人教版必修三Unit5作业.docx

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人教版必修三Unit5作业

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

Book3Unit5Homework1

一、单词拼写及用所给词的形式填空。

1.AsachildIwas_________byloveandkindness.（surround）

2.Ithasbeen__________thatfivepeopleweredeadintheaccident.（confirm）

3.Theexpertgavean___________speechlastnight.（impress）

4.Ifyouaddtoomuchliquid,the__________willnotbethickenough.（mix）

5.Eachofthehousesis___________different.（slight）

6.Thebestpartofthetripwasthefantastic_________（风景）.

7.Howmanypiecesof___________（行李）doyouhave.

8.Itishardto_________（衡量）hisabilitywhenwehaven’tseenhiswork.

9.Thecarwouldgoatthepresentspeeduntilitreachedthefootofthemountainat___________（大约）teno’clocktonight.

10.Theystillfollowthe____________（传统）oftheirancestors.

二．单句改错。

1.Itseemsthathehasagiftofmusic.

2.Ihaveanideawhichyoucangofishingwithme.

3.CowboysfromallovertheworldcomecompeteintheStampede.

4.Infact,ithasone-threeoftheworld’stotalfreshwater.

5.Itissowettherethatthetreesareextremetall.

三、七选五

Sometimesallachildneedsisalittlecreativeinvolvementfrommomanddad.Herearesomeverysimpleeasy-to-useideasthatmighthelp.

SchoolisImportant!

1Consciouslylearnsomethingneweverydayandmakeagameofitwithyourfamily.Makehomeworkafamilyactivityandparticipatebycheckinginandhelpingout.

SetRealisticGoals

Bereasonable.Don’texpectmiraclestohappenovernight.2.Helpyourchildunderstandwhatthey’retryingtoaccomplishandthattherearenoshortcuts.Improvingtheirgradesisagoalworthreaching,notapunishment.3.Thiswillgivethemasayintheireducationalfuture.

BeaMentor

Beavailableforyourchild.Ifyou’rewillingtositdownandhelpthemgetthroughatoughassignment,they’llbemorewilling,too.Rememberthatlearningisaboutencounteringwhatyoudon’tknow.Thatcanbescary!

4.Yourchildwilllearnmorequicklyiftheycandependonyoutohelpnomatterwhattheproblemis.

KnowWhentoAskforHelp

Knowwhentoturntoatutor,oranyofthenumerousprogramsconnectedwithlocalschoolsandlibraries,5.Considerseekingprofessionalhelp.Acounselor（顾问）shouldbeabletoidentifyproblemsandgivesuggestionsonhowtohelpachildlearntotheirfullpotential.

A.Manychildrensufferfromlearningdisabilities.

B.Academicprogressisaslowbutsteadyprocess.

C.Allowyourchildtosuggestsolutionstotheproblem.

D.Whenyourchildsucceedsmakesuretheyarecongratulated.

E.Bepatientwhenhelpingyourchildmasternewskills.

F.Talkabouthowvaluableeducationisandhowitcanbenefityourchild’sfuture.

G.Establishinganenvironmentwherelearningisfunandimportantisagreatthingtodo.

Unit5Homework1答题卡

班级：

_姓名：

成绩：

一、单词拼写

1.___________________6._____________________

2.___________________7.______________________

3.___________________8.______________________

4.___________________9.______________________

5.___________________10.______________________

二、单句改错。

1.Itseemsthathehasagiftofmusic.

2.Ihaveanideawhichyoucangofishingwithme.

3.CowboysfromallovertheworldcomecompeteintheStampede.

4.Infact,ithasone-threeoftheworld’stotalfreshwater.

5.Itissowettherethatthetreesareextremetall.

三、七选五

1-5______________________

Unit5Homework2

一、完成句子。

1.Theoldman__________________________（对···满意）whathehadseen.

2.Theoldwoman’swords_______________________________（印象深刻）mymemory.

3.NoticingthatMary____________________________________（有音乐天赋）,herparentssenthertoamusiccollege.

4.____________________________（与其在那儿等待）,theydecidedtowalkthereonfoot.

5.Itis__________________________________（世界第二大的国家）intheworld.

二、语法填空。

Oneday,abouttenyearsago,while1（work）atthecashregisterinthegiftshopatmyUniversityMuseumofNaturalHistory,Isawanelderlycouplecomeinwithalittlegirlinawheelchair.AsIlooked2（close）atthisgirl,Ifoundthatshewasfixedonherchair.Ithenrealizedshehadnoarmsorlegs,justahead,aneckandupperbody,3（dress）inalittlewhiteskirt.Asthecouplewheeledherup