision.他们没有大电视。
Shehasn’tgotatable.她没有桌子。
3)含有have/hasgot的肯定句变为一般疑问句时,只须将have或has提前到句首;
其肯定回答为:
Yes,主语(人称代词)+have/has.。
否定回答为:
No,主语(人称代词)+haven’t/hasn’t.。
e.g.Havetheygotabigtelevision?
Yes,theyhave./No,theyhaven’t.
他们有大电视吗?
是的,他们有。
/不,他们没有。
Hasshegotatable?
Yes,shehas./No,shehasn’t.
她有桌子吗?
是的,她有。
/不,她没有。
therebe与havegot
therebe表示某个地方有某物或某人,表示的是“存有”,而havegot表示的是“所有”。
e.g.Ihavegotanewbook.我有一本新书。
Thereisanewbookonthedesk.桌子上放着一本新书。
havegot和therebe有时表达的意思有些相近,但句型和侧重点还是有不同。
e.g.Wehaven’tgotanymeatinthefridge.我们冰箱里没肉了。
Thereisn’tanymeatinthefridge.冰箱里没有肉了。
两句都表示冰箱里没有肉,但是第一句强调“我们没有肉了”,冰箱是次要的;
而第二句则强调“冰箱里不有肉了”,至于其他地方,就无从知晓了。
Ⅰ.根据汉语意思完成英语句子。
1)我有一部电话。
I___________atelephone.
2)他们有三个书包。
They____________threebags.
3)他的书包里没有食物。
He____________anyfoodinhisbag.
4)她有两个苹果。
She_____________twoapples.
Ⅱ.根据括号内的要求完成下列各题。
1)Ihavegotacat.
(改为一般疑问句并作肯定回答)
—_______________acat?
—_____,__________.
2)Theyhavegotsomefootballs.
(改为一般疑问句并作否定回答)
—_______________anyfootballs?
—_____,_____________.
3)Hehasgotacomputer.
(改为一般疑问句并作肯定回答)
—_______________acomputer?
—_____,___________.
4)Shehasgotabrother.(改为一般疑问句并作否定回答)
—______________abrother?
—____,____________.
Step10Doexercises:
Ⅰ.根据句意及所给汉语提示写出句中所缺单词。
1.Thereisalotof________(食物)inthebag.
2.Pearsaremyfavourite________(水果).
3.Whatarethose___________(蔬菜)onthetable?
4.Drinkthatcupof________(水)afterplayingbasketball.
5.Those________(西红柿)arebigandred.
Ⅱ.根据语境及所给图片提示写出所缺单词。
1.Wherearethese________from?
2.The________isbad.Don'
teatit.
3.Iwantacupof
________.
4.Canyoudrawthese________?
5.Itisabookabout________.
Ⅲ.根据汉语意思完成英语句子。
1.下午我们去购物吧。
Let'
s_____________intheafternoon.
2.她有一只猫。
She________acat.
3.不要喝太多的可乐。
Don'
tdrink___________cola.
4.墙上有很多画。
Thereare___________picturesonthewall.
5.那件外套太大。
这件行吗?
Thatcoatistoobig._____________thisone?
Step11Homework
Youaregoingtoshoppingwithyourmother,makelistsofthingsyouneedandthingsyou’vegot.
Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy?
Readingandwriting.
Top-downapproach
1.Togetinformationfromthereadingmaterialabouthealthyfood.
2.Towriteabouthealthyfoodwithbutandand.
healthy,delicious,bread,fish,hamburger,icecream,noodle,rice,sugar,eat,child(pl.children),sweet,right,egg,eye,cheese,tooth(pl.teeth),bit,t