浙江省教师资格认定培训考试教育学中学试题Word格式.docx
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B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰
C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系
D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白
12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。
为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（
A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.循环性
13.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？
A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学
B.恰当地把握教学难度
C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
D.根据具体情况进行调整
14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（
A.概念获得模式
B.归纳思维模式
C.非指导性教学模式
D.记忆模式
15.中小学常用的教学方法不包括（
A.暗示教学法
B.讲授法
C.实验法
D.参观法
16.讲授法的缺点在于（
A.不利于教学活动有目的有计划地进行
B.不利于发挥教师的主导作用
C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
D.不利于在短时间内获得大量的知识
17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：
班主任——班长——组长——学生。
这种班级组织机构属于（
A.职能式
B.直线式
C.直线职能式
D.以上都不是
18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
19.从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（
A.零星立法阶段
B.专门对普及义务教育进行立法阶段
C.广泛进行教育立法的阶段
D.教育的综合法治阶段
20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（
A.是一项正式的法律救济制度
B.是一项专门性的申诉制度
C.是一项行政性的申诉制度
D.是一项民事的申诉制度二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.教育学创立的标志主要有（
A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注
B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系
C.有了科学的研究方法
D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
E.出现了专门的教育研究机构
2.中小学教师培训应坚持哪些原则？
（）
A.因地制宜
B.分类指导
C.按需施教
D.理论为主
E.学用结合
3.学校美育的实施，应该注意以下几个方面？
A.艺术美育
B.自然美育
C.社会美育
D.教育美育
E.形态美育
4.当课程被认为是活动时，其特点在于（
A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的
B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析
D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
5.教师批改作业的方式有哪些？
A.全面批改
B.重点批改
C.轮流批改
D.当面批改
E.指导学生批改
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1.教育
2.辐和论
3.教育无目的论
4.德育
5.教学模式
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。
2.教师专业化应该具备哪些条件？
3.实验法的优点是什么？
教师在运用实验法时应注意哪些方面？
4.学生集体在教育工作中具有哪些作用？
5.简述学校咨询会谈的一般过程。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.什么是因材施教原则？
为什么要因材施教？
请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？
2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。
浙江省2010年4月教师资格认定培训考试
教育学（中学）试题
课程代码：
31
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.教育学研究的对象是（
A.教育现象
B.教育事实
C.教育问题
D.教育规律
2.古希腊著名哲学家柏拉图在__________中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A.《美诺篇》
B.《金言》
C.《政治学》
D.《理想国》
3.现代学制首先产生于（
A.亚洲
B.欧洲
C.北美洲
D.南美洲
4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.布卢姆
D.施太伦
5.教师的专业化尝试是从__________开始的。
A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪
6.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了（
A.神学的教育目的论
B.教育无目的论
C.个人本位的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
7.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的__________的代表。
A.直接功能
B.间接功能
C.附带功能
D.超越性功能
8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件,被称为（
A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.教科书
9.学校工作的中心环节是（
A.教学
B.德育
C.管理
D.科研
10.教学工作的基础是教学工作实施的__________环节。
A.上课
B.布置和批改作业
C.备课
D.课外辅导
11.学生集体是否有健康的__________是集体成熟的重要标志。
A.活动
B.集体舆论
C.干部队伍
D.共同目标
12.以下属于咨询方法中着重训练行为的方法是（
A.深入共感
B.鼓励表达
C.改变认知
D.行为契约
13.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（
A.测量
B.测验
C.考试
D.评价
14.1995年颁布的是（
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国职业教育法》
15.以下不属于学校法律关系基本特征的是（
A.学校与政府
B.学校与社会
C.学校与教师
D.学校与家庭
16.良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（
A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度
17.在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是（
A.罗杰斯
B.沃恩
C.布洛克尔
D.马斯洛
18.班主任工作的出发点和归宿是（
A.班主任工作的思想
B.班主任工作的目的
C.班主任工作的内容
D.班主任工作的方法
19.以下不属于范例教学基本特征的是（
A.基本性
B.基础性
C.有效性
D.范例性
20.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（
A.班级授课制
B.分层教学
C.小班教学
D.复式教学来
二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1.教育影响
2.学校
3.课程设计
4.学生集体
5.法律责任
三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1.简述教师的文化素养与学科专业知识要求。
2.简述学校德育的功能。
3.布置作业应当遵循哪些要求？
四、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）
1.联系实际论述当代儿童发展观的基本内涵。
2.联系实际论述教学中的理论联系实际原则。
浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
教育学（中学）试题
31
1.教育学萌芽的标志是______的提出。
（ ）
A.教育价值
B.教育规律
C.教育问题
D.教育现象
2.社会主义教育事业的______主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A.公平性
B.民主性
C.阶级性
D.社会性
3.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?
A.公益性
B.垄断性
C.独立性
D.非自愿性
4.我国近代教育史上第一个现代学制系统是（ ）。
A.壬寅学制
B.戊戌学制
C.癸卯学制
D.壬戌学制
5.学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于（ ）。
A.一般性指导
B.针对性指导
C.分类指导
D.个别指导
6.以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?
A.顺序性
B.不平衡性
C.分化与互补的协调性
D.个别差异性
7.就教师的工作目的而言，教师的使命是（ ）。
A.教书育人
B.科学研究
C.社会服务
D.管理学生
8.教师专业化尝试是从建立专门的______开始的。
A.教育行政机构
B.学校制度
C.师资培训机构
D.教育法律法规
9.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践。
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.文化本位价值取向
D.马克思主义的人的全面发展学说
10.整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是（ ）。
A.教育方针
B.教育法规
C.评价目的
D.教育目的
11.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（ ）。
A.德育
B.智育
C.美育
D.技术教育
12.美育之“超美育”功能指的是（ ）。
A.美育的超越性功能
B.美育的直接性功能
C.美育的间接性功能
D.美育的附加功能
13.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（ ）。
A.乔伊斯和韦尔
B.柯尔伯格
C.杜威
D.布鲁纳
14.罗杰斯的非指导性教学的精髓是（ ）。
A.以学生为本
B.让学生自发地学习
C.给学生以安全感
D.排除对学习者自身的威胁
15.陶行知先生提出的“接枝如接知”体现了教学的（ ）。
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
16.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是（ ）。
A.练习法
B.实验法
C.谈话法
D.讨论法
17.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（ ）。
A.直线式
B.职能式
C.螺旋式
D.直线职能式
18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的______任务。
A.早期干预
B.缺陷矫正
C.问题预防
19.驾驶执照考试、体育达标测验都属于（ ）。
A.诊断性测验
B.安置性测验
C.常模参照性测验
D.标准参照性测验
20.1986年，我国颁布了（ ）。
A.《中华人民共和国学位条例》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教育法》
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1.我国教师职务的任职条件一般包括（ ）。
A.具备各级各类相应教师的资格
B.有道德，有纪律，为人师表，教书育人
C.有相应的教育教学水平，能全面熟练履行现职务职责
D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求
E.身体健康
2.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（ ）。
A.教学目的的明确性
B.教学内容的正确性
C.教学方法的适当性
D.教学过程是否紧凑
E.学生主体性是否得到充分发挥
3.学校体育所具有的独特功能表现在（ ）。
A.竞技功能
B.健体功能
C.防卫功能
D.教育功能
E.娱乐功能
4.班级组织建构要遵循的原则主要有（ ）。
A.有利于教育的原则
B.目标一致原则
C.有利于身心发展原则
D.发扬积极因素克服消极因素原则
E.系统性原则
5.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有（ ）。
A.向学生提出合理的教育要求
B.确立共同的集体教育目标
C.建立一支学生骨干队伍
D.营造健康的集体舆论
E.积极开展形式多样的活动
1.学制
2.教师资格
3.教学活动本质的界说
4.形成性评价
5.发现学习
四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
1.简述马克思主义教育学的基本观点。
2.简述现代教育的特征。
3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的?
4.中小学体育的任务有哪些?
5.简述我国教育法体系的构成。
6.简述学校咨询与辅导的主要工作。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性?
2.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。
A.培根
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
2．_____的提出标志着教育学的萌芽。
B.教育规律
D.教育事实
3.狭义的教育主要是指（
A.德育
B.学校教育
C.家庭教育
D.社会教育
4．教育心理起源说的代表人物是（
A.孟禄
B.恩格斯
C.勒图尔诺
D.沛西·
能
5.美国的学制类型是_____的。
A.分支学制
B.单轨学制
C.多轨学制
D.双轨学制
6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（
A.家庭
B.大众文化教育机构
C.学校
D.社会
7．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。
A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性
8.儿童发展中的环境决定论又被称为（
A.养育论
B.教育决定论
C.辐和论
D.发展论
9.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。
A.封建社会
B.原始社会
C.奴隶社会
D.资本主义社会
10._____是教师职业道德的重要内容。
A.热爱学生
B.为人师表
C.热爱教育事业
D.尊重学生
11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是（
A.课程
B.教育评价
C.教学
12.狭义的德育专指（
A.思想教育
B.道德教育
C.法纪教育
D.政治教育
13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是（
14.被认为是课程论经典的书是（
A.《课程与教学的基本原理》
B.《课程论》
C.《教学目标分类学》
D.《现代课程论》
15.教学过程的根本目的在于（
A.传授知识
B.培养技能
C.培养人
D.育德
16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（
A.谈话法
C.讨论法
D.实验法
17.班主任工作的首要任务是（
A.组建良好的班集体
B.促进班级成员的全面发展
C.培养学生的民主作风
D.指导班、团、队活动
18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_____的“指导运动”。
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
19.布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。
A.教学目标分类学
B.教育目标分类学
C.教育评价分类学
D.教育测验分类学
20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_____的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。
A.职业教育
B.专业教育
C.初等教育
D.中等教育
1.学校物质文化
2.教育的神话起源说
3.暗示教学法
4.评价
5.实验教育学
1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。
2.简述教师的教育理论知识与技能要求。
3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。
四、论述题（本大题共2小题，共25分）
1.联系实际论述美育的任务和功能。
（12分）
2.联系实际论述教学的启发性原则。
（13分）
2010年江西教师资格证心理学模拟题（机试试题）答案
第1题：
智力的群体差异包括性别差异．年龄差异．种族差异．智商分数差异和环境差异[判断题]
第2题：
知识之间的有机联系时保证正确地解决问题的基础。
[判断题]
第3题：
（）是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。
[单选题]
A精细加工
B生成性学习
C组织
D复述
第4题：
“人心不同，各如其面”说明了人格的（）[单选题]
A独特性
B稳定性
C综合性
D复杂性
第5题：
心理定势对解决问题具有（）。
A积极作用
B消极作用
C既有积极也有消极作用
D没有作用
第6题：
1—3岁是口头言语发展的关键期。
第7题：
发现问题是问题解决的首要环节。
第8题：
一般认为，态度和品德的形成过程经历（）阶段。
[多选题]
A依从
B认同
C内化
D外化
第9题：
计划策略是认知策略中的一种具体策略。
第10题：
非智力因素包括注意力、动机、情感和意志[判断题]
第11题：
CAI的优点体现在（）。
A交互性
B即时反馈
C以生动形象呈现信息
D自定步调
E同步教学
第12题：
皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于（）[单选题]
A自我中心阶段
B他律阶段
C自律阶段
D公正阶段
第13题：
知识的基本单位是概念和表象[判断题]
第14题：
试误往往是顿悟的前提，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。
第15题：
班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。
这时，我们定出的目标行为是：
提高孩子做作业的速度和质量。
我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。
第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物；
第二周内要求必须在几点之前（十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化；
后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。
经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不需要家长的督促和管理。
[情景题]
（1）我们采用的这种方法属于（）。
[不定项选择]
A示范法
B强化法
C行为塑造法
D自我控制法
（2）使用这种方法应该注意的事项是（）。
[不定项选择
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