幼儿园绿色学校工作总结Word下载.docx
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具体措施有：
1、每周利用教师政治、业务学习时间，组织全体教师进行环境教育学习。
2、组织骨干教师外出参观学习。
3、进行教科研活动，提升绿色幼儿园的理念。
（三）、优化美化环境，创造良好育人氛围
我们将立足当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创造出最适宜的校园环境，引领教师，熏陶幼儿及家长。
1、校园建设立足长远发展，实行整体规划。
2、校园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与保教有机结合的自然景观。
3、大力加强校园文化建设，通过开辟《家长园地》之环境教育专栏等形式，把整个校园建设成为环境教育的大课堂。
（四）、课内渗透，课外实践，资源整合，进行环境知识教育。
1、以教学活动为主，在一日生活各环节中，适时、适量、适度地渗透环境教育。
2、加强环境教育管理，纳入幼儿园工作、计划和教师的教学计划。
3、开展形式多样的环境教育活动。
包括：
（1）举办环保知识培训；
（2）组织外出参观考察学习活动；
（3）开展社会小调查"
环保知识知多少"
；
（4）开展环保文艺汇演；
（5）组织"
环保小卫士"
活动评选；
（6）举办教师绿色教案评比，撰写家长环境论文；
（7）组织环保故事大王比赛。
4、开发和完善园本教材。
（五）、言传身教，提高环境教育的效果
1、教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫，各类物品摆放整齐有序。
每一个人都做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
2、教师主动拒绝使用一次性餐具等。
3、教师带头不浪费纸张等。
附：
创绿领导小组名单
组长：
李剑英
副组长：
李海英、肖杰贞
成员：
邱海燕、刘颍芙、张敏敏、罗爱英、沈艳梅、朱亚娴
凯旋城幼儿园
创建绿色幼儿园工作总结
我园在党的十七大精神指引下，在市教委和环保局的关心和支持下，认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》《中华人民共和国环境保护法》精神，确立"
环境保护，教育为本"
的指导思想，在这绿意盎然、充满生机的小世界中，我们进一步深入开展环保教育，充分利用幼儿园周围的环境资源和条件，发挥幼儿教育的特长，根据幼儿年龄特点，开展形式多样的绿色活动，积极创建东莞市"
。
一、加大宣传力度，提高环保意识。
《纲要》指出：
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。
我园注意为幼儿创设良好的环境，积极营造环保氛围。
1．全体教师利用幼儿园的环境，发动幼儿，创作环保图等，在室内、室外张贴各种图文并茂的环保标语、宣传画，如节约用水、节约用纸、随手关灯等，让幼儿、教师、家长在潜移默化的氛围中接受教育，自律行为。
2．有目的地开设"
环保宣传橱窗"
"
环保专栏"
，把各种环保信息、知识传递给家长、幼儿，丰富环保知识，提高环保意识。
3．有目的购置环保资料，如环保书籍、vcd等，充分利用市环保局赠送的《保护环境从身边做起》，供师生阅读、观看，提高环保意识。
二、变废为宝，共创绿色环境。
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
我们教师在班内设置废品回收箱积极争取家长、幼儿的支持和帮助，共同收集无害废旧材料。
并根据幼儿的兴趣、需要，注重幼儿的参与，师生一起商讨、制作，创设丰富多彩、充满童趣、互动的绿色环境。
如小班利用果冻盒、方便面碗制作了各种灯笼；
中班利用一次性泡沫盒、糖盒布置走廊空间；
大班利用塑料瓶做成篮子和螺旋条美化空间?
?
当幼儿看到自己带来的废旧材料被利用，自己的作品装饰了环境，信心百倍，更加积极地投入到环保活动中，幼儿园成为了幼儿的乐园。
三、环保教育，整合到幼儿园的课程中。
幼儿园课程指向幼儿园的一日活动，强调各种活动的整合。
我们合理地综合组织各方面的内容，并把环保教育渗透于幼儿一日生活的各项活动中。
1．"
寓教于一日活动"
是幼儿教育的特点，我们把环境教育积极渗透于幼儿一日活动中，从身边做起，从小事做起，结合随机教育法，培养幼儿良好的行为习惯，增强幼儿的环境意识。
如：
根据小班幼儿年龄特点，充分利用生活、活动的各个环节对幼儿进行环保教育，盥洗时教育幼儿节约用水、散步时教育幼儿爱护花草、就餐时教育幼儿不剩饭菜，爱惜粮食等，这既是进行良好道德品德教育和行为习惯培养，又是保护环境的需要。
2．有计划地开展"
环境教育"
专题活动。
各班教师根据幼儿年龄特点，从幼儿兴趣和需要出发，充分挖掘环境教育内容，推动和激励幼儿在活动中不断发现问题、主动探索、寻找答案。
如幼儿有了节约用水、爱护水环境的意识，用完水后会自觉关紧水龙头；
中班幼儿参加了《变废为宝》活动后，在教师的引导篇二：
2013年创建绿色幼儿园工作自查报告
2013年创建绿色幼儿园工作自查报告
尊敬的领导：
自从确立创建"
xx市绿色幼儿园"
的目标以来，我园从管理着眼、理念入手、环境跟进，在教育实践中探索与推进，脚踏实地，团结协作，积极挖掘"
生态丹徒"
的资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。
现将创建工作实施情况汇报如下：
我们的概况
xx区xx幼儿园是一所江苏省优质幼儿园，园舍座落在xx新区千禧路驸马山庄东侧，我园占地总面积为11025㎡，建筑面积6200㎡，绿化面积5200㎡，户外活动场地4500㎡。
现共有19个班，有600多名幼儿。
开园以来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的重要位置，通过美化校园环境，来营造良好的育人氛围，促进幼儿的整体素质的提高。
我们的思路
坚持以人为本的科学发展观，在实现教育基本功能的基础上，将绿色发展理念全面纳入幼儿园日常工作、教育教学和常规管理中。
二、基本思路
把绿色环保的理念融于园所文化建设中，通过落实环境管理制度，创设环境保护的文化氛围，开展绿色文明教育活动，创建和谐的教学环境，加强幼儿园与社区的联系，促进师生、家长参与可持续发展的实际活动，在实践参与过程中促进幼儿的整体素质的提高。
我们的实践
三、分工明确-成有力保障
我们成立了环境教育领导小组，园长亲自任组长，领导小组的成员有副园长、保健教师以及各年级组的组长组成，形成多角度、多层次的环境教育管理网络，各部门切实担负起幼儿园环境教育的领导与管理责任，使各项工作责任到人，又相互协作，形成教育合力，保证环境教育落到实处，取得教育整体效益。
四、规范管理-成坚实基础
1．整体规划，构建绿色校园
创建绿色幼儿园，除了必要的组织保障外，我们还将绿色创建与幼儿园发展相结合，从幼儿园整体工作的视角出发，进行设计与规划"
建设景点：
整体规划校园，分批建设校园景点。
自建园来，幼儿园积极营造优美的校园环境，对校园进行了整体规划。
先后实施了"
种植园"
、"
长廊"
沙池"
科探室"
阳光房"
观景阁"
等，另外教师也会结合绿色创建及主题活动进行墙饰布置。
设置标识：
结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草并充满文化特色的温馨提示牌，如：
花儿好看我不摘；
小草是我们的好朋友；
小树和我同长高......用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。
2.制度先行，倡导绿色节能
我园制定了各项节能减排的制度和各级人员的工作责任制，采取定期或不定期检查的方式，对全园环保情况进行检查督促。
我们通过相应的制度使食堂达到节能减排的目的。
如"
节
水"
：
定期检查水阀，防止漏水，洗菜、淘米的水用来浇花、浇菜等达到二次利用。
还通过合理科学的使用煤气，达到节约用气的效果。
我们还通过循环利用纸张、使用双面打印及倡导"
无纸化"
办公等手段达到"
低碳办公"
的效果。
人离灯熄，冬天空调温度不得高于18℃，夏天不低于26℃，已经成为我们幼儿园所有老师的共识。
3.规范管理，严格污染控制
作业废纸以及日常生活垃圾是幼儿园的主要污染源，另外食堂油烟以及污水、污油也是污染源之一，我园针对这些污染，做了大量而细致的工作。
针对废纸及普通生活垃圾，先后采购了一定数量的垃圾桶，并进行垃圾分类处理；
对幼儿园食堂基础设施进行整修，对生活垃圾进行处理。
幼儿园工作扎实，食堂被评为a级食堂。
五、各项活动--成有效途径
1.在一日活动中渗透环保教育
幼儿园一日活动丰富多样，有晨间谈话、游戏、喝水、盥洗等等，在这些活动中我们有意识地进行环保教育，如：
教师利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯；
利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，告诉幼儿要爱护周围的一草一木；
我们还要求幼儿收集绘画、剪纸等用的废纸不把它们当做垃圾扔掉，因为他们可以再生利用，既节约能源，又可减少污染；
出门时，随手关灯、电源开关，节省能源等等，抓住活动中每件小事背后潜藏的环保价值进行教育。
2.在集体教学中提升环保理念
我们把丰富多彩的环保教育内容渗透到五大领域之中，使之与原有教材联系起来，有机地加以结合。
主要表现在以下几方面：
在语言教学中通过故事、儿歌等形式让幼儿了解环境保护的重要性；
在艺术教育中，利用废旧材料制作演出服装，将环境教育内容编成节目，通过表演来加深环境教育；
在健康教育中，通过游戏材料的的收集及制作，使幼儿知道爱惜资料；
在区角中选择有关环保话题，让幼儿开展讨论；
在科学活动中进行动、植物的养殖，环境环保宣传、春游等活动，激发幼儿热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念；
在日常生活中对幼儿进行环境保护和节俭教育。
3.在特色活动中增强环保意识
（1）开展"
光盘行动"
为了教育孩子，从小养成勤俭节约、爱惜粮食的良好美德与习惯，我园积极倡议教师、家长、孩子开展"
幼儿园制定了"
光盘行动方案"
，通过教学活动、游戏、家园配合等形式帮助孩子养成"
光盘"
的好习惯。
通过这样的举措，从点滴抓起，以"
着手，将口号变为行动，将行动化为习惯，让每个孩子和教师都成为"
光盘达人"
（2）发挥种植园价值：
在"
生活即教育"
的理念下，我园充分挖掘种植园的价值，将种植园划分到中大班，通过认领的方式，让幼儿自己管理。
通过一系列种植和采摘活动，让幼儿在劳动中了解自然，学会种植、管理，从中体验收获的快乐。
（3）设置各类"
回收箱"
我园的教师在活动中利用我们周围随处可见的瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品作为教育资源，制作废旧物品回收箱，统一投放在各班级门口，并在幼儿园门口张贴倡议书，号召全体老师、家长和小朋友共同收集家中的废旧物品，投放到幼儿园的回收箱中，便于对其进行再利用。
例如我们将很多废旧的盒子和罐子投放到二楼大厅的"
建构区，让幼儿利用这些材料构建我们的生态家园。
一些纸袋可以投放到美工区，让幼儿装饰后来装扮我们的班级。
此项活动得到了家长和孩子们的支持和积极参与，我们也会持续把这项活动做下去。
（4）开展"
小蜻蜓"
环保主题活动：
每年的环保"
艺术节"
和"
我们都会提倡绿色环保的理念，倡导节约资源。
例如开展"
亲子环保服装秀"
一次性塑料桌布、塑料垃圾袋，
各种不起眼的废旧材料，经过家长们的巧手设计，成了一件件让人惊叹的环保时装；
家长和孩子进行"
变废为宝，创意无限"
环保科技小制作，同时还开展教师自制教玩具评比活动，全园行动，提倡环保。
（5）在纪念日、节日活动中渗透环保教育：
结合3月12日植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日地球日、6月5日世界环境日等这一系列的节日对幼儿和家长进行环保教育。
如在植树节组织幼儿种树，世界地球日，组织幼儿开展环保画展，进行美术创造活动；
在春季组织幼儿徒步到生态丹徒广场，和大自然亲密接触，秋季带领幼儿走进社区，发现大自然的变化，并开展环保小卫士的活动。
通过这些活动使幼儿对各种纪念日、节日留下深刻的印象，增强环保意识。
4.在家园、社区合作中提升教育效果
（1）通过家长学校、家长宣传栏、家园联系表等形式，向家长宣传环保的意义，传授对幼儿进行环保教育的方式与方法，并要求家长以身作则，不吸烟，不乱扔果皮、垃圾，自觉给垃圾分类，为孩子树立起一个好的榜样。
（2）开展家长开放日活动，请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长收集家里的瓶、罐制作各种教玩具。
开展一些亲子活动，如：
亲子绘画活动"
环保小制作"
亲子游"
等等，通过这些实践活动增加幼儿的环保经验，从而使幼儿有能力去解决实际生活中存在的环境问题。
（3）与社区结对共建"
绿色家园"
我园和xx区驸马社区签订协议书，共建绿色家园。
双方整合各种资源，共建讲文明、讲道德的绿色环境。
例如我们经常带领幼儿来到小区的公园，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气；
老师也带领幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美；
请家长督促幼儿节约用水用电，讲究个人及家居卫生；
组织孩子担当环保小记者，采访生活在小区中的各种人。
通过一系列活动，孩子对环保行为有了更强烈兴趣和自觉意识。
我们的收获
通过创建，我们得到如下经验启示：
1.学习新理论，转变教育观念，提高教师素质，勇于行动，是实施绿色教育的关键。
2.为幼儿创设绿色的学习、生活、游戏的环境，在游戏中获得知识，是实施绿色教育的主要目的。
3.切实推动绿色教育与教科研研究的有机结合，关注探究的过程，不流于形式，不搞花架子。
4.一把手亲自抓，全园教师共参与，定期召开阶段小结，相互交流，共同学习提高。
5.需加大力度提倡无纸化办公，以电子文档的形式保存好。
各位领导、专家，我们相信，在环保局、教育局等主管部门的正确领导下，我们幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗！
篇三：
2012-2013绿色活动总结
2012-2013塔湾学校创建绿色学校活动总结塔湾学校全体教师在校领导的带领下，扎扎实实奋战在中学教育这片沃土上，悉心优化育人环境，不断提升教育教学水平。
绿色学校是我们的追求。
特别是近年来，我校以创建"
绿色学校"
为契机，广泛深入地开展绿色教育，将环境教育渗透到中学工作的各个方面，环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容，是当今社会赋予我们的使命和责任。
党的十七大再一次提出了对环境的保护，随着社会的发展科技的进步，地球的生态环境已受到人为的破坏。
保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择。
通过创建"
绿色中学"
，全体师生员工进一步树立起了可持续发展的观念，认识到：
自然界是不可分割的整体，地球上的所有生物都是生息与共的，保护环境是全人类的大事，也是提高现代文明素质和环境素养，实施素质教育的需要，培养人才的需要。
一、加强组织领导，健全绿色管理网络
随着地球生态环境的恶化极其人们对环境认识的进一步深入，人们对环境保护工作是实现社会可持续发展的基础、环境意识已是衡量一个国家人口素质的关键因素的认识越来越清晰，愈来愈深刻，而环境意识的培养主要途径是广泛深入地开展宣传教育工作，因此，"
的创建已成为许多学校的自愿、自觉行为。
同时，心理学表明：
青少年期是人生各种意识、情感、态度、行为的最初萌发和建立期，如果在此时对幼儿进行各种环境意识、情感的培养与启蒙，对人生形成正确的环境意识、道德态度，具有举足轻重的作用。
为此，我校抓住时机乘势而上。
非常重视"
的创建工作，把创建绿色学校作为提升本校办校层次的一大目标列入本校的工作计划，把环境教育渗透到中学的各项工作之中，健全绿色管理网络，并根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，专门成立了创建"
领导小组，有校长任组长，年级组长、教师、家委会等成员组成的环境教育领导小组。
领导小组各人员各司其职。
并委派一名教师专管环保教育工作，具体负责开展和指导幼儿园环境教育工作，以确保创建活动有的放矢地开展。
二、加大投入，优化环境，建设美丽乐园
我一直致力中学环境建设，"
绿化、美化、儿童化、趣味化"
是我校优化环境的工作方针。
如今，校园绿草如茵，鲜花盛开，融融春色充溢校园。
这是我校近年来加强环境建设和环境管理取得的效果。
在中学环境建设方面，近年来，中学更注重体现整体性和童趣性，新添置了更有趣味性的户外大型玩具，开辟了幼儿种植园地，班级设立养殖区。
为了使环境更美、更安全，使教室显得更宽敞、明亮、干燥。
校食堂进一步完善了厨房环保设备，采用了安全的天燃气，校内污染、污水到了有效的控制与治理。
与此同时，在环境创设与管理上，我校进一步强化师生的环境意识，倡导环境布置环保化，空间利用合理化。
要求充分利用每一个空间和自然物为幼儿提供丰富的环境。
在我校，走廊、楼梯拐弯处、楼梯台阶、窗台等等，这些不起眼的地方都是孩子们的活动乐园，走廊地面是幼儿游戏区；
窗台上是幼儿的小小自然角--养殖区、种子角，走廊的墙面上是幼儿的作品展示，教室的各个角落是音乐活动区、角色游戏区、手工区、图书区等等，这些既丰富了幼儿的内容，满足幼儿自由、自主的心理发展需要，又使幼儿园使用面积得到充分的利用。
我园墙饰布置的材料基本上都是废旧物和自然物，这些既是生动有趣的墙饰布置过程，也是节约资源的生动教育过程。
用一次性塑料小盘子拼成的花等等，许多的废旧物品皆可以入画。
同时，我园教职工还利用各种废旧材料为幼儿制作许多的活动用具，如：
零碎布制成的"
尾巴"
让孩子学习灵活的躲闪能力；
用饮料罐制作的"
梅花桩"
开展体育游戏；
用各种树叶、塑料袋、旧光盘制作的环保服装，让幼儿进行"
小小时装秀"
表演等等。
这些不但丰富了孩子的活动，更为幼儿园节约了资金，为社会节约了资源。
三、根据学生年龄特点，寓环境教育于学生一日活动之中。
我校认为创建绿色学校最根本的目的是切实地开展环境教育，培养和造就有良好环境意识和环境道德的高素质未来人才。
因此，我校从实际出发，全方位地开展环境教育。
（一）重视开展环境知识培训及环境教育研讨活动，提高教师自身素质，促进环境质量的提高。
在对学生进行环保教育之前，教师非常有必要先加强自身学习，建构自身必要的环保知识支架。
俗话说，"
欲给他人一碗水，自己先有一桶水。
教师如若对环保知识没有充分的认识，会造成环保教育过程中片面的、错误的理解。
为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我校经常组织教师进行环境教育学习，在教师中开展：
如何创设中学环境教育，以及根据学生的年龄特点掌握环境教育的方法的研究。
组织全校教工学习并参观绿色学校、绿色中学以及市花园单位等。
为提高教师开展环境教育水平，我们请来活动中心的叶红老师来做环保知识的讲座，幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊，有《中学环境设计与布置》、《中学环境创设资料大全》、《中学环境大观》、《中国环境报》、《沿海环境》等，为教师提供了自我学习，自我教育的材料，进一步完善了教师自身的水平。
为了提高教师环境教育的能力和水平，环境教育领导小组也收集了不少环保知识，组织全体员工进行在职在岗培训，进行环保知识测试、如"
环境保护知识百题"
珍稀动植物知识讲座"
环保行为规范50条"
环境纪念日简介"
、环保征文、环保演讲、组织环保优秀教案评选活动，评出了有一定质量的环保教育优秀教案，并以此开展了环境教育观摩活动，积极引导教师参加上级组织的环保活动。
我园在2006年徐汇区幼教环境评比中荣获优胜奖。
（二）根据幼儿特点，开展中学环境主题教育，激发学生对环境的探索兴趣，渗透绿色课程，萌发学生对环境的积极情感。
我校认为，环境意识的培养是一个综合的过程，是一个教育内容全方位的渗透与融合的过程。
在我校环境教育实践的过程中，我们感悟到中学主题教育是非常适合的教育方式，因为它是根据儿童的生活经验和兴趣以某一主题为中心而进行的活动。
它的实施涉及儿童的认知、情感、行为、社会化、语言、体能等各个发展领域，将游戏、故事、绘画、手工、音乐、数学等方面内容融为一体。
为此，幼儿园根据本地实际，确立了环境教育主题，并将其列入日常教育教学计划之中，保证了环境教育在中学各年龄阶段的有效实施。
如在大班段开展的《减少垃圾》、《绿色家园》主题活动；
中班段开展的《春天又来了》等主题活动；
小班段开展了《清洁宝宝》等主题活动。
这些主题活动从不同的侧面对学生进行了综合环境
教育启蒙，对环境情感、环境道德的培养及环境意识的萌发、对环境知识的了解有着举足轻重的作用。
（三）融环境教育于学生一日活动之中
《中学教育指导纲要》明确提出：
在学生生活经验的基础上，帮助学生了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。
学生教育的特点是"
融教育于生活之中"
，"
在生活中学习"
在生活中教育"
根据这一特点，我园非常重视在日常生活中抓住点滴的机会对学生进行环境渗透教育，实现环境教育生活化。
在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合学生特点的环境教育的专题活动。
在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。
在我校的环境教育中，不但正常的教学活动有环境教育的内容，在自由、自主式的活动中也包含环境教育内容，如：
区域活动、餐饮活动、生活活动、游戏活动、运动等都渗透了环境教育的内容。
同时，我校还在各种生活情景中进行环境教育，将环境教育与培养幼儿的生活、行为习惯结合起来。
通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收，做到不浪费一滴水、（关好水龙头）一度电（随手关灯）使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。
教师们还重视做好活动后的总
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