对影响音乐感情色彩的因素的研究Word下载.docx

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是什么决定着音乐的感情色彩？

经过讨论，我们提出了以下问题：

（1）哪些因素影响着音乐的感情色彩？

（2）每个因素的变化具体会导致怎样的差异？

（3）某一特定因素对音乐感情色彩的影响，是否会随着其他因素的变化而产生不同？

二、文献述评

（一）名词释义

音乐心理学：

是心理声学的一个分支,而后者是心理学的一个分支。

简略地说，音乐心理学研究音乐给人的主观感觉[1]。

音乐形式要素：

由音乐的高低、长短、强弱等基本要素相互结合而成，是音乐的表现手段。

主要包括速度、节奏、旋律、力度、音色、音调等。

（二）文献总结与分析

古斯塔夫·

特奥多尔·

费希纳认为，音乐的音调、节奏和力度的不同会使人产生多样化的联想[2]。

陈莉萍指出，速度和音调对于音乐的感情色彩有深刻影响。

快速常活泼，慢速则美丽、宁静或忧伤；

低音区常显暗淡，高音区则明朗、澄澈[3]。

刘长福也提到，快速的旋律容易给人以奔放或激越的听觉感受，而慢速的旋律则更会使人感受到柔婉的、如歌声般的愉悦[4]。

可以得出，和常识相似，音调较高、速度较快的音乐被认为会给人欢快、明朗之感。

三、研究方法

（一）筛选因素

在速度、节奏、旋律、力度、音色、音调等音乐形式要素中进行筛选，剔除了节奏、旋律、力度等过于复杂、不易控制的要素，最终确定将研究的范围控制在速度、音调、乐器（音色）这三个因素之中。

（二）提出猜想

（1）速度越快，给人的感觉越欢乐；

反之则越悲伤。

（2）音调越高，给人的感觉越欢乐；

（3）钢琴给人以庄重、平和之感，小提琴则悲伤、悠扬，长笛较欢快，小号偏激昂。

（三）素材收集与处理

收集了五个类别，共20首左右比较具有代表性而又不广为人知的乐曲，从中选取了一首长度适中、不具有过分鲜明的感情色彩的乐曲（曲名及相关信息见附录），并利用ComposerMaster等软件对选择的乐曲进行录入及编辑，最终输出了该首乐曲的12个不同版本（见下表），以达到控制变量的目的。

速度

音调

乐器

110BPM

低

钢琴

排箫

弦乐颤音

高

150BPM

（四）数据采集

挑选了15个反映音乐感情色彩的形容词（欢乐、悲伤、悠扬、轻快、温暖、大气、低沉、明朗、甜蜜、高昂、忧愁、悲壮、舒缓、激昂、恬静），请被调查者聆听乐曲，并在提供的形容词中选择3~5个，以描述对此乐曲的印象。

调查地点：

深圳中心书城、东门商业区、公园

调查对象：

路人

样本容量：

12×

50=600

（五）数据处理

在数据的处理中，存在对音乐的形容主观性强，所选形容词数量较多且相互间存在关联等问题。

若一一分析，则数据量过大，且得出的结论不具备说服力与实际意义。

鉴于以上情况，定量分析相比于定性分析准确性与可操作性更强，故最终决定采用定量分析的方法。

处理步骤如下：

（1）赋予每个形容词一个“坐标”，横坐标表示该形容词反映的欢乐程度，纵坐标表示其反映的速度。

（“欢乐程度”与“速度”均表示其给人的主观感受，而非乐曲的真实参数）

（2）为了检验上述设定的准确性，对任意两形容词对应坐标之间的距离进行计算及统计，再与实际数据反映的相似程度做对比。

若准确性足够高，则坐标间距离与实际数据相似程度应呈负相关。

由于表格形式难以直观体现其相关度，故采用散点图形式呈现分析结果。

经过反复检验及修改，在剔除了出现频率过低（＜0.08）的形容词，并调整了部分形容词坐标后，得出了散点图（如下图）及最终坐标（如下表）。

欢乐程度

欢乐

5

3

悲伤

-5

-3

悠扬

1

轻快

4

温暖

-1

大气

低沉

明朗

2

甜蜜

高昂

忧愁

-4

悲壮

-2

舒缓

激昂

（3）依据上述坐标值及统计数据，经过一系列计算，分别得出了12首乐曲的平均坐标值，从而反映出人对其欢乐程度及速度的印象（如下表）。

序号

感受速度

110

-0.082278481

-0.696202532

150

0.696202532

1.139240506

0.035294118

-0.617647059

0.106918239

-0.433962264

-0.76

-1.473333333

6

-0.098837209

-0.680232558

7

-0.137724551

-0.610778443

8

-0.767955801

-0.906077348

9

弦乐

-1.027586207

-1.572413793

10

0.06

-0.3

11

-0.229299363

-0.452229299

12

-0.009708738

-0.495145631

四、数据分析

将以上数据绘制成柱状图（如下图）。

依据控制不变的因素的不同，分别绘制了以下图表。

1.

1，3，5代表慢速；

2，4，6代表快速。

1、2，3、4，5、6分别代表钢琴、排箫、弦乐。

经过分析得出，在控制变量“音调”为“低”时，对于三种乐器，速度越快，给人感觉的速度越快，乐曲欢乐程度越高。

2.

经过分析得出，在控制变量“音调”为“高”时，对于三种乐器，速度越快，给人感觉的速度有的变快有的变慢，乐曲欢乐程度有的升高有的降低。

3.

1，3，5代表低音调；

2，4，6代表高音调。

经过分析得出，在控制变量“速度”为“慢”时，对于三种乐器，音调越高，给人感觉的速度越快，乐曲欢乐程度越高。

　　4.

经过分析得出，在控制变量“速度”为“快”时，对于三种乐器，音调越高，给人感觉的速度越慢，乐曲欢乐程度越低。

5.

1代表钢琴，2代表排箫，3代表弦乐。

经过分析得出，在控制变量“音调”为“低”，“速度”为“慢”时，欢乐程度钢琴>

排箫>

弦乐，感受速度钢琴>

弦乐。

6.

经过分析得出，在控制变量“音调”为“高”，“速度”为“慢”时，欢乐程度钢琴>

弦乐，感受速度弦乐>

钢琴。

7.

经过分析得出，在控制变量“音调”为“低”，“速度”为“快”时，欢乐程度钢琴>

弦乐>

排箫，感受速度钢琴>

排箫。

8.

经过分析得出，在控制变量“音调”为“高”，“速度”为“快”时，欢乐程度钢琴>

五、结论

将数据分析得出的以上结果汇总，可得到：

结果一、在控制变量“音调”为“低”时，对于三种乐器，速度越快，给人感觉的速度越快，乐曲欢乐程度越高。

结果二、在控制变量“音调”为“高”时，对于三种乐器，速度越快，给人感觉的速度有的变快有的变慢，乐曲欢乐程度有的升高有的降低。

结果三、在控制变量“速度”为“慢”时，对于三种乐器，音调越高，给人感觉的速度越快，乐曲欢乐程度越高。

结果四、在控制变量“速度”为“快”时，对于三种乐器，音调越高，给人感觉的速度越慢，乐曲欢乐程度越低。

结果五、在控制变量“音调”为“低”，“速度”为“慢”时，欢乐程度钢琴>

结果六、在控制变量“音调”为“高”，“速度”为“慢”时，欢乐程度钢琴>

结果七、在控制变量“音调”为“低”，“速度”为“快”时，欢乐程度钢琴>

结果八、在控制变量“音调”为“高”，“速度”为“快”时，欢乐程度钢琴>

由此我们得出结论：

（1）速度、音调与音色的变化的确会对音乐的感情色彩产生影响。

（2）某一特定因素对音乐感情色彩的影响会随着其他因素的变化而变化。

例如，当乐曲的速度不同时，音调对乐曲感情色彩的影响完全相反（结果三、四）。

（3）整体来说，乐曲的速度越快，给人感觉的速度越快，欢乐程度越高；

在钢琴、排箫与弦乐颤音这三种乐器中，钢琴的欢乐程度最高，给人感觉的速度也最快；

当速度较快时，排箫给人感觉的欢乐程度与速度均最低。

六、讨论

（一）困惑与衍生猜想

根据结果三、四，可看出在速度不同时，音调变化对乐曲感情色彩产生的影响完全相反。

同时，在其他结果中也发现了类似的现象。

这证实了“某一特定因素对音乐感情色彩的影响会随着其他因素的变化而变化”这一结论，但用现有理论尚无法解释。

对于这种现象产生的原理，我们猜测：

乐曲的感情色彩随各种因素变化，当用函数描述其变化状况时，其图像具有惟一最高点。

例如，某一乐曲可能在速度为130BPM，音调为高八度，使用钢琴演奏时具有最高的欢乐程度；

若在此基础上改变任意自变量，其对应欢乐程度均会下降。

（二）缺点与局限性

（1）研究过程（包括素材收集与处理、数据处理）中，主要依据主观感受进行判断，未进行足够客观的分析及参考（如音轨抓取等）。

（2）数据收集人员不止一位，进行收集的时间、地点都存在一定差异，且收集数据时对于选项数量的要求也有所不同，对数据的准确度及可比性产生了不利影响。

（3）由于感情色彩的主观性与不确定性，我们难以提供涵盖范围足够广泛的形容词，从而导致了可选的15个形容词有时不能很好地描述乐曲给人感受的现象；

但同时也出现了被调查者认为无需使用3~5个词即可清楚描述的状况，造成了选择上的困难。

（4）调查中采用的12首乐曲的悦耳程度存在一定差异（如弦乐颤音容易被认为难听甚至刺耳），可能导致被调查者产生厌烦心理，对调查结果造成一定的干扰。

（5）由于时间较为仓促，未能进行多种风格音乐的调查，而仅挑选了一首旋律偏悠扬的乐曲，导致无法对比旋律本身差异造成的影响。

（三）待探究问题

（1）采用不同风格的乐曲作为素材进行研究，是否会对结论产生影响？

（2）在影响音乐感情色彩的各种因素中，哪些因素占据主导地位？

参考文献

[1]赵冬梅,刘志雅.音乐心理学研究的历史与现状分析[J].星海音乐学院学报,2006

（2）:

24-27.

[2]金经言.名人论音乐（下）[J].星海音乐学院学报,2013

（1）.

[3]陈莉萍.抓住瞬间的精彩——预设与生成的和谐统一[J].中国音乐教育,2010（7）:

16-18.

[4]刘长福.二胡演奏中的形象思维漫谈之二[J].小演奏家,2008（9）.

附录：

音乐素材及相关信息

《寂寞的口笛手（LonelyWhistler）》，出自班得瑞第11张专辑山林音乐——《雾色山脉MistyLand》，发行于2006年2月。