牛津英语九上Unit 3 Teenage problems教案.docx

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牛津英语九上Unit3Teenageproblems教案

2014牛津英语九上Unit3Teenageproblems教案

题Unit3elettheunit

时第一时执教时间复备人

教学目标1知识目标：

学习词汇：

ar,ad,exa,perhaps,teenage

学习词组：

getfat,exerisere,getenughsleep,driveead,lsefriends,getlarsinexas,feelsleepinlass,anageurtiebetter

学习句子：

hat’srngith…?

hnteatlessandexerisere?

Thedn’thavetiefre

Perhapsushuldanageurtiebetterandgtbedearl

2技能目标：

1）听懂并掌握与teenageprbles有关的词语。

2）能说出在学习和生活中遇到的问题和烦恼，并给出建议。

3）掌握提建议的句型。

4）能就青少年在学习、交友、家庭等方面所遇到的问题展开讨论。

3情感目标：

帮助学生正确认识在学习和生活中遇到的一些困惑和烦恼，培养学生解决问题的能力，掌握解决问题的方法。

教学重点知识目标+技能目标

教学难点表达个人问题及解决问题方法

教学媒体录影机，多媒体，实物等

教学过程Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

堂导学与互动

任务一：

校对预习检测答案（小组讨论、集体校对、识记并检查词组）。

任务二：

学习漫画部分的对话。

1、Freetal

hat’sEddie’sprble?

Dun?

anuguesshEddieisgettingfat?

2、听录音回答问题。

1hatisHb’ssuggestin?

2hdesHbtellEddientteattuh?

3、根据漫画部分内容填空。

EddiestellsHbthathe_____aprbleHeis_________HeassHbthavealathisstahHbtellshithatheeatst______andheasshiteat______andexerise______ButEddiethinsthathean______thefdfrHb

athandpaattentinurprnuniatin

4、两人一组表演对话。

任务三：

学习A部分内容。

1、提问：

hataretheirprbles?

2、引导同学们谈自己烦恼，并适时教授部分单词disturb,friends,her,nise,parents,sleep等，并板书。

3、浏览3页A部分图，完成句子。

4、以问答的方式向学生展示答案。

、学生齐读每个问题。

6、Sa：

anugivetheseadvie?

任务四：

讨论。

（对学生中普遍存在的问题进行调查）

1、分组互相讨论下列问题。

1）Arethereandiffiultiesrprblesinurlife?

hatarethe?

2）hihftheprblesduthinisthesallestne?

3）hihftheprblesduthinisthebiggestne?

As:

Dulietstainheithurparents?

Duftenquarrelithurfriends?

Thenas:

Ifehaveseprbles,hatshulded?

（TalturparentsAsteahersfrhelpShareurrriesithurfriendseepadiar…）

2、完成43页B部分练习。

illieistalingithheruabutteenageprblesListenandanser:

1hatprbledesilliehave?

2hdesillie’susaabuttheprble?

学生齐读每个问题。

2、HelpSall

Hi,I’SallI’alsaGrade9studentIagdatallthesubets,andIalasgetahigharinthetestsButIdn’thaveanfriendsinlasslassatesthinthatI’shrtandntgd-lingThedntanttaefriendsitheIhavenlsefriendsttalt,sIalasfeellnel

hatshuldId?

anuhelpe?

任务四：

Disussingrupsandtalabuturprbles

hatprblesdteenagersftenhave?

hatadvieduhavethelpslvetheseprbles?

任务五：

aeadialguettalabuturprblesingrups

A:

hat’srngithu?

/hat’stheatterithu?

/ul…hathappened?

B:

Ifeel…thesedas/Idn’tgetenugh…

A:

Ithinushuld…It’sgd/badfr…

u’dbetter…

hnt…

Reprttthelass

任务六：

rFriend,afausuthrer,antstgiveuseadvieLet’strtreeberthe

Lifeislrfulhateverprblesueet,heneverueetthe,Dn’tbeafraidftheDn’tplaintuhusttrhardtslvetheBelievethatuandanthingifutrurbest

Step：

当堂反馈见导学案

Step6：

后拓展见导学案

Step7：

布置作业

1Reitethenerdsandphrases

2Reiteistripsandatitut

3Ssaedialguesabutteenageprbles

4Searhreinfratinabutteenageprbles

PrevieReading

题Unit3Reading

（1）

时第二时执教时间复备人

教学目标1知识目标：

学习词汇：

deal,hie,but,aae,hardl,iagine,dubt,rth,suggestin,ause,strit,shlr,valuable,friendship,list,

学习词组：

dealith,stauplate,staaae,havesparetiefrhbbies,berthdingsth,dreafalnghlida,fferesesuggestins,beetheausefprble,rrabutthetie,getinttruble,plautside,bestritithsb,develpurhbbies,staut,valuableadvie,aealistf,rut,ardingt

学习句子：

IdntnhIshulddealithit

Ihavenhiebuttdit

Ianntiaginelifeithuthbbies

Iftendubthetheritisrthspendingsuhtienher

Ihpethearfrusn

Iarazabutftball

Idntunderstandhthearesstritithe

InderhIanahieveabalanebeteenshlrandhbbies

Thenruthuhtieuneedtfinishitall

hatabuthsingurhbbardingtthetieutie?

Ihpeuthinadvieisrthtaing

2技能目标：

1）通过图片、标题和上下猜测大意；

2）谈论中学生在学习、交友与家人的关系等方面所遇到的问题。

3情感目标：

学会表达自己的烦恼和情感并向别人寻求建议。

教学重点知识目标+技能目标

教学难点了解青少年常遇到的一些困惑和烦恼，思考如何正确面对这些问题

教学媒体录影机，多媒体，实物等

教学过程Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

堂导学与互动

任务一：

读前准备。

1、校对预习检测答案。

2、自由讨论。

•1Duhaveanhbbies?

•2Duhaveltsfhereverda?

•3Duhaveenughtiefrurhbbies?

Gringupabediffiulteahaveanprbles和hatprbles?

Ifehaveseprbles,hereangtasfrseadvie?

任务二：

阅读。

1、播放第一部分的录音，了解书信的大意。

illieandSinhaveseprblesThertetrSigund,afausuthrer,andasfrseadvieNlet’slistentherletter

Tas1listentthelettersandaththerdsntheleftiththeeaningsntheright（PartB1）

2、再次播放录音内容

rFriendantsteeparerdfeahstudentLattheardsandhelphipletethePutati（√）ifillieandSinhasthatprbleandarss（×）ifhershedesnthavethatprble（PartB2）

3、athandanserthefllingquestins

Sequestinsabutillie:

1hatprbledesilliehave?

2hdesshedubt?

3hatdesshedreaf?

SequestinsabutSin:

1IsSinrazabutftball?

2HlngdesSin