小学校园环境建设的重要性学校环境文档格式.docx
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加大投入,不断完善图书室(馆)
、阅览室、网络教室
的设施、设备,充实藏书量,加强图书室、网络教室管理员的培训,
健全管理制度,积极向学生开放,让图书室、阅览室、网络教室成为
学生吸取文化食粮的重要场所。
学校要根据自身条件建设好校园电视
台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体,营造浓厚的校园
文化氛围。
二、校园环境与“xx”的校园文化
湖滨小学近年来,校园文化与水牵手,以“上善若水”为校园文
化的灵魂,传承其“善”、突出其“韧”、彰显其“容”、体现其
“勤”,激励湖滨师生以如水的善念,如水的智慧,如水的胸怀,如
水的坚韧,如水的柔美,健康成长、快乐学习、全面发展
!
该校校训“上善若水”是对师生都具有水之品性的期许,让师生
都具有向上的精神追求、
向善的道德品质,
让xx的行为都有章可循、
有条不紊、有序而行。
让学校成为学生幸福人生的源泉。
学校教育要
如载歌载舞的水,
流淌着崇高无私的美好品质,
流淌着真诚善良的道
xx情操。
该校把校风、教风定为“海纳百川,润物无声”
,是希望教师要
具有水井一样的博大胸怀和奉献精神,以“海纳百川”的心胸去包容
和理解学生;
要有敢于听取批评和无私给予的心胸,
吸纳更好的想法
和意见,关怀生命,做一个胸怀宽阔的人,以责人之心责己,以恕己
之心恕人。
该校把学风定为
“滴水穿石,
水到渠成”
,
是希望学生要具有
“水
滴石穿”的精神,不计其数的水滴目标专一,坚持不懈,百折不回,
不积小流,无以成江海。
通过水的精神、水的力量来引导学生学习贵
在坚持、
重在积累。
用
“水到渠成”
来引导学生在学习上要循序渐进,
终能成功。
在这种水文化理念的引领下,湖滨小学几年来所取得的成绩均与
学校坚持建设和传承“水文化”有着密切关系。
因此,在校园环境
建设方面,
我校逐步把校园环境打造成善水文化传播的福地。
按照xx
滨小学校园环境文化建设的要求,结合我校实际,以“水文化”为主
线,特制定《xx小学校园环境建设方案》
。
三、小学校园环境建设事业方案
1
、指导思想
以科学发展观为指导,统一思想,调高认识。
加强校园环境建设
工作是全面推进素质教育,
全面提高教育质量的需要,
它有利于进一
步夯实素质教育的物质基础,
提高学生的审美意识;
有利于培养学生
良好的行为习惯,
提高学生xx素养;
有利于发挥环境育人的积极作
用,丰富校园生活,培养学生创新精神和实践能力。
加强校园“水文
化”环境建设的过程,就是对学生进行教育的过程,就是促进学生全
面发展的过程。
2
、基本原则
人本性原则。
要坚持以学生发展为本的理念,把水文化作为校园
环境建设的出发点和落脚点,
“如水”
的校园环境感染人、
愉悦人、
塑造人,促进学生形成良好的行为规范,提升健康的文化品位,追求
高尚的精神境界,实现学生的全面发展。
整体性原则。
要整体规划校园环境建设,
注重各种环境有机结合,
有效开发与利用校园环境资源,
注重学校细节文化,
让学校的水文化
融入学校的环境之中。
在校园环境建设中,我校遵循“整体规划,凸
现善水,彰显特色的原则”
,确定出校园环境建设的主体框架。
一是以xx、绿色为校园文化建设主要色调;
让校园的每一个角落都具有若水的人文性,将“水”渗透入学校的设
施的细节,都能自然地成为育人的理想场所。
外部文化环境
①、建设“善水”文化墙。
我校在铺满绿色的校园操场主席台的墙上
绘制
“一训三风”
文化墙,
墙正面镶刻着xx润泽xx几个大字,
旁边镶刻“xx”
(校训)
“xx(校风)以及“润物无声”
(教风)
“水滴石穿”
(学风)等,简单大方的设计道出了湖滨学校
对xx们的期待。
②、
校园楼面文化也体现了水的特征,
学校楼房的功能区分定位与外
观和谐问题
主要功能定位为教学楼,可以将不同楼房命名为上善楼、若水楼、博
学楼等,确定学校建筑物楼面外观主色调,予以统一。
制作校徽,固
定在教学楼显著位置。
校园楼面文化也体现了水的特征。
③、
校园道路设计与活动场地区域划分
(活动区、
休闲区、
学习区)
为突出学校工作特点,根据实际,建设校园道路,主干道通向教学楼
的甬道两边可以铺设地面彩砖
④、
整体绿化设计,
请专业人士对学校绿化进行整体设计,
通过绿化,
合理区分二三号楼之间的活动场地,
对学校围墙进行视觉上的xx处
理。
依据教育目标,
合理设置生物角,
培养学生劳动意识,
渗透科学、
环保等教育内容。
已有的空中花园应当加强管理。
⑤厕所文化。
在厕所的外墙画关于爱护环境,讲究卫生的宣传画,写
警示性标语,厕所内卫生有专人管理,定期定时清扫、冲刷,体现处
处育人的理念。
内部文化环境
①、楼厅两侧墙壁设有校园简介、教师简介、平面图、五旗五徽图。
②、楼道两侧加尔和我校实际,以“饮水思源,感恩教育”为主题进
行分层次,分内容进行装饰布置。
感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩,学会孝敬父母长辈;
感恩师长——感谢老师的教诲,尊师重教;
感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱,
增强社会责任意识,
树
立报效祖国的思想;
感恩自然——感谢大自然的赐予,热爱自然,增强环保意识;
感恩他人——感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助,促
进互助互爱。
③、教室及班级文化建设:
教室门口设置“班训牌”,室内前黑板上
方悬挂国旗、班训,前黑板左侧设班务栏(张贴课表、值日表、课外
活动表、作息表);
后黑板右侧张贴悬挂《小学生日常行为规范》,
后方黑板窗户旁边的墙垛悬挂“焦小三四五六”行为规范,体现统一
布置与xx个性的和谐之美。
④、办公室文化。
教师办公室:
正面墙上悬挂各种制度、名人名言。
⑤、功能室文化。
音乐室:
悬挂制度,悬挂标语“梦想在这里放飞”。
实验室:
悬挂制度,悬挂科学家头像。
图书室:
悬挂制度,悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书籍是
造就灵魂的工具”。
美术教室:
悬挂制度,张贴活动照片,悬挂名人名言。
微机室:
悬挂制度,悬挂标语“用心击就精彩人生”。
4
、保证措施
①成立组织,明确责任。
为了加大校园环境建设工作力度,学校成立
以校长组长,
班子成员为组员的校园环境建设领导小组。
实行分工负
责,确保此项工作顺利开展。
②加强学习,提高思想认识。
学校要组织全体教师认真学习、讨论教
育局关于校园环境建设考核细则,
切实认识其重要性,
把校园文化建
设活动作为重点来抓。
③精心布局,合理规划。
学校本着“立足当前、着眼长远”的原则,
召开班子会议研讨,确定校园环境文化建设实施方案。
④解放思想,保证工作顺利实施。
校领导要有开拓精神,放下思想包
袱,敢于谋划、敢想敢干,灵活筹资,给校园环境建设做好充分的资
xx
准备,使之圆满完成。