1、加大投入,不断完善图书室(馆)、阅览室、网络教室的设施、设备,充实藏书量,加强图书室、网络教室管理员的培训,健全管理制度,积极向学生开放,让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所。学校要根据自身条件建设好校园电视台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体,营造浓厚的校园文化氛围。二、校园环境与“xx”的校园文化湖滨小学近年来,校园文化与水牵手,以“上善若水”为校园文化的灵魂,传承其“善”、突出其“韧”、彰显其“容”、体现其“勤”,激励湖滨师生以如水的善念,如水的智慧,如水的胸怀,如水的坚韧,如水的柔美,健康成长、快乐学习、全面发展!该校校训“上善若水”是对师生都具有水之品性的
2、期许,让师生都具有向上的精神追求、向善的道德品质,让xx的行为都有章可循、有条不紊、有序而行。让学校成为学生幸福人生的源泉。学校教育要如载歌载舞的水,流淌着崇高无私的美好品质,流淌着真诚善良的道xx情操。该校把校风、教风定为“海纳百川,润物无声”,是希望教师要具有水井一样的博大胸怀和奉献精神,以“海纳百川”的心胸去包容和理解学生;要有敢于听取批评和无私给予的心胸,吸纳更好的想法和意见,关怀生命,做一个胸怀宽阔的人,以责人之心责己,以恕己之心恕人。该校把学风定为“滴水穿石,水到渠成”,是希望学生要具有“水滴石穿”的精神,不计其数的水滴目标专一,坚持不懈,百折不回,不积小流,无以成江海。通过水的精
3、神、水的力量来引导学生学习贵在坚持、重在积累。用“水到渠成”来引导学生在学习上要循序渐进,终能成功。在这种水文化理念的引领下,湖滨小学几年来所取得的成绩均与学校坚持建设和传承“水文化”有着密切关系。因此,在校园环境建设方面,我校逐步把校园环境打造成善水文化传播的福地。按照xx滨小学校园环境文化建设的要求,结合我校实际,以“水文化”为主线,特制定xx小学校园环境建设方案。三、小学校园环境建设事业方案1、指导思想以科学发展观为指导,统一思想,调高认识。加强校园环境建设工作是全面推进素质教育,全面提高教育质量的需要,它有利于进一步夯实素质教育的物质基础,提高学生的审美意识;有利于培养学生良好的行为习
4、惯,提高学生xx素养;有利于发挥环境育人的积极作用,丰富校园生活,培养学生创新精神和实践能力。加强校园“水文化”环境建设的过程,就是对学生进行教育的过程,就是促进学生全面发展的过程。2、基本原则人本性原则。要坚持以学生发展为本的理念,把水文化作为校园环境建设的出发点和落脚点,“如水”的校园环境感染人、愉悦人、塑造人,促进学生形成良好的行为规范,提升健康的文化品位,追求高尚的精神境界,实现学生的全面发展。整体性原则。要整体规划校园环境建设,注重各种环境有机结合,有效开发与利用校园环境资源,注重学校细节文化,让学校的水文化融入学校的环境之中。在校园环境建设中,我校遵循“整体规划,凸现善水,彰显特色
5、的原则”,确定出校园环境建设的主体框架。一是以xx、绿色为校园文化建设主要色调;让校园的每一个角落都具有若水的人文性,将“水”渗透入学校的设施的细节,都能自然地成为育人的理想场所。外部文化环境、建设“善水”文化墙。我校在铺满绿色的校园操场主席台的墙上绘制“一训三风”文化墙,墙正面镶刻着xx润泽xx几个大字,旁边镶刻“xx”(校训)“xx(校风)以及“润物无声”(教风)“水滴石穿”(学风)等,简单大方的设计道出了湖滨学校对xx们的期待。、校园楼面文化也体现了水的特征,学校楼房的功能区分定位与外观和谐问题主要功能定位为教学楼,可以将不同楼房命名为上善楼、若水楼、博学楼等,确定学校建筑物楼面外观主色
6、调,予以统一。制作校徽,固定在教学楼显著位置。校园楼面文化也体现了水的特征。、校园道路设计与活动场地区域划分(活动区、休闲区、学习区)为突出学校工作特点,根据实际,建设校园道路,主干道通向教学楼的甬道两边可以铺设地面彩砖、整体绿化设计,请专业人士对学校绿化进行整体设计,通过绿化,合理区分二三号楼之间的活动场地,对学校围墙进行视觉上的xx处理。依据教育目标,合理设置生物角,培养学生劳动意识,渗透科学、环保等教育内容。已有的空中花园应当加强管理。厕所文化。在厕所的外墙画关于爱护环境,讲究卫生的宣传画,写警示性标语,厕所内卫生有专人管理,定期定时清扫、冲刷,体现处处育人的理念。内部文化环境、楼厅两侧
7、墙壁设有校园简介、教师简介、平面图、五旗五徽图。、楼道两侧加尔和我校实际,以“饮水思源,感恩教育”为主题进行分层次,分内容进行装饰布置。感恩父母感谢父母、长辈的养育之恩,学会孝敬父母长辈;感恩师长感谢老师的教诲,尊师重教;感恩社会感悟社会的馈赠和祖国的关爱,增强社会责任意识,树立报效祖国的思想;感恩自然感谢大自然的赐予,热爱自然,增强环保意识;感恩他人感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助,促进互助互爱。、教室及班级文化建设:教室门口设置“班训牌”,室内前黑板上方悬挂国旗、班训,前黑板左侧设班务栏(张贴课表、值日表、课外活动表、作息表);后黑板右侧张贴悬挂小学生日常行为规范,后方黑板窗户
8、旁边的墙垛悬挂“焦小三四五六”行为规范,体现统一布置与xx个性的和谐之美。、办公室文化。教师办公室:正面墙上悬挂各种制度、名人名言。、功能室文化。音乐室:悬挂制度,悬挂标语“梦想在这里放飞”。实验室:悬挂制度,悬挂科学家头像。图书室:悬挂制度,悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书籍是造就灵魂的工具”。美术教室:悬挂制度,张贴活动照片,悬挂名人名言。微机室:悬挂制度,悬挂标语“用心击就精彩人生”。4、保证措施成立组织,明确责任。为了加大校园环境建设工作力度,学校成立以校长组长,班子成员为组员的校园环境建设领导小组。实行分工负责,确保此项工作顺利开展。加强学习,提高思想认识。学校要组织全体教师认真学习、讨论教育局关于校园环境建设考核细则,切实认识其重要性,把校园文化建设活动作为重点来抓。精心布局,合理规划。学校本着“立足当前、着眼长远”的原则,召开班子会议研讨,确定校园环境文化建设实施方案。解放思想,保证工作顺利实施。校领导要有开拓精神,放下思想包袱,敢于谋划、敢想敢干,灵活筹资,给校园环境建设做好充分的资xx准备,使之圆满完成。
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