分镜头脚本的构成元素及实例Word文件下载.docx
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政治素质、精神素质、业务素质（深厚的知识底蕴、良好的语言表达、优美的音色、宽广的音域、临场应变和即兴发挥能力等）。
二、电视节目的制作流程
展示《职教瀚海正扬帆》的分镜头稿本。
制作电视节目是一门系统工程，也是一个很复杂、很繁琐的过程，需要掌握各种知识的专业技术人员互相配合，齐心协力才能完成的。
所以制作电视节目需要一定的周期。
其实，如果你掌握了相关技术，又对电视节目的制作流程比较熟悉，做起来也不是什么难事，并且其中又不少的乐趣。
实际上，电视节目分为多种类型，制作的流程也不尽相同。
如果从艺术创作的角度来说，电视节目的制作流程可由以下步骤组成：
1.创意
对于电视剧就是“故事大纲”，对于电视专题节目、电视栏目就是“选题”的确定。
2.文案
何谓文案，对于电视剧就是“剧本”，对于电视专题节目、电视栏目就是“策划方案”，其中最重要的是主题的确定、场景的选择和分镜头（有的还包含解说词）。
3.资料整理
将节目中要用到的文字资料和视频素材进行整理。
4.前期拍摄
电视栏目分为：
演播室（录影棚）拍摄、外景拍摄。
电视剧、专题节目：
分镜头拍摄、采访拍摄。
5.后期剪辑
根据剪辑脚本，用资料、前期拍摄的画面素材来剪辑成一个完整的节目。
6.节目包装
片头、片尾、片花的制作，特技的制作、上音乐、字幕等。
三、电视节目分镜头基础
电视画面，又称为镜头，是电视语言的基本元素，是电视节目构成的最基本单位。
任何一个电视节目（电视剧、电视新闻、电视专题片、电视纪录片、电视广告等）都是由一个一个的镜头组成的。
1.什么是镜头？
镜头就是摄像机从开机到关机不间断地拍摄所记录下来的一个片段（这里的镜头不是指摄像机的光学镜头，而是指摄像机拍摄下来的画面）。
换句话说，镜头就是摄像机连续拍下来的一段画面。
2.什么是镜头组？
我们讲拍摄下来的一段一段的画面按照一定的规律和原则组接起来，就构成了一组镜头，这一组镜头往往会产生新的含义，起到单个镜头不能起到的作用，会产生出更丰富的意义。
镜头组可以由同一时间和空间拍下来的若干个镜头组成，也可以由在不同的事件和空间拍下来的若干个镜头组成。
于是，镜头组接就产生了新的时空表达形式，也就是独特的影视叙述方式。
3.电视时空结构
电视独特的时间结构：
在现实生活中，时间表现为无形的、不断流动着的形成，人们只有从它的流逝中才能感觉到它，而谁也不可能去改变它。
在电视屏幕上，屏幕时间却打破了现实时间固有的连续性，形成了一种非连续的连续感。
从而，使时间概念演绎成复杂的形态。
首先，在屏幕上，现实时间可以被压缩和省略，上下两个镜头合理的组接其实就已经压缩了时间。
这种独特的时间变异，虽然是主观性的，但也具有客观的可信性；
其次，在屏幕上，现实时间也可以被延长或扩展，如：
慢镜头处理、重复播放、画面定格都可以使时间放大；
再次，屏幕上现在和过去可以自由地组合在一起，也就是时间交错。
电视独特的空间结构：
第一，通过局部空间组合表现事物的全貌，也就是将不同景别的镜头有序地组接在一起，可以在屏幕上看到这个事物存在的相对完整的空间；
第二，直接的空间跳跃，简化了叙事的过程；
第三，利用空间的队列，把两个不同空间同时发生的事并列在一起。
造成强烈的情绪效果和戏剧效果。
屏幕上处理空间的形式有两种：
一种是再现的空间，一种是构成的空间。
再现的空间就是通过摄像机的记录特性和运动特性，再现物质的直观行为空间，有型的形态造型、环境背景、主体运动，从而使人产生真实的空间感；
构成的空间就是通过剪辑创造出来的空间。
具体点说，就是将一系列记录着真实空间的片段，经过选择、取舍、重新组合后构成的新的空间形态。
4.景别
是指被摄主体画面在电视屏幕上所呈现出来的大小和范围。
一般分为五种：
远景、全景、中景、近景、特写。
在电视节目中，不同的景别承担着不同的表现功能：
远景：
展示巨大空间，交待地点和环境，展示雄伟壮观的气势，抒发情感；
全景：
表现事物全貌、全体，展示人物全部动作，刻画人物和环境的联系；
中景：
表现人物之间的交流，及其位置关系；
近景：
展示人物表情、情绪的变化；
特写：
突出刻画被摄对象和细节描写。
5.角度
是画面形象表达的关键，不同的角度具有不同的侧重点和表现力。
在实际空间中，拍摄角度有两个方面的变化：
拍摄高度和拍摄方向。
拍摄高度：
平摄、俯摄、仰摄；
拍摄方向：
正面、侧面、背面。
6.运动镜头
在拍摄过程中，通过摄像机机位、焦距和光轴运动形成视点、场景空间、画面构图等多元素组合变化的镜头。
它可以增强画面的动感、扩大镜头的视野。
按照其运动方式不同，可分为推、拉、摇、移、跟、甩、升、降等基本类型。
推镜头：
突出介绍的重点，强化事物的特征，展示巨大空间，产生纵深感；
拉镜头：
表现主体的空间位置和周围环境，与和与周围事物的关系；
摇镜头：
展示空间环境和位置关系，人物与空间的关系，介绍大面积主体物；
移镜头：
表现人与物、人与人、物与物的空间关系，或把事物逐一连续展示；
跟镜头：
突出表现运动事物，和一些技术性操作；
甩镜头：
营造强烈的视觉效果；
升降镜头：
展示更多的空间层次；
7.分镜头的方法
分镜头就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄时使用的稿本。
具体内容包括：
景别、拍摄技巧、时间长度、画面内容、解说、音乐、音响以及备注等。
分镜头的方法：
根据文字稿本化整为零。
先分场景（包括以时间为场景或以地点为场景，时间为场景表现为日景或夜景。
）再把场景分为多个镜头：
一个场景镜头可多可少。
镜头分为：
远、全、中、近、特五种。
每种镜头又分为：
大、中、小景别。
每种镜头的时间：
特写一般不超过3秒，因为主体突出，一目了然所以时间短。
近景一般不超过10秒，中景一般为20秒。
远景、全景可视情况定时间，因为信息量比较大，主体和陪体不明显，要给观众足够的时间去辨别、去思考、去接收全部的信息。
分镜头除了依据文字稿本以外，更重要的是要考虑镜头组接的规律和方法，这样才能很好的、合理的分出要拍摄的镜头。
无论是什么类型的电视节目，都是由一系列的镜头按照一定的排列次序组接起来的。
这些镜头之所以能够延续下来，使观众能从片子中看出它们是一个完整的统一体，那是因为镜头的发展和变化服从了一定的规律。
（1）镜头的组接必须符合观众的思想方式和影视表现规律
镜头的组接要符合生活的逻辑、思维的逻辑，如果违背了生活的逻辑，观众就看不懂。
一部电视作品要有一个明确的主题或中心思想，在这个基础上，我们才能确定根据观众的心理要求，即思维逻辑选用哪些镜头，考虑如何样将它们组合在一起。
（2）景别的变化要采用“循序渐进”的方法
一般来说，我们在拍摄一个场景的时候，景别的发展不宜过分剧烈，否则就不容易连接起来。
但是，如果的变化不大，再加上拍摄角度的变换也不大，拍出的镜头也不容易组接，因此，我们在拍摄的时候，景别的发展变化需要采取循序渐进的方法。
循序渐进地变换不同视觉距离的镜头，这样可以造成顺畅的连接，形成各种蒙太奇句型。
前进式句型：
这种叙述句型是指景物由远景、全景向近景、特写过渡。
用来表现由低沉到高昂向上的情绪和剧情的发展；
后退式句型：
这种叙述句型是由近到远，表示有高昂到低沉、压抑的情绪，在影片中表现由细节扩展到全部。
循环句型：
是把前进式和后退式的句子结合在一起使用。
由全景——中景——近景——特写，再由特写——近景——中景——远景，或者我们也可反过来运用。
表现情绪由低沉到高昂，再由高昂转向低沉。
这类的句型一般叙事段落较长，所以，在影视故事片中经常会看到。
在镜头组接的时候，如果是同一机位，同一景别，还是同一主体的时候，镜头是不能组接的。
因为这样拍摄出来的镜头景物变化小，一副副画面看起来雷同，接在一起好像同一镜头不停地重复一样。
另一方面，这种机位、景物变化不大的两个镜头接在一起，只要画面中的景物稍有一变化，就会在人的视觉中产生跳动或者好像一个长镜头断了好多次的感觉，破坏了画面的连续性。
如果我们遇到这样的情况，除了把这些镜头从头开始重拍以外（这对于镜头量少的节目可以解决问题），对于其他同机位、同景物的时间持续长的电视节目来说，采用重拍的方法就显得浪费时间、人力和财力了。
最好的办法是采用过渡镜头。
如从不同角度拍摄再组接，穿插字幕过渡，让被拍摄对象的位置、动作变化后再组接。
这样组接后的画面就不会产生跳动和错位的感觉了。
巴蒂尔匹克广告创意03号：
分镜头脚本（2009-03-1518:
09:
21）
标签：
文化
分类：
素材利用
分镜头脚本
创意概念：
我们并肩作战[空中赛场]
说明;
若只有巴蒂尔一人出演
我们准备了以下这支TVC提案
来阐述提升我们并肩作战的即有策略
创意阐述:
这次的赛场在空中，在云端深处，画面通过巴蒂尔在空中赛场，
铺助队友进行一场激烈的比赛，用特效的方式，综合各喻含的构成元素行之有效地表现这场比赛。
画外会用火箭现场音效来烘托整支影片，此TVC最巧妙的创意意点，在于借助大胆的想象，
借用火箭队资源合理融合，在不侵犯相关权益的前提下巧妙地传达巴蒂尔与姚明、麦迪之间的[铁三角关系]潜在信息，充分地发达了[我们并肩作战]的品牌概念。
旁白:
场上有五个位置，
我不是一个人在战斗，
赢得比赛，需要全队的努力。
我从不会感到孤独，
我们有共同的目标，
那就是赢得比赛，
我相信，
ICANPLAY!
制作方式说明；
两支球队（10个人）进行篮球赛
只出现主角（巴蒂尔），
另外9个人以鞋子方式体现，
用绿色背景，进行抠像，特效合成
安踏电视广告分镜头脚本
时尚运动篇
时间30秒音乐：
急速动感的ROCK乐
画面12秒
一时尚装扮的年轻人踩着滑板进入画面，能清晰看到滑板及鞋上ANTA和。
（特写腰以下部分）
画面28秒
滑板者在马路上的车流中自如地穿梭。
画面32秒
一辆小轿车迎面而来（近景）发出“嘀——”的长鸣。
（音乐急停）
画面41秒
滑板者腾空而起（仰视，慢镜头）越过车顶。
画面51秒
滑板者身后，几个滑板青年越过车顶（侧仰视，慢镜头），画面中车的人目光吃惊地看着滑板青年们。
画面64秒
滑板者着地，向右边一条无车行驶的马路拐去，不时回头看身后。
画面72秒
滑板者发现前方无路可走，仓促左拐，撞在一扇关闭的铁门上（急促的刹车声）。
画面86秒
随着“咣——”的一声，画面晃动，音乐停止，滑板者呈大字仰倒在地上（俯视），画面上出现左右跳动的字幕——“不要得意忘形”。
画面94秒
“吱——”的一声，铁门上一块类似拍电影用的开镜牌子的左边掉了下来（牌子上画有ANTA），以右边为支点自由左右摇摆，画面渐渐消失。
（画外音：
安踏）
安踏企业广告分镜头脚本
孔令辉篇
时间：
45秒
画面1
2秒
乒乓球台前，孔严阵以待。
（半身特点）
声音
“噔——”一声闷响出现孔的画面。
注：
孔的目光坚定。
画面2
乒乓球另一边，孔对手持球欲发。
（半身特写）
“噔——”一声闷响出现孔对手画面。
画面3
20秒
紧张激烈的比赛场面，画面隐约可见计分牌分数交错上升，最后在22：
21处停下。
只有发乒乓球出的声和鞋磨擦地板的声音。
全部采用近距离拍摄。
画面4
4秒
孔令辉持球欲发，目光坚定，额头上有少许汗水。
“咚，咚——”心跳声。
画面5
12秒
孔发球，两方你来我往，打得甚是难解难分，对方一记扣球打在孔反手死角，孔见伸拍已不够长，便伸出右脚。
（特写脚勾球，将球踢在网上落在对方桌面上，特写，球在桌上上下跳动。
）
声效
只有“乒乓”声和鞋磨地声。
后两三个回用镜头。
画面6
5秒
隔网特写乒乓球，球上有一个红色“
”标志，标志从球上飞出，背景变黑，ANTA四个字母从屏幕右边滚入。
标志飞出配合“噔——”的声音。
画外音
男声（安踏）
ANTA四个字母象贴一张纸条一样从左至右过去。
∙一诉求定位：
好山好水出好酒。
二广告释意
陇南徽县，山川秀美，气候温和，素有陇上江南之美称，其地物华天宝，人杰
地灵，酿酒工艺源远流长，金徽酒业，得益于其传统酿酒工艺，集五粮精华，精
心酿造，穿越千年时空，始成陇酒典范。
三分镜头脚本（水彩写意画版）
1.淡入：
江南水乡小镇水墨画，由动至静，定桢，上字幕：
陇上江南，甘肃徽县，淡出1秒
2.字幕渐变成一只蝴蝶，翩翩飞舞，蝴蝶飞过小河，其间出现景物为小船（舟上与鸟，渔翁）、石拱桥、两旁建筑（仿浙江卫视频道宣传片）6秒
此部分竭力展示和描绘徽县陇上江南的美景
3.酿酒坊出现在蝴蝶视线内……酒坊内情景：
酿酒师正挥锹扬曲，现场云蒸霞蔚（此时不出现蝴蝶自身，以其视角出画面，酒坊内景可参考白酒车间视频，）3秒
此部分着重展示金徽酒古老、传统，精湛的酿酒工艺
4.出酒情形（配画外音：
出酒喽）2.5秒
表现出酒时的兴奋，成就感和激情
5.深巷，卖酒瓮（配画外：
待定）2.5秒
营造《酒干倘卖无》的氛围，勾起人们的某种回忆（如儿时的深巷叫卖声）
7.酒家（酒旗特写，场景为婚宴或豪饮，此部分亦可删去）2秒
表现喜庆、真诚
8.上3d效果，蝴蝶飞到某种酒包装盒上，出现logo，挥动翅膀，换酒包装（类别），实现广告效果。
（分别出现陇南春系列，世纪金徽系列，金徽系列）12秒
此部分除展示产品外，隐含意是该产品为绿色产品
9.上金徽酒业logo。
1.5秒
本方案中，蝴蝶即起到各个部分内容之间有机的串联作用，最后还有表现绿色产品的寓意。
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：
李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。
身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。
我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。
上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。
我始终无法客观的评价我的一生。
我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。
于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：
我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。
我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。
这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。
”为什么从古到今都那么看重有学识之人？
那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。
那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：
即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。
还吵着闹着多看几本名着。
于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。
渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。
于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。
最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：
“孩子小，应该让着点。
”外婆却不服气的说：
“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？
”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。
读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。
读一本好书，能使人心灵得到净化。
书是我的老师，把知识传递给了我；
书是我的伙伴，跟我诉说心里话；
书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；
书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。
其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；
也不是读到好处不与他人分享，独自品位；
更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。
而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。
这才是读书真正之乐趣呢！
这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；
我思考，故我存在。
我从内心深处真切地感到：
我从读书中受到了教益。
当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：
“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。
”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
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