确定发展目标省优质课教案新2015.doc

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驻马店市职业教育优秀课件

参评教案

课题：

确定发展目标

主讲：

董丽

学校：

河南省交通职业中专

2015年4月9日

职业生涯规划教案

课题

确立发展目标

授课日期

课时

1

班级

汽修1454

教学方法

引导式、案例分析法、多媒体教学

作业题数

3

拟用时间

45分钟

教学内容

1、职业生涯发展目标的构成

2、职业生涯发展目标必须符合发展条件

3、职业发展目标的选择

重点

职业生涯发展目标的构成及选择

难点

职业生涯发展目标与发展条件的关系

教学目标

1、认知目标

（1）了解职业生涯发展目标的构成。

（2）理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。

2、情感目标

形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。

3、能力目标

根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。

复习

引入

8分钟

简要复习关于职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课——确定发展目标。

讲授

新课

30分钟

图片解读：

说明目标对人生发展的重要性。

导入语：

提出问题——引入本课讲授内容

常言道：

“有志之人立常志，无志之人常立志。

人生不能没有目标。

目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。

你有职业生涯发展目标吗？

发展目标是如何构成的呢？

一、职业生涯发展目标的构成

1、职业生涯发展目标的构成及其关系

构成：

分为长远目标和阶段目标。

关系：

长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。

阶段目标搭建是否合理，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。

图片解析：

车行老板为例

结论：

要向大的目标走去，就得从小的目标开始。

——列宁

2、确立目标的意义（寓言故事为例）

一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌筑的工人：

“你在干什么？

”

第一个工人头也不抬地说：

“我在砌砖。

”

第二个工人抬了抬头说：

“我在砌一堵墙。

”

第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：

“我在建设世界上最漂亮的教堂。

”

听完回答，哲学家马上就判断了这三人的未来：

……

第一个工人眼中只有砖，可以说，他一生能把砖砌好，就算是干得不错了；第二个工人眼中有墙，如果努力拼搏一下，或许能成为一位技术人员；只有第三位工人，才有大出息，因为他的目标非常伟大，他的眼光看得最远，心中有一座殿堂。

（1）老师提问：

这个故事带给我们什么启示？

（2）学生交流、讨论。

（3）教师归纳总结：

古希腊哲学家亚里士多德曾一针见血地将人分为两类：

一种人“吃饭是为了活着”，另一种人“活着就是为了吃饭”。

这种看似简单的分类，却折射出了一个真理：

一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。

同样是有目标的人，有人取得的是大成功，有人收获的却是小成功。

目标大，显示出一个人胸怀之大，眼光长远，做事看得远，自然收获得多；而目标小，显示出一个人眼光较为短小，做事只看眼前，收获自然不会多。

正所谓伟人心中有志向，凡人心中只有愿望。

分析调查报告，引出目标对人生的作用。

调查报告：

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果是：

3％的人有清晰且长期的目标，25年来他们从未改变过目标，总是都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。

10％的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。

他们的共同特点是：

不断完成预定的短期目标，生活状态步步上升，25年后，他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。

如医生、律师、工程师、高级主管等。

60％的人目标模糊，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27％，是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。

他们的生活过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。

调查者因此得出结论：

目标对人生有巨大的导向性作用。

3、确立目标的作用

联系自己的实际说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。

（1）学生交流、讨论。

（2）教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。

◆目标，能帮助我们从现在走向未来。

◆有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。

◆有了明确目标，才会激励我们努力奋斗，并积极去创造条件实现目标，才会避免随波逐流，浪费青春。

二、“职业生涯发展目标必须符合发展条件”

1、什么是职业生涯外部条件？

什么是职业生涯内部条件？

内部条件：

身体素质、个性特点、学习状况、行为习惯等

外部条件：

指本人可能有的发展机遇，即家庭条件、家乡经济特点和行业发展动向。

2、各组派代表交流、讨论、分享。

3、教师归纳总结：

通过分析外部条件和内部条件，明确职业生涯发展目标要适合自身的特点，以自身优势为基础，立足于择己所爱、择己所长、择己所利、择世所需的“四择”原则。

三、职业生涯发展目标的选择

职业生涯发展目标决策分析程序

预测

衡量

比较

列出

备选

方案

分析达到可能

缩小备选范围

与个

性匹

配

与环境适应

与现实基础符合

与变

化趋

势一

致

对需

要的

满足

考量个方案

评价选择

案例分析：

请同学们阅读教材P84页案例，通过回答问题，进一步理解选择正确的职业生涯发展目标对人生的重要性。

1.晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控机床？

2.晓强的工作态度对其成为高级技师产生了什么样的影响？

3.晓强择业成功的案例给了我们什么样的启示？

推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。

人生启迪：

在了解自己的基础上，选准适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇，扬长避短地发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。

一双漂亮的高跟鞋

很多时候，我们所盼望的东西并不真正适合我们，可是往往为了别人的眼光，我们委屈了自己。

人的一生，有很多这样美丽的诱惑，正如世间有太多好看的鞋子一样，我们所选择的只是适合自己的一种。

一件东西、一项职业，抑或一生的选择，并不在于它是否美丽奢华，被人羡慕，关键在于对自己是否真的合适。

结论：

合适的才是最好的！

名人案例：

沃伦·巴菲特

他在5岁之前怀有一种执著的愿望，想要变得非常富有。

而且自那以后，这种念头就从来没被抛弃过。

他曾坐在小学的太平梯上，平静地对他的好友们说他将在35岁以前发财。

他从来没表现出自吹自擂，头脑发涨的迹象，他自己也对此深信不疑。

1930年8月30日，沃伦·巴菲特出生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。

沃伦·巴菲特从小就极具投资意识，他钟情于股票和数字的程度远远超过了家族中的任何人。

他满肚子都是挣钱的想法，五岁时就在家门口摆地摊售口香糖。

稍大后他带领小伙伴到球场捡大款用过的高尔夫球，然后转手倒卖，生意颇为红火。

上中学时，除利用课余做报童外，他还与伙伴合伙将弹子球游戏机出租给理发店老板，挣取外快。

2013年福布斯财富榜以530亿美元排名第五位。

拿破仑

拿破仑曾经有一句名言：

“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。

最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。

可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。

拿破仑曾经有一句名言：

“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。

最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。

可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。

马云

中国著名企业家

1988年，发起西湖边上第一个英语角。

1992年，成立薄海翻译社。

1994年，首次听说互联网，去美国。

1995年，成立薄海网络公司。

1997年，开发了外经贸部官方网站。

1999年，开发阿里巴巴网站。

2003年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。

2014年，福布斯中国富豪榜于10月27日发布，马云以195亿美元成为首富。

齐声朗读：

马云励志语录

•这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。

•做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。

•不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将军。

•人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。

歌曲欣赏：

我的未来不是梦

小结

5分钟

这节课我们主要学习了职业生涯发展目标的构成、意义、作用和选择。

通过学习，相信同学们已经初步确立了你们的职业生涯发展目标，在下面的课程里，我们将就如何实现这一目标展开实施计划的讨论。

布置

作业

2分钟

教材P89[确立目标]第1、2、3题